?
Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Ломоносов". Секция "Психология"
М. :
МАКС Пресс, 2008.
Ответственный редактор: Алешковский И., Андреев А.
В настоящий сборник вошли тезисы докладов участников секции «Психология» Международной конференции «Ломоносов-2008». Тематика докладов разнообразна и охватывает многие актуальные проблемы современной фундаментальной науки.
Краснов А. В., В кн. : Материалы докладов XV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых "Ломоносов". Секция "Психология". : М. : МАКС Пресс, 2008. С. 297-300.
Представлены результаты пилотного исследования роли профессиональной активности в структуре интегральной индивидуальности учителя начальных классов ...
Добавлено: 17 октября 2013 г.
Семенов И. Н., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 2017 № 2 С. 3-28
В статье представлен науковедческий анализ психолого-педагогических исследований и историко-методологических изысканий П.Я. Гальперина — одного из крупнейших отечественных психологов второй половины ХХ в., профессора факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Впервые выстроена целостная периодизация его жизнедеятельности и дифференцированы основные направления научного творчества в об- ласти педагогической, возрастной, общей психологии и ее истории и методологии, а также ...
Добавлено: 13 ноября 2017 г.
СПб. : Политехника-сервис, 2015
В сборнике представлены статьи, отражающие теоретико-методологические проблемы изучения семьи и ребенка, психологию субъектов семейной и социальных систем, актуальные проблемы психологии и психофизиологии, проблемы психолого-педагогического сопровождения семьи и ребенка, вопросы семейного воспитания, актуальные проблемы субъектов образования и социального партнерства.
Профессионалам будут интересны междисциплинарные исследования психологии современного ребенка и специфики функционирования семейной системы.
Для широкого круга работников образования, социальной ...
Добавлено: 8 сентября 2015 г.
М. : [б.и.], 1978
Добавлено: 30 ноября 2013 г.
Спиридонов В. Ф., М. : ЛЕНАНД, 2013
Сборник статей, включающий изложение экспериментальных исследований по когнитивной психологии. Включает такие направления исследований, как исследования процесса решения задач, формирования понятий, влияния эмоций на познавательные процессы. ...
Добавлено: 2 июня 2013 г.
Логинов Н. И., Спиридонов В. Ф., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 16. Психология. Педагогика 2017 Т. 7 № 4 С. 343-364
Дается краткая характеристика подхода «Воплощенное познание», а также рассматривается структура данной области знания в соответствии с используемыми типами объяснительных моделей. Анализируются три направления современных исследований в рамках подхода «Воплощенное познание»: феноменологический подход, теория динамических систем, неоэкологический подход. В рамках феноменологического подхода рассматриваются два независимых направления: нейрофеноменология, предполагающая использование методов феноменологии в когнитивных исследованиях, и феноменология-как-точка-отсчета, ...
Добавлено: 19 июля 2018 г.
Фаликман М. В., Методология и история психологии 2012 № 4
В статье обсуждаются исследования внимания в когнитивной психологии, освещается роль метафор в развитии этих исследований, анализируется переход от парадигмы фильтрации к парадигме селективной установки, обсуждаются проблемы объектно-ориентированного и пространственно-ориентированного внимания, взаимодействия восходящих и нисходящих процессов в обработке зрительной информации, описываются активно разворачивающиеся в последние годы исследования зрительного поиска и феноменов функциональной слепоты по причине невнимания, ...
Добавлено: 17 января 2013 г.
М. : НИИ ОПП АПН СССР, 1978
Добавлено: 29 марта 2013 г.
Allakhverdov V., Taylor & Francis Group, 2019
Featuring contributions from international researchers, the book uniquely integrates ¿Western¿ thinking on implicit learning with insights from a rich Russian research tradition. This approach offers an excellent opportunity to contrast perspectives, to introduce new experimental paradigms, and to contribute to ongoing debates about the very nature of implicit learning.
Implicit Learning: 50 Years On is essential reading ...
Добавлено: 26 июля 2019 г.
Фаликман М. В., Культурно-историческая психология 2012 № 3 С. 3-11
В статье представлен анализ современных исследований зрительного внимания как высшей психической функции в когнитивной психологии. Особый акцент делается на проблеме опосредствованности перцептивного внимания. В частности, рассматривается такая форма опосредствования, как использование зрительного контекста и представления об общей структуре слова в качестве средства, повышающего эффективность опознания буквенного стимула в задачах на внимание. На основании результатов собственных ...
Добавлено: 17 января 2013 г.
М. : Перо, 2011
В сборник включены материалы III Международной научно-практической конференции «Психология в XXI веке», организованной Центром научной мысли (г. Таганрог) 30 ноября 2011 года. Сборник адресован преподавателям, аспирантам и студентам вузов, учителям школ. ...
Добавлено: 17 октября 2013 г.
Логинов Н. И., Спиридонов В. Ф., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 16. Психология. Педагогика 2017 Т. 7 № 1 С. 24-42
В статье описывается один из основных трендов развития когнитивной психологии — теоретические модели, связанные с исследованиями воплощенного познания (Embodied cognition). Фиксируются недостатки классического символьного подхода — первого теоретического направления, сложившегося в когнитивной психологии в 1950–70-е гг. Выделяются основные направления подхода, связанного с воплощенным познанием: укорененное познание, энактивизм, феноменологический подход, неоэкологический подход, теория динамических систем. Подробно характеризуются два первых. ...
Добавлено: 19 июля 2018 г.
Фаликман М. В., Психологические исследования: электронный научный журнал 2015 Т. 8 № 42 С. 3-3
Обсуждаются изменения в когнитивной парадигме, характерные для последних десятилетий и обусловленные развитием наук о мозге и методов регистрации его активности в ходе решения познавательных задач. Прослеживаются источники и направления этих изменений, ставится вопрос о том, каким может быть предмет когнитивной психологии в этом контексте. ...
Добавлено: 25 августа 2015 г.
М. : Lennex Corp, 2013
Актуальность исследования времени в возрастной психологии и психологии развития определяется значимостью познания и восприятия времени для психического развития ребенка. Восприятие времени играет ключевую роль в формировании у ребёнка целостной картины мира и осознании им своего места в нем. Способность целесообразно оценивать и воспроизводить временной интервал, с одной стороны, способствуют осознанию детьми цикличности событий, что составляет ...
Добавлено: 24 июня 2013 г.
М. : ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина», 2017
В сборник включены статьи участников конференции: профессорско-преподавательского и научного состава российских и зарубежных вузов и научно-исследовательских учреждений. Статьи отражают широкий спектр основных направлений исследований в области современной психологии по следующим отраслям: философская методология психологии, история психологии, социальная психология, психология искусства, дизайна, моды, творчества, возрастная, педагогическая, практическая и прикладная психология. ...
Добавлено: 28 сентября 2017 г.
М. : Когито-центр, 2017
Серия «Когнитивные исследования» основана в 2006 г. с целью публикации сборников статей, посвященных актуальным проблемам когнитивной науки. ...
Добавлено: 26 февраля 2016 г.
Зинченко В. П., Человек 2012 № 5 С. 5-19
В статье сделана попытка раскрыть положение Г.Г. Шпета, что слово является первым и главным принципом человеческого познания. С рождения ребенок попадает в атмосферу (духосферу, когитосферу, семиосферу) слова, которая обволакивает его, проникает в душу и становится внутренней формой образов, движений, действий, состояний и чувств. В 1,5–2 года, когда начинается эксплозия, «вулканический взрыв» детской речи, слово выходит ...
Добавлено: 12 ноября 2012 г.
Гершкович В. А., Фаликман М. В., Методология и история психологии 2012 № 4
В статье кратко очерчена история когнитивной психологии с момента её появления в 1950-х гг. и до настоящего времени, рассмотрены основные направления критики данной области психологии как извне, так и изнутри, обозначены современные области исследования, сложившиеся в соответствии с этими направлениями. ...
Добавлено: 17 января 2013 г.
Горчаков Я. В., Таратухина Ю. В., Вестник РГГУ. Серия "Информатика. Информационная безопасность. Математика" (Российская Федерация) 2020 № 2 С. 8-26
В настоящей работе авторами рассматриваются кросскультурные и когнитивные аспекты передачи семиотической информации, а именно то, каким образом происходит обмен и интерпретация информации в контексте бизнес-процессов представителями разных культурных групп. В статье затрагиваются вопросы субъективности восприятия информации, изобразительной эффективности моделей бизнес-процессов и их информативного содержания и то, каким образом культурные факторы влияют на сложность или простоту ...
Добавлено: 16 октября 2020 г.
Калининград : Межрегиональная ассоциация когнитивных исследований, 2012
Настоящий сборник включает материалы Пятой международной конференции по когнитивной науке / The Fifth International Conference on Cognitive Science, состоявшейся в Калининграде, 18–24 июня 2012 г.
Конференция посвящена обсуждению вопросов развития познавательных процессов, их биологической и социальной детерминированности, моделированию когнитивных функций в системах искусственного интеллекта, разработке философских и методологических аспектов когнитивных наук. В центре дискуссий были проблемы ...
Добавлено: 10 декабря 2013 г.
Поливанова К. Н., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2004 Т. 1 № 2 С. 104-109
В статье рассказывается о жизни и деятельности Даниила Борисовича Эльконина - советском психологе, создателе концепции периодизации психического развития в онтогенезе. ...
Добавлено: 14 января 2014 г.
Смоленск : СмолГУ, 2017
В сборнике опубликованы результаты шестой всероссийской научно-практической конференции «Психология когнитивных процессов», (15-16 июня 2017 г.), ставшей регулярной. В книге представлены материалы современных исследований по следующим основным разделам – познавательные процессы и когнитивная переработка информации, информационные взаимодействия в образовании, личность как субъект познания, общения, социальных отношений. В публикациях реализуется информационное понимание психических, познавательных процессов, рассматривается их ...
Добавлено: 19 июня 2017 г.