Проблемы иноязычного образования

Публикации

?

Проблемы иноязычного образования

Вып. 9. 2003.

Проблемы иноязычного образования

Функции ИРМ в процессе обучения иноязычному говорению

Стогниева О. Н., В кн.: Проблемы иноязычного образованияВып. 9.: [б.и.], 2003. С. 107–118.

В статье "Функции ИРМ в процессе обучения иноязычному говорению" выделяются следующие функции индивидуализированного раздаточного материала: обучающая, познавательная, развивиающая, компенсаторная, мотивационная. При этом первые четыре функции присущи любому учебномураздаточному материалу, а компенсаторная и мотивационная относятся к индивидуализирующим функциям, так как благодаря их наличию дидактический разадаточный материал становится индивидуализированным. ...

Добавлено: 21 августа 2014 г.

Научное направление: Филология и лингвистика Психология Образование

Приоритетные направления: гуманитарные науки

Язык: русский

Ключевые слова: методика преподавания иностранного языка Коммуникативное иноязычное образование

Concrete images, diverse ideas: The role of pictures in learning from multimedia texts of varying abstractness

Blinova E., Щербакова О. В., Learning and Instruction 2026 Vol. 106 Article 102432

Добавлено: 16 сентября 2026 г.

Гармония гласных и звукосимволизм в нганасанском языке

Гусев В. Ю., Языки и фольклор коренных народов Сибири 2025 Т. 56 № 4 С. 90–99

В нганасанском языке существует сложная система чередования гласных в суффиксах, которая восходит к противопоставлению переднего и заднего рядов, но в результате многих передвижений гласных лишилась фонетической мотивации. Из всех суффиксов есть один глагольный, который, присоединяясь к корням, выражающим визуально наблюдаемые свойства, способен принимать гласные обоих сингармонических классов, соответственно меняя гласные и всех аффиксов, следующих за ...

Добавлено: 16 сентября 2026 г.

Сравнительная степень в тунгусо-маньчжурских языках

Гусев В. Ю., Аралова Н. Б., Языки и фольклор коренных народов Сибири 2025 Т. 54 № 2 С. 81–95

Рассматриваются формы сравнительной степени прилагательных, которые возникли в диалектахсеверных тунгусо-маньчжурских языков. Морфологическая сравнительная степень ‒ типологически довольно редкое явление, которое отсутствует, в том числе, в большинстве языков Сибири. Однако во многих диалектах эвенкийского, эвенского и негидальского языков эти формы появились, грамматикализовавшись в континентальных диалектах из селективного показателя, а в быстринском эвенском (Камчатка) ‒ из аттенуатива. ...

Добавлено: 16 сентября 2026 г.

Числительные второго десятка в языках Сибири

Гусев В. Ю., Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. Гуманитарные и общественные науки 2025 № 3 С. 54–69

В статье рассматриваются модели образования числительных второго десятка (с 11 до 19) в языках Сибири. «Простая» модель, в которой эти числительные образуются соположением слова ‘десять’ и количества единиц («десять один», «десять два» и т.д.), характерна для языков юга Сибири, но проникает также на север восточнее Енисея и на восток Якутии. Вторая модель, включающая слово типа ...

Добавлено: 16 сентября 2026 г.

Validation of novel naturalistic limb movement stimuli for studying biological motion perception in adults

Корякина М. М., Ntoumanis I., Благовещенский Е. Д. и др., Frontiers in Human Neuroscience 2026 Vol. 20 Article 1754368

Введение Человек взаимодействует с другими людьми, выживает и ориентируется в меняющейся среде благодаря тому, что воспринимает и понимает движения других живых существ. Исследователи биологического движения традиционно использовали упрощённые стимулы, например точечно-световые изображения. Такие стимулы дают строгий контроль над условиями эксперимента, но снижают экологическую валидность. Методы Чтобы преодолеть это ограничение, мы создали новый набор стимулов, а именно натуралистичные видеозаписи ...

Добавлено: 15 сентября 2026 г.

Vague stimulating ideas, images and metaphors in scientific thinking: researchers' work with horizons of unclear knowledge

Поддьяков А. Н., / Series Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026. No. 7437658.

Добавлено: 15 сентября 2026 г.

The Social Mission of the University. Service-Learning, the Third Mission, and the Fifth-Generation University

Гаете С. М., Дымарская О. Я., Соса Гомез Г., Mexico: Centros Culturales de México, 2026.

Университеты призваны реагировать на социальную уязвимость, экологический кризис, технологические преобразования, искусственный интеллект и утрату доверия к институтам. В этой книге утверждается, что высшее образование не может ограничиваться преподаванием, научными исследованиями или передачей технологий. Его глубинная цель — способствовать всестороннему развитию личности, сообществ и территорий. Описывая «третью миссию», «обучение через служение» и концепцию «университета пятого поколения» (5GU), ...

Добавлено: 15 сентября 2026 г.

Концептуализация феномена «присутствие» в пространстве консультативной работы с детьми-сиротами / Б. О. Вайдерман, А. В. Торопова // Мир психологии. – 2026. – № 3(126). – С. 4-19.

Торопова А. В., Вайдерман Б. О., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 № 3 С. 4–19

В статье представлены основания для концептуализации феномена «присутствие» в пространстве консультативной психологической работы с детьми-сиротами. Приведены материалы психологических сессий, на основе которых были выявлены предпосылки для построения авторской концептуальной модели. Глубинное феноменологическое и герменевтическое исследование опирается на персонологические труды Е. Б. Старовойтенко и В. А. Петровского, концепцию психоаналитической теории поля У. Р. Биона, А. Ферро, ...