?
Как сочетаются изменчивость и устойчивость поведенческой вовлеченности: взгляд с точки зрения теории сложных динамических систем
В статье внимание акцентируется на формировании и стабилизации вовлеченности, в частности ее поведенческого компонента, с опорой на теорию сложных динамических систем. В результате исследования была предложена пятиэтапная модель динамики вовлеченности, которая описывает процесс ее развития и постепенного закрепления. На основе цифровых следов были выявлены устойчивые состояния, или аттракторы, вовлеченности (высокая, средняя и низкая вовлеченность) и учебной успеваемости (высокая и низкая успеваемость), при этом наибольшую устойчивость показывали крайние состояния. Анализ вовлеченности и успеваемости позволил выявить совместные аттракторы: продуктивные (высокая вовлеченность и высокая успеваемость) и непродуктивные (низкая вовлеченность и низкая успеваемость) циклы, а также переходное состояние (средняя вовлеченность и низкая успеваемость). Данные результаты позволяют углубить понимание механизмов формирования и закрепления вовлеченности, демонстрируя, как поведенческие и академические паттерны образуют устойчивые траектории в онлайн-обучении.