• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Глава

К вопросу о мотивации и усилиях студентов ВУЗов. Экономический подход

С. 105-109.

Качество получаемого образования, а в дальнейшем и положение на рынке труда во многом определяется самим студентом и зависит, в частности, от величины его усилий.  Целью работы является определение детерминантов усилий студентов ВУЗов, а также выявление характера влияния мотивации на усилия студента. Производится формулировка теоретической модели, представляющей собой двухпериодную задачу максимизации полезности студента по времени, выделяемому на посещение аудиторных занятий и самоподготовку, которое принято в качестве прокси-переменной величины усилий.  Учитываются также временные и бюджетные ограничения студента. Моделирование Монте-Карло используется для задания параметра мотивации студента. Анализ продемонстрировал наличие положительной отдачи от мотивации на усилия студента, а также ее возрастание для более способных студентов.

В книге

Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017.