?
Студентоцентричность в анализе цифровых следов в цифровых решениях для вузов
Представлено одно из студентоориентированных цифровых решений в университетской среде, ко- торое формирует комфортную среду для реализации трех ключевых миссий. Временные рамки взаимодействия со студентом все больше размываются и уже не ограничиваются его пребыванием в стенах Альма-матер. Коммуникация с ним начинается со школьной скамьи и не прекращается с выдачей диплома. Вызовы и возможности современности сформировали пул технологических ре- шений, способных качественно преобразовать эти коммуникации. Представленное в статье реше- ние было ориентированно на студентов, которые оказались в условиях перехода на дистант. Вполне осязаемые результаты, которые были получены в ходе многочисленных апробаций, дела- ют данные решения еще более ценными для аудитории, для принятия управленческих решений. Включенность студента в реализацию трех миссий университета становится все более явной. Все более активно студенты определяют будущее нашей страны и социально-экономическое положе- ние наших городов и регионов. Внимание этому уделяется как сверху, через нормативное регули- рование системы высшего образования, так и снизу, через инициативные проекты различного уровня. Не менее важное значение имеет образовательное поведение молодежи, которое формиру- ет спрос и в рыночных условиях выступает «барометром» высшего образования. Внимание в ис- следовании было привлечено к использованию современных методов выявления настроений сту- дентов, их интеграции в университетскую среду; к вопросам формирования комфортной среды для студента с точки зрения понимания его самочувствия на индивидуальном уровне, определения социальных предпосылок успеваемости, предсказания вероятности отсева, привязанности и ло- яльности; вопросам вклада университетов в региональное социально-экономическое развитие