Статья
Neural correlates of personally familiar faces: Parents, partner and own faces
Глаголы физического действия (англ. motor verbs) – это семантический класс глаголов, обозначающих действие, выполняемое какой-либо частью тела (например, рвать, щекотать). Инструментальные глаголы (англ. instrumental verbs) обозначают действие, для выполнения которого необходимо использование инструмента, не являющегося частью тела (например, пилить, вязать); являются подклассом глаголов физического действия. Представляет интерес то, связана ли обработка глаголов этих семантических классов не только с областями мозга, ответственными за языковую обработку, но и с теми областями, которые вовлечены в собственно выполнение соответствующего физического действия (или физического действия, выполняемого с помощью инструмента) или наблюдение за ним.
В статье описываются особенности современного родительства, показана по-требность в поддержке современных отцов и матерей, потенциал родительской самоэффективности. Описаны результаты апробации программ, созданных для поддержки родителей, сформулированы рекомендации для организации системы профессиональной поддержки и просвещения родителей.
Как правило, актуализация низкочастотных слов происходит медленнее, чем высокочастотных. Ней- ролингвистические исследования выявили ряд структур головного мозга, активация которых коррелирует с частот- ностью слова при его актуализации. На материале русского языка до сих пор было выполнено только одно фМРТ- исследование частотности слова (Малютина и др., 2012), результаты которого в значительной степени не согласуются с данными, полученными на материале других языков. Однако в работе на материале русского языка использовалась задача называния вслух действий, изображенных на рисунке (то есть актуализация глаголов), а для других языков использовались задания, направленные на актуализацию существительных. Для того чтобы выявить, какую при- роду имеют причины такой несогласованности результатов: методическую или кросс-лингвистическую, мы про- вели фМРТ-исследование мозговых коррелятов частотности слова на материале русского языка, использовав задачу называния про себя предметов, изображенных на картинках. Мы обнаружили существенным образом сходный пат- терн активации головного мозга при актуализации как низкочастотных, так и высокочастотных слов. Данный пат- терн типичен для задачи называния предметов по рисункам и был ранее получен на многих языках. Более активными при актуализации низкочастотных слов по сравнению с высокочастотными оказались структуры мозга, связанные с речевыми процессами (нижняя лобная извилина билатерально, таламус и инсула в левом полушарии), зрительным восприятием (веретеновидная извилина, нижняя и средняя затылочные извилины билатерально) и когнитивным и моторным контролем (дополнительная моторная кора и поясная извилина в правом полушарии). Поясная изви- лина правого полушария оказалась единственной структурой, в которой по сравнению с контрольным условием наблюдалась активация при актуализации низкочастотных, но не высокочастотных слов. В то же время мы не обна- ружили зон мозга, активировавшихся в большей степени при актуализации высокочастотных слов по сравнению с низкочастотными. Полученные результаты в целом хорошо согласуются с данными нейролингвистической лите- ратуры по английскому, немецкому и китайскому языкам, в связи с этим можно предположить, что отличия пре- дыдущих данных, полученных на материале русского языка, связаны скорее со взаимодействием таких факторов, как часть речи (глагол или существительное), и частотность слова в мозговых механизмах актуализации слова, чем с кросс-лингвистическими различиями.
Исследование мозговой организации употребления глаголов и существительных проведено с использованием метода функциональной магнитно-резонансной томографии. Показано влияние стратегии актуализации слова (извлечение глаголов и существительных по парадигматическим и синтагматическим связям) и степени автоматизации этих процессов на паттерн получаемой активации коры головного мозга.
Данное исследование предполагает разработку инструментария родительской оценки качества услуг муниципального детского сада, который необходим как часть комплексной оценки качества образовательных услуг при принятии адекватных управленческих решений. Актуальность исследования связана с расширением типов хозяйствующих субъектов, оказывающих услуги дошкольного образования, появлением негосударственных детских садов, возрастанием конкуренции, в том числе и внутри государственного (муниципального) сектора. Целью данного исследования является подробное исследование аспектов родительской оценки дошкольного образования и разработка методического инструментария для измерения родительской оценки. Данное выступление сфокусировано на качественной части исследования, в котором на основе индивидуальных интервью с родителями (N=30) типизированы, классифицированы и концептуализированы аспекты родительской оценки на основе полученных данных и разработать методика опроса для измерения родительской оценки.
В бюллетене представлены результаты двух опросов, проведенных в 2013 году в рамках Мониторинга экономики образования: родителей школьников, посещающих дополнительные занятия и родителей детей, обучающихся в учреждениях дополнительного образования. Рассматриваются ожидания родителей в отношении результатов до-полнительного образования, их удовлетворенность получаемыми услугами, расходы семей на дополнительное образование детей. Специальное внимание уделено анализу масштаба и характера вовлеченности детей в дополнительное образование, в т.ч. различиям, обусловленным возрастом детей, уровнем образования, материальной обеспеченности и местом жительства семей.
В книге представлен анализ противоречивых аспектов социальной политики, рассмотренных на трех взаимосвязанных уровнях: структурно-нормативном, дискурсивно-символическом и деятельностном. Исследование показывает, что модернизация социальной жизни при социализме была сопряжена с интернализацией новых форм дисциплины, стандартов повседневной жизни, ценностей, которые влияли на публичную и приватную сферы жизни людей – автор фокусируется на процессах конструирования классовых и гендерных границ, изучая риторику и практику социального воспитания и обеспечения. Постсоветская социальная политика, с одной стороны, воспроизводит элементы советского наследия, а с другой стороны, эффекты либеральных реформ. При этом малообеспеченные семьи оказываются в фокусе контроля социальных служб, а некоторые формы социальной поддержки противоречивым образом закрепляют их в уязвимом положении. В особо сложной ситуации оказываются те семьи, которые воспитывают детей с инвалидностью. В диссертации рассматриваются латентные механизмы социальной маргинализации, ресурсы устойчивости и сопротивления стигме среди социально уязвимых групп. В работе анализируются конкурирующие дискурсивные проекты, определяющиеся гендерными идеологиями, семейной и социальной политикой, а также те способы, которыми люди реагируют на стигму и пытаются совладать с ее эффектами, рефлексируют и критически пересматривают отношения власти. Основным эмпирическим материалом стали данные качественных интервью с практиками, администраторами и клиентами социальной работы, наблюдений в социальных службах, кроме того, проводился анализ документов.
В статье анализируется влияние дистракторов на эффективность решения задач на внимание. Демонстрируется, какие эффекты – отрицательные (эффекты интерференции), отрицательные (эффекты избыточности) или нейтральные (нулевые эффекты) – могут оказывать дистракторы. Эффекты дистрактора, описанные в литературе, классифицируются в соответствии с гипотетическим источником. Также вводится общее правило теории. Оно включает в себя формальное предсказание конкретного эффекта дистрактора на основе мер энтропии и избыточности из математической теории связи (Shannon, 1948). В качестве гипотетических механизмов, лежащих в основе эффектов дистрактора, рассматриваются одно- и двухпроцессные модели. Также в работе для формализации и простой визуализации экспериментальных данных, связанных с эффектами дистрактора, вводятся профили дистрактора (ПД). Обсуждаются типичные формы ПД и их интерпретация с примерами из трех широко цитируемых экспериментов. Наконец, в статье вводится иерархическая гипотеза, предполагающая уровневые модулирующие взаимодействия между эффектами дистрактора разных классов.
В статье рассматривается понятие образа мира, уровни совладающего поведения личности, влияние образа мира на совладание молодых верующих людей, дается типология личности в зависимости от степени религиозности и особенностей влияния типов образа мира на формирование копинг-стратегий человека.
В сборнике представлены наиболее интересные работы, поступившие на ХXIV Всероссийский Конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского 2017 года, и рецензии, которые написаны специалистами в соответствующих областях. Представляет интерес для школьников, инте- ресующихся творческими задачами в области естественных и гуманитарных наук, учителей, педагогов, общественности.
Тема статьи - описание опыта исследования факторов социального благополучия образовательных мигрантов, измеренного c помощью психологической шкалы субъективного благополучия (А. Перруд-Баду, Г. А. Мендельсон, Ж. Шиш, 1988), которая ранее была адаптирована для русского языка М.В. Соколовой. Проводится статистический анализ надежности применяемого теста. Выявляются тенденции в характере соотношения между условиями адаптации и её успешностью, описываются возможные механизмы формирования субъективного благополучия студентов-мигрантов, проживающих в общежитиях. Отдельное внимание уделено маятниковой миграции как фактору адаптации.
В спектре внутренней медицины гастроэнтерология является одной из наименее освещенных научными доказательствами областей. Это не означет, однако, что еe практика не может быть усовершенствована последовательным использованием подходов доказательной медицины