?
Специфика формирования субъект-субъектных отношений во взаимодействии классного руководителя и класса на основе партисипативного подхода
Педагогическое образование и наука. 2024. № 2. С. 115–120.
Language:
Russian
Shmelev I., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 Т. 125 № 2 С. 269–288
The article is devoted to the study of subjectness phenomenon in higher education.
Subjectness is considered as a person’s ability for active creative actions, self-determination,
and transformation of reality. The main theoretical approaches to understanding subjectness
269in psychological and pedagogical discourse are analyzed. Techniques for developing students’
subjectivity are presented, including coaching, techniques for developing critical thinking,
dialogic learning, collaborative ...
Added: July 15, 2026
Авзалова А. И., Ivanov I., Современный ученый 2025 № 12 С. 318–325
Образовательное неравенство и неуспешность, затрагивающие до 30% учащихся российских школ из-за социально-экономических факторов, являются вызовами городских школ, где обучаются мигранты, дети с ограниченными возможностями здоровья и учащиеся из малообеспеченных семей. Цель исследования – выявить, как воспитательные практики классных руководителей, основанные на социальном паспорте, способствуют преодолению неравенства и неуспешности в 5-9 классах, с опорой на качественный ...
Added: December 23, 2025
Agadzhanyan A., Муниципальное образование: инновации и эксперимент 2024 № 1 С. 65–71
Классное руководство в Российской Федерации является уникальным институтом, прошедшим в рамках своего развития более 200 лет.
Цель. Выявить этапы развития социального института классного руководства в России. Методика и методы. Использован исторический метод анализа источников различного типа: законодательных, публицистических, монографий и трудов деятелей педагогики.
Результаты. Выделены семь этапов развития социального института классного руководства в России на основе трех ...
Added: December 29, 2024
Agadzhanyan A., Артамонова Е. И., Педагогическое образование и наука 2023 № 5 С. 18–26
В статье раскрывается назначение деятельности классных руководителей в общеобразовательной организации и в многоуровневом общем образовании; дается характеристика нормативно-правовых документов, регулирующих процессы воспитания в школе;рассматриваются цели и задачи воспитания; анализируется взаимодействие субъектов воспитания с классным руководителем и его роль как центральной фигуры в организации и реализации рабочей программы воспитания; рассматриваются критерии успешности воспитательной деятельности педагога. ...
Added: December 29, 2024
Korotaev S., Экономическая социология 2024 Т. 25 № 3 С. 13–50
The paper is devoted to the quantitative analysis of semantic changes in the meaning of a concept of “class” in the sociological texts from the second third of the twentieth century to the present. The relevance of the study is conditioned by the lack of clarity and multiple meanings of the concept in question. This ...
Added: June 12, 2024
Tenisheva K., Alexandrov D. A., Социология образования 2016 № 1 С. 64–74
This paper investigates effects of class, gender and ethnic statuses on educational achievements and aspirations of the students of Saint Petersburg schools. We discover strong gender and class inequalities in contrast to absence of any ethnic differences. Descriptive and regression analyses are used as analytical method. We claim the necessity to take into account all ...
Added: May 12, 2016
Prokhorova N., Храмова Е. Б., Иностранные языки: теория и практика 2014 № 22 С. 73–77
В данной статье авторами приводятся ключевые системы ценностей, которые являются наиболее эффективными в процессе межкультурной коммуникация на занятиях по иностранному языку, обобщается исторический и педагогический опыт реализации ценностного потенциала иностранного языка в вузе. Представлены условия формирования ценностных ориентаций в вузе с учетом специфики экономического вуза. ...
Added: April 29, 2015
Liashenko M., Austrian Journal of Humanities and Social Sciences 2014 No. 11-12 P. 118–123
The paper describes the process of implementing LMS into language teaching practices in the university. The research presented in the papaer focuses on the description of the educational products created on LMS platform. The advantages and disadvantages of the system, student's feedback are paid attention to. The author proposes the participative approach to build teacher-student ...
Added: March 27, 2015
Sidorkin A. M., В кн.: Педагогика и психология: диалог о воспитании.: НГПУ, 2014. С. 25–36.
В статье предложен анализ категории детства с опорой на работы Арьеса, Фуко, Бурдье и Маркса, которые создали теоретические инструменты, позволяющие размышлять о механизмах власти и природе социальных классов. Показаны основания для переосмысления детства в европейской культуре, связь представлений о детстве с социокультурным, политическим и экономическим контекстом. ...
Added: December 16, 2014
НГПУ, 2014.
В сборник вошли материалы научного семинара, отражающие актуальные вопросы взаимодействия педагогической и психологческой теории в решении пробем воспитания, современные подходы к воспитанию детей и молодежи. Рассмотрены вопросы социального воспитания, гендерные аспекты воспитания, особенноси семейного воспитания, воспитание детей в замещающих семьях, формирование социальной ответственности и социальной активности личности, формирование межличностных отношений в образовательных организациях. Особое внимание ...
Added: December 16, 2014
Shpakovskaya L. L., Anthropology of East Europe Review 2014 Vol. 32 No. 1 P. 43–59
The article deals with the gender and class aspects of mechanisms of exclusion and barriers to access to public services for migrants from former Soviet national republics in contemporary Russia, with a focus on Armenian women's practices of using the healthcare and pre-school care services. The author analyzes institutional and cultural barriers to access to ...
Added: October 22, 2014
Liashenko M., Нижегородское образование 2013 № 2 С. 79–85
The article presents the concept of psycho-pedagogical culture and discusses theoretical approaches to the process of formation psycho-pedagogical culture od students in the university such as cultural, studnet-oriented, perticipative. ...
Added: March 16, 2014
Khitrov A., Логос 2013 Т. 3 С. 118–138
In this paper, I propose a hypothesis about possible audience responses to the Matthew Weiner’s TV show Mad Men. In particular, I focus on several types of visual pleasure and model two readings of the show, a progressionist one and a critical one. The progressionist reading consists in regarding Mad Men as a source of ...
Added: November 10, 2013
Flores R., Sociological Research Online 2013 No. 18(1)
The British socioemotional economy is marked by a tension between cosmopolitan humanitarian sentiments and the denial of sympathy for geographically close, but socially distant, strangers in need. The essence of this tension can be captured by the Dickensian notion of 'telescopic philanthropy'. A proper understanding of this tension would benefit from examining both short-term and ...
Added: July 24, 2013
Liashenko M., Romanova K. A., World Applied Sciences Journal 2012 No. 20 P. 84–89
The paper introduces the idea of using the participative approach to teching in higher school. Muuch attention is paid to the theoretical backgrond of pedagogical communication. The authors describe the parameters, conditions, structure and parts of the process. ...
Added: March 13, 2013
Iarskaia-Smirnova E. R., Goteborg: University of Goteborg, 2011.
The general aim of this thesis is to explore the gendered and classed nature of social work and social welfare in Russia to show how social policy can be a part of and reinforce marginalisation. The overall research question is in what ways class and gender are constructed in Russian social work practice and welfare ...
Added: February 28, 2013
Iarskaia-Smirnova E. R., Отечественный журнал социальной работы 2013 № 1 С. 87–96
В статье «Класс и гендер в дискурсе социального государства» Е.Р. Ярская-Смирнова фокусирует свое внимание на процессах конструирования классовых и гендерных границ в риторике социального государства и практике социальной работы. Социальное государство понимается как система институтов, идеологий и практик, оформляющих повседневную деятельность и социальные границы между людьми. Автор показывает, что дискурсы социальной политики вносят вклад в ...
Added: December 24, 2012
Iarskaia-Smirnova E. R., Romanov P., , in: Rethinking class in Russia.: Farnham: Ashgate, 2012. P. 85–105.
This chapter addresses the relationship between class, family and social welfare policies by analysing the construction of the identity category of ‘unfortunate families’ in popular scientific discourses, governmental policy documents and discourses of social services, and by examining how those labelled as ‘unfortunate’ negotiate this identity conferred to them. The chapter shows that gender and ...
Added: December 20, 2012