• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Глава

Диагностика читательской грамотности (reading literacy) в когнитивной перспективе

С. 1256-1258.

Тезисы посвящены сравнению модели читательской грамотности (reading literacy) в PISA и нейропсихологической модели понимаия сложного сообщения (А.Р. Лурия); рассмотрен пример разработки когнитивной диагностики для оценивания качества понимания текста школьниками. 

В книге

Под науч. редакцией: Т. В. Черниговская, Ю. И. Александров, К. В. Анохин и др. Институт психологии РАН, 2018.