?
Методологические подходы к интерпретации понятия «социокультурное»
С. 121–123.
Темницкий А. Л.
Понятие «социокультурное» в его различных вариациях: социокультурные процессы, факторы, явления и т.п. уже более 20 лет является одним из наиболее популярных у отечественных социологов. Его массовое применение находит в заглавиях статей, монографий и диссертаций. Однако широкое использование в социологических работах постсоветского периода различных модификаций данного понятия, как правило, не сопровождается интерпретацией смысла социокультурного, попытками операционализации. Автору представляется актуальным разбор тех сложившихся в истории научной мысли, подходов, в которых социальное и культурное последовательно выделяются, соотносятся друг с другом как взаимодополняющие, противостоящие либо вытесняющие во взаимодействии категории.
![Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс]](/pubs/share/cover/thumb/67397924:r320x580.jpg)
Шевченко В. С., Социология власти 2021 Т. 33 № 4 С. 169–183
В статье обсуждается проблема контингентности в теории метода Дж. Ло и ее теоретические импликации для социальной теории. Теория метода Ло предлагает использовать в качестве легитимного источника социологического знания любой чувственный или познавательный опыт исследователя — телесные ощущения, эмоции и др. — наряду с классическими социологическими методами. Подобная методология вытекает из метафизических предпосылок Ло о том, что классические методы ...
Добавлено: 16 сентября 2022 г.
Хусяинов Т. М., Цифровой ученый: лаборатория философа 2020 Т. 3 № 1 С. 32–39
В данной реплике рассматривается проблема отношения к социологии и социологическим исследованиям разных социальных агентов (сотрудников различных государственных и обще-ственных организаций, представителей СМИ и т.д.). Автор выделяет проблемы, которые возникают в связи с тем, что большинство считает процесс сбора и интерпретации социологических данных понятным и с обманчивой легкостью ис-пользует их для подтверждения собственных утверждений, при этом ...
Добавлено: 12 октября 2020 г.
Климов И. А., Социологический журнал 2019 Т. 25 № 4 С. 142–162
В статье рассматривается взаимодействие представителей точных наук (математики и информационных технологий) с социологами, повлиявшее на развитие, тематический репертуар, методологию и формирование арсенала методов социологии в 60-80-е годы ХХ века. Объект исследования – научные и коммуникативные тексты (статьи, материалы воспоминаний, интервью, записи устных воспоминаний) участников междисциплинарного взаимодействия в прошлом и в настоящем. Описаны особенности периода 60-80-х ...
Добавлено: 9 декабря 2019 г.
М.: Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН) РАН, 2019.
Чарльз Хортон Кули (1864–1929) – американский социолог и социальный психолог. Его новаторские идеи и работы оказали значительное влияние на американскую социологию ХХ в., особенно на Чикагскую школу и символический интеракционизм.
В сборник включены главы из книг «Теория транспорта» (1894) и «Социальная организация» (1909), а также статьи, посвященные общим вопросам социологической теории, природе социальной жизни, социальной динамике ...
Добавлено: 26 апреля 2019 г.
Афанасов Н. Б., В кн.: История как фундамент гуманитарного познания. К 100-летию исторического образования на Дальнем Востоке: материалы международного семинара, 15-18 октября 2018 г.: Владивосток: Издательский дом Дальневосточного федерального университета, 2018. С. 343–348.
В докладе автором предпринимается попытка обнаружить единое основание в
методах социологии и исторической науки. Обращаясь к социологическому методу
Дюркгейма и феноменологической философии Густава Шпета, делается вывод, что
понимание реальности, как объекта исследование у двух областей знания сходно.
Реальность исторична, социальна и обладает независимостью, является фактом. ...
Добавлено: 8 ноября 2018 г.
Толстова Ю. Н., Воронина Н. Д., В кн.: Социология и общество: социальное неравенство и социальная справедливость (Екатеринбург , 19-21 октября 2016 года). Материалы V Всероссийского социологического конгресса.: М.: Российское общество социологов, 2016. С. 8275–8291.
Нет ...
Добавлено: 12 марта 2017 г.
Девятко И. Ф., В кн.: Обыденное и научное знание об обществе: взаимовлияния и реконфигурации.: М.: Прогресс-Традиция, 2015. С. 7–10.
Обращение к проблематике соотношения обыденного и дисциплинарного знания об обществе, н первый взгляд, имеет частное значение для узкого круга специалистов, изучающих эпистемологию социального познания. Однако вопрос о том, как соотносятся лежащее в основании повседневной жизни общее знание (т.е. знание, принадлежащее каждому и рефлексивно разделяемое с другими) и специализированное и дисциплинарно организованное научное знание, стоит в ...
Добавлено: 18 февраля 2016 г.
Гофман А. Б., В кн.: Социологический ежегодник 2010Вып. 2.: М.: Каф. общей социологии ГУ Высшей школы экономики, 2010. С. 128–136.
Изменение соотносительного значения понятий "общество" и "культура" в истории социологической мысли. Постепенный "захват" атрибутов "общества" "культурой" и вытеснение первого последней. От парадигмы общества через понятие "общества-культуры" к парадигме культуры. ...
Добавлено: 14 октября 2013 г.
Вахштайн В. С., В кн.: Классика и классики в социальном и гуманитарном знании.: М.: Новое литературное обозрение, 2009. С. 64–101.
Данная работа посвящена феномену «неудобной классики» - текстам, признанным классическими, но не находящим себе места в каноне социологии, стоящим в стороне от распространенного понимания классичности и потому не имеющим конвенционального прочтения. Существование таких «неклассически классических» текстов порождает ряд трудностей - неудобств - в их использо-вании, создает предпосылки для многочисленных реинтерпретаций, ни одна из которых в ...
Добавлено: 22 сентября 2013 г.
Качанов Ю. Л., Маркова Ю. В., В кн.: Россия реформирующаяся: Ежегодник - 2004.: [б.и.], 2004. С. 171–197.
В работе излагается социологическая модель дискурса, опирающаяся на концепты «различие» и «смысловая схема». Операционализируются понятия «смысловая структура социологического дискурса» и «социальная структура социологического дискурса». Статистически конструируется смысловая и социальная структуры социологического дискурса, как он представлен в журнале «Социологические исследования» за 1996 год. Статистически устанавливается изоморфизм смысловой и социальной структур социологического дискурса и рассматриваются возможные следствия ...
Добавлено: 21 сентября 2013 г.
Рождественская Е. Ю., Социологические исследования 2002 № 7 С. 61–67
Через разные формы биографий современные общества решают важные проблемы социальной интеграции, которые растут по мере увеличения социальной дифференциации. Как следствие осуществляемого социального контроля, индивиды и социальные институты попадают под мощный пресс воспроизводства биографических структур. Собственно социальное биографическое исследование и направлено на то, чтобы изучить и реконструировать биографические ориентации и формы упорядочения биографий в повседневной коммуникации ...
Добавлено: 5 сентября 2013 г.
Иванюшина В. А., Александров Д. А., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 267–270.
Настоящая работа является частью долгосрочного проекта Научно-учебной лаборатории социологии образования и науки проекту «Дети-мигранты в российских школах». Этот проект, начатый в 2007 году, сочетает качественные и количественные методы: массовые опросы школьников увязаны с детальным исследованием отдельных школ (по методу «кейс-стади») и глубинными интервью с учениками, учителями, администраторами и родителями. Географически исследование охватывает Московскую область и ...
Добавлено: 30 августа 2013 г.
Дюк Е. А., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 249–252.
Для повышения надежности и достоверности информации, получаемой при опросах населения, Левада-Центр совершенствует методики и технологии их проведения. Одним из таких технологических нововведений стал перевод постоянного проекта «Вестник» на адресную выборку, когда на последней ступени отбор респондента производится по случайно выбранным адресам. Ранее, до апреля 2010 года, опрос «Вестник» проводился обычным маршрутным методом с фиксацией базовых ...
Добавлено: 30 августа 2013 г.
Кутлалиев А. Х., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 201–208.
Наиболее распространенным инструментом социальных исследований является массовый опрос. При этом крайне редко можно встретить количественное исследование, база которого не содержит пропущенных данных. Неполнота массива данных происходит вследствие целого комплекса причин: недостижимости отдельных респондентов, необходимых для поддержания репрезентативности в выборке, пропущенных ответов некоторых респондентов на отдельные вопросы вследствие усталости, недостатка знаний, социальной чувствительности вопросов. Это ведет ...
Добавлено: 29 августа 2013 г.
Шушкова Н. В., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 16–0162.
Автор обращается к письменным работам или устным ответам своих студентов (далее в тексте они называются «ненаправленные высказывания»), считая,что при некоторых оговорках они могут стать полезным источником первичных социологических данных. В статье обсуждаются вопросы: для чего можно использовать «ненаправленные» учебные высказывания (устные или письменные)? Что нужно сделать, чтобы получить содержательное «ненаправленное» высказывание? ...
Добавлено: 29 августа 2013 г.
Климова С. Г., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 105–111.
В своей статье автор обращается к ситуационному анализу как социологическому методу и связанным с ним методологическим и методическим требованиям к организации эмпирических социологических исследований. Это продиктовано ограниченностью инструментария, которым пользуется подавляющее большинство социологов-аналитиков. Как правило, материалом для обобщений и выводов служит лишь субъективная информация, данные опросов. Это приводит к осознанной или неосознанной манипуляции данными, и ...
Добавлено: 27 августа 2013 г.
Запорожец О. Н., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 90–92.
Городские исследования — нередкий в современной науке пример междисциплинарного знания, частью которого является и социология. В своей статье автор обращается кк городским исследованиям (Urban Studies) и поговорить о том, как опыт рефлексии отдельных предметных областей может не только подвергать пересмотру существующие социологические каноны, задавая неудобные вопросы (что в принципе является стандартной аналитической процедурой), но и ...
Добавлено: 27 августа 2013 г.
Татарова Г. Г., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 67–71.
В развитии любой системы знаний дифференциация — универсальная тенденция, приводящая с течением времени к возникновению интеграционных тенденций. В преломление к эмпирической социологии отличительная особенность оппозиции дифференциация–интеграция заключается в том, что ее можно рассмотреть в двух взаимообусловленных плоскостях, пересекающихся контекстах: состояние методологической культуры проводимых эмпирических исследований – состояние знания. Статья посвящена профессиональным болезням, которые порождаются «внутрицеховыми» ...
Добавлено: 27 августа 2013 г.
Шмерлинг Д. С., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 63–66.
Проблема неравенства в доходах хорошо известна, по крайней мере, с работы Макса Лоренца об измерении концентрации богатства. Один из наиболее распространенных методов измерения неравенства стал расчет коэффициента (индекса) Джини. Проведено исследование по Москве. В этой градуировке Москва может претендовать на кубический тип распределения доходов, поскольку, по данным официальной статистики, ...
Добавлено: 27 августа 2013 г.
Рыжова А. В., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 40–43 .
В качестве математического аппарата для моделирования социальных процессов традиционно применяются преимущественно дифференциальные уравнения. Также очень широкое распространение имеет метод аналогий, когда в качестве основы берется модель физического процесса и с естественными уточнениями используется при моделировании социальных процессов. В настоящее время в рамках этой схемы быстро набирает силу статистическое направление, в
котором для моделирования социальных и экономических ...
Добавлено: 27 августа 2013 г.
Игнатов Д. И., Хавенсон Т. Е., В кн.: Социологические методы в современной исследовательской практике: Сборник статей, посвященный памяти первого декана факультета социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс].: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 29–34.
В данной работе авторы исследуют, насколько школам хватает или не хватает различных ресурсов для ведения образовательной деятельности. Ключевой вопрос: влияет ли на учебный процесс несоответствие современным требованиям или недостаточное количество (варианты ответа: Совершенно не влияет / Мало влияет / Влияет в некоторой степени / Влияет значительно). Список ресурсов: канцелярские товары; учебные материалы; компьютеры и компьютерное ...
Добавлено: 27 августа 2013 г.