Восприятие образовательной среды как потенциальный фактор академического выгорания студентов: систематический обзор

?

Восприятие образовательной среды как потенциальный фактор академического выгорания студентов: систематический обзор

Новые психологические исследования. 2026. № 4.

В печати

Контекст и актуальность. В педагогических и психологических науках восприятие образовательной среды рассматривается как один из потенциальных факторов академического выгорания студентов, их психологического неблагополучия и неуспешности. Несмотря на регулярные публикации работ с оценкой связи между феноменами, можно отметить нехватку актуальных обзорных исследований, которые направлены на систематизацию выявленных зависимостей в работах и выступают критически важными для дискуссии о причинно-следственных связях между восприятием среды и выгоранием. Цель исследования: описать актуальный исследовательский ландшафт по теме восприятия среды как потенциального фактора академического выгорания студентов: географию и демографию, разнообразие методологии и результатов, роль переменных и зависимости между ними Методы и материалы. Систематический анализ статей, опубликованных с сентября 2020 по декабрь 2025 года и отвечающих критериям включения, по теме восприятия образовательной среды как потенциального фактора академического выгорания студентов. Результаты. В итоговую выборку вошло 14 научных работ в количественном дизайне с исследованиями в различных образовательных, культурных, географических контекстах. В выборке замечена неоднородность в подборках инструментов для операционализации восприятия среды и выгорания, а также гетерогенность результатов о связях между переменными. На основе анализа сконструирована типология характеристик образовательной среды, которую можно использовать как самостоятельный инструмент для будущих исследований. Выводы. Оценки восприятия образовательной среды и её компонентов в большинстве случаев демонстрируют значимую статистическую связь с развитием академического выгорания и его признаков у студентов, однако заметны отличия в выявленной её силе и направленности. Полученные по итогу обзора результаты корреляционных и поперечных исследований не позволяют делать выводы о причинно-следственной связи между феноменами, однако подчеркивают направления будущих перспективных исследований: на наш взгляд это расширение выборки за счёт студентов немедицинских специальностей, сравнение инструментов, акценты на отдельных характеристиках среды, а также с использованием качественных, лонгитюдных и экспериментальных дизайнов.

Научное направление: Образование Психология

Язык: русский

The Effect of Faculty Research on Student Learning in College

Лоялка П. К., Li G., Карданова Е. Ю. и др., Educational Researcher 2022 Vol. 51 No. 4 P. 265–273

Добавлено: 10 ноября 2026 г.

Предметно-специфическая модель промпт-компетентности преподавателя иностранного языка: лингводидактическое измерение

Попова А. В., Гулов А. П., Мир науки, культуры, образования. 2026 № №3 (118) С. 92–96

Распространение генеративных языковых моделей в практике преподавания иностранных языков выявило противоречие между их технологическими возможностями и недостаточной методической управляемостью результатов. Одна из причин в том, что промпт чаще рассматривается как техническая формулировка, а не как педагогически значимая инструктивная структура. Цель работы состоит в разработке типологии техник проектирования промптов с опорой на параметры ориентировочной основы действия П. Я. ...

Добавлено: 10 ноября 2026 г.

Измерение практик проектной работы преподавателей российских вузов

Антипкина И. В., Горбушина А. В., Манина В. А. и др., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 4 С. 22–36

Контекст и актуальность. Операционализация проектной деятельности преподавателя вуза традиционно сводится либо к перечню дидактических приемов, либо к описанию ролевых функций. Однако если рассматривать проектную деятельность как самостоятельный конструкт (педагогическую компетенцию), требуется эмпирическое обоснование его структуры и подтверждение того, что все выделенные индикаторы измеримо вносят вклад в общую характеристику. Цель. Проверить возможность рассматривать совокупность проектных практик как единый конструкт ...

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

Coordination in collaborative learning: The mediating role of cognitive load

Горбунова А. Ю., Shulgina G., Костли Д. Х. и др., Innovations in Education and Teaching International 2026 P. 1–17

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

Воздействие различных шумов на психоэмоциональное состояние студентов ПНИПУ в процессе формирования компетенции самоорганизации и саморазвития

Рыбакова Е. О., Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта 2026 Т. 21 № 1 С. 308–314

Современные образовательные технологии по формированию коппетенций самоорганизации саморазвития характеризуются многообразием воздействий на психоэмоциональное состояние студентов ПНИПУ - от природных и бытовых шумов до техногенных источников, что требует системного анализа их влияния на когнитивные функции, эмоциональное благополучие обучающихся в процессе обучения в вузе. Цель исследования - выявить особенности влияния различных типов шумов на психоэмоциональное состояние студентов ...

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА В САМОРАЗВИТИИ И ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ - БАСКЕТБОЛИСТОВ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Рыбакова Е. О., Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта 2026 Т. 21 № 1 С. 315–318

Всесторонняя подготовка студентов-баскетболистов имеет огромное значение для их успешного развития в спорте, она включает в себя не только технические и тактические навыки, но и физическую подготовку, умение работать в команде и анализировать свои действия. Целью работы является теоретическое обоснование и экспериментальная апробация индивидуального образовательного маршрута, как средства подготовки студентов-баскетболистов. Методы и материалы исследования: педагогическое наблюдение, ...

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

Рыбакова Е. О., Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт 2026 № 6 С. 92–102

Проведено теоретическое исследование по валидности, надежности и контекстному использованию цифровых технологий, в том числе для массового использования, в виде мобильных приложений, аналитических программ, носимых устройств, виртуальной реальности, доказана их надежность в сравнении с дорогостоящим и специализированным профессиональным оборудованием. Обобщен опыт исследователей из Индонезии, Шри-Ланки, Бразилии, Китая, Бельгии ...

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ИГРЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ СПИЛС-КАРТ ТЕРРИТОРИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ТУРИСТСКИХ КАДРОВ

Рыбакова Е. О., Современные проблемы науки и образования 2025 № 6 С. 66–77

нтов в проектно-исследовательскую деятельность. Исследование посвящено проблеме разработки учебно-методических материалов по краеведению в формате интеллектуальной викторины (туристскокраеведческая игра «СвойКрайСобирай» с применением спилс-карт Пермского края). Преподавание дисциплины «Краеведение» в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов предполагает внедрение новых универсальных методов и технологий, таких как туристско-краеведческая игра «СвойКрайСобирай». Методы исследования: педагогический эксперимент, анализ документальных и архивных ...

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

Физическая подготовка обучающихся 5-х классов на уроках физической культуры

Рыбакова Е. О., Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта 2024 Т. 237 № 11 С. 78–81

Многочисленные исследования показывают, что уровень физической подготовленности обучающихся общеобразовательных школ неуклонно снижается. Этому способствуют, например, малоподвижный образ жизни и незаинтересованность подростков заниматься на уроках физической культуры, в том числе из-за однообразия учебного материала и однотипности учебных заданий. В статье представлено исследование, проведенное на базе СОШ № 8 г. Чайковский c целью повышения показателей физической подготовленности ...

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

Школьная неуспешность: когнитивный и управленческий диссонанс. Современная аналитика образования №4(96)

Заир-Бек С. И., Мерцалова Т. А., Сенина Н. А., М.: НИУ ВШЭ, Институт образования, 2026.

Материал подготовлен по результатам исследования феномена школьной неуспешности в российской системе образования, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования весной 2023 г. Рассматриваются когнитивные и управленческие аспекты данной проблемы, ее восприятие различными участниками образовательных отношений. Эмпирической базой стали 93 глубинных интервью с представителями семи субъектов Российской Федерации, включая директоров и заместителей директоров школ, учителей, педагогов сопровождения ...

Добавлено: 6 ноября 2026 г.

Circadian clock adjusted classes improve sleep, circadian health, and academic performance in medical freshmen

Gubin D., Danilova L., Kolomeichuk S. и др., Chronobiology International 2026 P. 1–12

Добавлено: 5 ноября 2026 г.

Sensory Analysis in the Development and Consumer Perception of Dairy Products

Elsevier, 2026.

Добавлено: 5 ноября 2026 г.

Уровень образования родителей как фактор академических достижений обучающихся: результаты систематического обзора литературы

Панферов В. Н., Цветкова Л. А., Психология человека в образовании 2024 Т. 6 № 4 С. 523–533

Введение. Сегодня имеются неопровержимые данные о том, что между уровнем образования родителей и академическими достижениями их детей существуют прямые взаимосвязи. Однако психологические механизмы, лежащие в их основе, описаны довольно фрагментарно, несмотря на то, что их учет важен при планировании и реализации работы, направленной на повышение образовательного уровня родителей в контексте содействия академическим успехам их детей. В связи с этим ...

Добавлено: 18 августа 2026 г.

Разработка и валидизация шкалы увлеченности профессией

Иванова А. Е., Манина В. А., Новые психологические исследования 2026 № 1 С. 100–122

Статья посвящена разработке и валидизации шкалы «Увлеченность профессией» для студентов высших учебных заведений. Актуальность исследования обусловлена важностью формирования позитивного отношения к будущей профессии на этапе профессионального становления, что влияет на академические достижения, построение карьерных траекторий и психологическое благополучие студентов. Несмотря на актуальность темы профессионального развития, в отечественном исследовательском поле недостаточно надежных инструментов, направленных на измерение ...

Добавлено: 29 июня 2026 г.

Байкал в центре мироздания

Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2025 № 3-4 С. 10–15

Во вступительной статье к выпуску журнала по теме «Природа и культура Бурятии», в котором представлены результаты нескольких экспедиций как в Республику Бурятия, так и в Иркутскую область, дается вводный обзор основной проблематики публикуемых материалов в номере журнала. Он содержит обзор по основной теме номера — «Природа и культура Бурятии», а также таким подтемам, как «Конкурс ...

Добавлено: 2 июня 2026 г.

Факторы психологического благополучия студентов: систематический обзор

Маюкова Е. В., Кудряшов М. Р., Горбунова Е. В. и др., Современная зарубежная психология 2026 Т. 15 № 1 С. 68–84

Контекст и актуальность. Психологическое благополучие студентов становится ключевой задачей университетской среды, поскольку связано с успешной адаптацией, академическими результатами и ментальным здоровьем. Несмотря на рост числа исследований в этой области, отсутствует систематизированное представление о факторах, влияющих на различные аспекты студенческого благополучия. Цель. Выявить, какие переменные связаны с благополучием студентов и с каким типом благополучия — гедонистическим ...

Добавлено: 28 марта 2026 г.

Соавтор, помощник, муза, инструмент: как студенты, преподаватели и представители креативных индустрий видят роль ИИ в своих практиках

Тимофеева О. А., Кушкин Н. А., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2024 № 5 С. 60–84

Искусственный интеллект (ИИ) уже давно стал частью нашей жизни, но открытие в 2022 г. массового доступа к ChatGPT и Midjourney вывело дискуссию о нем на новый уровень. В статье рассматривается восприятие студентами, преподавателями и представителями креативных индустрий ИИ как технологии в целом, а также его возможных ролей и практик использования. Эмпирическую базу статьи составляют результаты ...

Добавлено: 27 февраля 2026 г.

Трудные жизненные ситуации и аутентичность личности (на примере российского студенчества)

Нартова-Бочавер С. К., Байрамян Р. М., Консультативная психология и психотерапия 2026 Т. 34 № 1 С. 135–156

Контекст и актуальность. Аутентичность личности – это черта, отражающая способность человека быть верным своему Я - индивидуальной природе (полу, возрасту, темпераменту), пространственно-временны́м обстоятельствам жизни и предназначению. Теоретической основой исследования служат экзистенциальная, личностно-ориентированная и субъектная парадигмы диспозициональной аутентичности и концепт трудных жизненных ситуаций (ТЖС). Цель. Определить, есть ли связь между параметрами аутентичности, уровнем и паттернами ТЖС. ...

Добавлено: 23 декабря 2025 г.

Регулярные физические нагрузки как средство повышения стрессоустойчивости у студентов

Ляшенко О. В., Гущина Н. В., Яковлев Г. А. и др., Перспективы науки 2025 № 6(189) С. 173–175

В данной статье рассматриваются особенности регулярных физических нагрузок как средства повышения стрессоустойчивости у студентов. Предметом исследования являются индивидуально-психологические особенности студентов в условиях стресса. Целью исследования является анализ влияния регулярных физических нагрузок на повышение стрессоустойчивости студентов. Были использованы следующие методы исследования: анализ, аналогия, классификация, синтез и обобщение материалов исследования. В научной работе представлены результаты исследования в ...

Добавлено: 3 ноября 2025 г.

Снижение учебного стресса студентов высшей школы в рамках занятий по физической культуре

Пахарева А. П., Родичкин П. В., Костов Ф. Ф. и др., Теория и практика физической культуры 2025 № 9 С. 44–46

Цель исследования - оценить стрессоустойчивость студенток высшей школы, регулярно занимающихся физической культурой. Методика и организация исследования. В научной работе приняли участие студентки 1 и 2-го курсов НИУ ВШЭ СПб, регулярно посещающие занятия физической культурой в вузе (n=18). Применялись психодиагностические средства: методика «Спектр психологического здоровья», «Шкала психологического здоровья Ридера», «Тест на стрессоустойчивость» (Ю.В. Щербатых) и «тест ...

Добавлено: 1 ноября 2025 г.

Вегетативный ответ студенток высшей школы на учебный стресс и средства повышения стрессоустойчивости

Пономарев Г. Н., Пахарева А. П., Родичкин П. В. и др., В кн.: Спорт, человек, здоровье : материалы XII Международного научного конгресса, посвященного 300-летнему юбилею Санкт-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербург, 16–18 апреля 2025 года.: СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2025. С. 572–574.

В статье рассматривается вегетативный отклик студенток высшей школы на учебный стресс при стандартных занятиях физической культурой и после апробации экспериментальной методики. Было установлено, что вегетативный отклик студенток первого и второго курсов более яркий и переходит из парасимпатической в симпатическую активность нервной системы в связи с приближением сессионного периода. После апробации методики, включающей в себя совмещение ...

Добавлено: 1 ноября 2025 г.

Личностные характеристики волейболистов разного уровня спортивной квалификации в структуре психологической подготовки

Костов Ф. Ф., Пономарев Г. Н., Фокин А. М. и др., Теория и практика физической культуры 2025 № 6 С. 76–78

Цель исследования - определение личностных характеристик студентов-волейболистов в зависимости от уровня их спортивной квалификации. Методика и организация исследования. В научной работе приняли участия волейболисты из составов сборных вузов (n=30). Участники были распределены на три группы по 10 человек от 2-го взрослого разряда до КМС. Основными методами исследования являлись: «опросник самоорганизация деятельности (ОСД)», «уровень субъективного контроля ...

Добавлено: 1 ноября 2025 г.

Взаимосвязь рисков агрессивности студенческой молодежи с показателями самоэффективности, самооценки и скромности

Реан А. А., Егорова А. В., Коновалов И. А. и др., Психологическая наука и образование 2024 Т. 29 № 6 С. 21–34

Представлены результаты исследования, посвященного сравнению выраженности самоэффективности, самооценки и скромности студенческой молодежи в зависимости от уровня физической агрессии, гнева, враждебности и общей агрессивности. Его участниками были 2315 студентов (83% – девушки) из вузов Российской Федерации. Были использованы следующие методики: опросник агрессивности Басса-Перри, шкала самоуважения (самооценки) Розенберга, шкала общей самоэффективности Р. Шварцера, М. Ерусалема, Ценностный опросник ...

Добавлено: 2 октября 2025 г.

Готовность студентов вузов к общественному служению

Никольский В. С., Амбарова П. А., Шаброва Н. В. и др., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 8-9 С. 9–26

В статье рассматривается реализация одного из важнейших аксиологических оснований высшего образования - формирование у студентов установок на общественное служение как социальную ценность. Актуальность исследования обусловлена необходимостью оценки образовательных практик, выполняющих в системе высшей школы данную социальную функцию. В фокусе внимания - готовность студентов к общественному служению как результат внедрения в учебный процесс нового педагогического подхода ...

Добавлено: 30 сентября 2025 г.