?
Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера
Яр. :
ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024.
Ответственный редактор: И. Ю. Владимиров, С. Ю. Коровкин
В сборнике представлены материалы Всероссийской научной конференции «Психология познания», проходившей 6–8 декабря 2024 г. в ЯрГУ им П.Г. Демидова. Конференция посвящена памяти выдающегося психолога Дж. С. Брунера. В работе конференции приняли участие ученые ведущих исследовательских центров России по когнитивной психологии. Книга адресована специалистам в области когнитивной науки.
Главы книги
Сысоева Т. А., Люсин Д. В., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 316–320.
В настоящее время для большого количества языков собраны объемные базы данных с эмоциональными оценками слов, кото-рые могут использоваться не только исследователями, проводящими эксперименты в области переработки вербальной эмоционально окра-шенной информации, но и психолингвистами для изучения эмоциональ-ного компонента лексики, прикладными лингвистами для проведения сентимент-анализа и т.д. На русском языке не представлены подобные базы, содержащие достаточно большое ...
Добавлено: 16 декабря 2024 г.
Поддьяков А. Н., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 245–249.
Нетранзитивные отношения превосходства (доминирования) по принципу «камень-ножницы-бумага» представляют, по мнению некоторых авторов, вызов человеческому разуму. Следуя «страсти к парадоксам» и отвечая на вызов, исследователи изобретают всё новые нетранзитивные математические объекты и их типы, а также методично исследуют возможности некоторых уже известных. Обсуждается внешняя и внутренняя мотивация этой деятельности, разнообразие целей по мере продвижения в теме ...
Добавлено: 24 декабря 2024 г.
Баланина С. Н., Березнер Т. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 45–48.
В настоящей работе мы предложили метод моделирования эмоциональной реакции, вызываемой стимулами в задаче Струпа. Наша модель отражает изменение валентности вызываемой реакции, то есть аффективной оценки стимула, по мере прохождения эксперимента. Мы использовали модель из класса алгоритмов обучения с подкреплением, разработанную Silvetti et al. (Silvetti et al., 2018). Результаты симуляции подтвердили, что вначале аффективная оценка выше ...
Добавлено: 28 декабря 2024 г.
Березнер Т. А., Бодрова М. А., Логинова Т. С. и др., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 64–67.
В данной работе предлагается два эксперимента, в которых рассматривается влияние перцептивной не-беглости на процесс принятия решений. В качестве экологически валидной ситуации принятия решений используется имитация игры в ставки на спортивные события. Испытуемым будет предлагаться в первом эксперименте либо делать ставку на определенный коэффициент, либо сберегать сумму. Во втором же эксперименте испытуемому будет нужно совершать выбор ...
Добавлено: 28 декабря 2024 г.
Бодрова М. А., Березнер Т. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 70–74.
В работе исследуется влияние склонности к риску на точность метакогнитивного мониторинга и метакогнитивное чувство уверенности в выборе между долгосрочными и краткосрочными инвестициями. Предполагается, что склонные к риску испытуемые продемонстрируют большее смещение калибровки метакогнитивных оценок, переоценивая вероятность успеха краткосрочных инвестиций. Кроме того, ожидается, что склонность к риску также приведет к более высокому метакогнитивному чувству уверенности в своих ...
Добавлено: 28 декабря 2024 г.
Логинова Т. С., Бодрова М. А., Березнер Т. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 191–194.
В исследовании рассматривается влияние метакогнитивного контроля на исполнительный при выполнении фланговой задачи, варьируется уровень перцептивной беглости стимулов. Предполагается, что повышение перцептивной не-беглости (использование сложно читаемых шрифтов при написании стимулов) увеличит степень метакогнитивного контроля, что в свою очередь повысит точность и время выполнения фланговой задачи. Материалом фланговой задачи выступят буквы, написанные четырьмя разными шрифтами. Участники будут ...
Добавлено: 28 декабря 2024 г.
Рылецкая А. С., Березнер Т. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 264–268.
Что определяет привлекательность интерфейса для пользователя? Одними из наиболее важных характеристик элементов интерфейса являются цвет и геометрическая форма. Анализ проведенных исследований на эту тему показал, что пользователи больше предпочитают синие оттенки другим (Abegaz, Dillon, Gilbert 2015), а округлые формы интерактивных и декоративных элементов интерфейса угловатым (Yan et al., 2023). Однако вопрос о влиянии этих характеристик ...
Добавлено: 28 декабря 2024 г.
Мартынова Е. Н., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 206–209.
Целью данного исследования является выявление механизмов, лежащих в основе преимуществ и затруднений в обработке положительных и отрицательных стимулов относительно нейтральных, а также влияние на них типа задачи. Согласно существующим теориям, отрицательные стимулы обычно обрабатываются медленнее из-за их способности захватывать внимание, однако это не всегда так. В частности, в задачах, где валентность слова является релевантным параметром, ...
Добавлено: 17 января 2025 г.
Иванушко В. П., Василенко В. С., Мершина Е. А. и др., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 134–137.
Целью данного исследования было изучение возможности использования задачи с хвостами животных (animal tail task) в фМРТ-исследованиях в качестве методики для изучения мозговых механизмов объектного воображения. Результаты показали, что знакомство с животными, тип стимула и длина хвоста животного значительно влияли на время реакции и точность ответа. Зависимость времени реакции от длины хвоста свидетельствует о том, что задачи провоцировали пространственное воображение. ...
Добавлено: 17 января 2025 г.
Печенкова Е. В., Королькова О. А., Паникратова Я. Р. и др., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 238–242.
Добавлено: 17 января 2025 г.
Семина Е. С., Смирнова А. В., Сахибалиева А. А. и др., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 275–279.
Рядом авторов выделяются перцептивный и когнитив-ный компоненты модели психического, первый из которых представляет собой способность приписывать психические явления другому, основываясь на восприятии (например, мимике, интонации), а второй — на основе знаний и контекста. Вопрос о том, включает ли перцептивный компонент процессы приписывания психических явлений или только распознавание эмоций, является дискуссионным. Ответить на него поможет сравнение ...
Добавлено: 19 января 2025 г.
Сучкова Е. Я., Кожетева В. Р., Яковлева А. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 308–312.
В тесте «рисунок-слово» испытуемому необходимо максимально быстро называть целевые изображения, игнорируя слова-дистракторы. В предыдущих исследованиях в качестве дистракторов ис-пользовались псевдослова для оценки влияния эффекта лексикализации слова на Струп-эффект. Но как объясняется феномен интерференции в тесте «рисунок-слово»? Некоторые исследователи придерживаются теории автоматизации, другие — теории когнитивного контроля. Изучив работы из этой области, мы заметили, что в них ...
Добавлено: 20 января 2025 г.
Князева Д. В., Гершкович В. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024. С. 146–150.
Непрерывный опыт сегментируется на события. Это может происходить под влиянием как семантических, так и перцептив ных характеристик. Взаимодействие этих факторов ранее почти не рас сматривалось. Для оценки семантической группировки мы использовали методику Диза-Ройдигера-МакДермотт для формирования иллюзорных воспоминаний. Мы предположили, что изменение перцептивных харак теристик в середине списка ассоциаций приведет к возникновению гра ницы между событиями, ...
Добавлено: 12 февраля 2025 г.
Распределение внимания в ходе категориального научения детей с расстройствами аутистического спектра
Лужнова К. Н., Котов А. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции. ЯрГУ, 6–8 декабря 2024 г. Материалы Всероссийской научной конференции памяти Дж. С. Брунера.: Яр.: ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2024.
Категориальное научение играет ключевую роль в когнитивном развитии, начиная с младенческого возраста. Взрослые чаще используют в ходе научения селективное внимание, выделяя главные признаки объектов, в то время как дети применяют распределенное внимание, анализируя сразу несколько признаков. Использование селективного внимания приводит к трудностям в научении, когда выученное правило становится неэффективным и нужно определить новое. Взрослые в ...
Добавлено: 23 апреля 2025 г.
Научное направление:
Психология
Язык:
русский
Ключевые слова: когнитивная психология
Gubin D., Danilova L., Kolomeichuk S. и др., Chronobiology International 2026 P. 1–12
Добавлено: 5 ноября 2026 г.
Elsevier, 2026.
Добавлено: 5 ноября 2026 г.
Поддьяков А. Н., Современное дошкольное образование. Теория и практика 2026 С. 56–60
Интервью для специального выпуска журнала "Современное дошкольное образование", посвященного 130-летию со дня рождения Л.С. Выготского. https://sdo-practice.ru/anniversary-special-issue.html ...
Добавлено: 3 ноября 2026 г.
Поддьяков А. Н., Integrative Psychological and Behavioral Science 2026 Vol. 60 No. 4 P. 1–50
Добавлено: 3 ноября 2026 г.
Линч М. Ф., Леонтьев Д. А., Осин Е. Н., Social Sciences & Humanities Open 2026 Vol. 14 Article 103910
Добавлено: 1 ноября 2026 г.
Добавлено: 1 ноября 2026 г.
Добавлено: 29 октября 2026 г.
Чернявский А. А., Психиатрия 2026 Т. 24 № 2 С. 131–151
Обоснование: существующие инструменты оценки депрессии не учитывают ее контекстно-обусловленную природу. Одной из превалирующих сфер жизнедеятельности человека является трудовая деятельность, которая может обусловливать возникновение депрессии, связанной с профессиональной деятельностью. Профессиональная депрессия представляет собой депрессивное состояние, связанное с хроническим рабочим стрессом. Поскольку профессиональная деятельность может выступать значимым фактором в развитии депрессивных симптомов, был разработан Опросник профессиональной депрессии ...
Добавлено: 28 октября 2026 г.
Подольский А. И., Идобаева О. А., Поплавский М. В. и др., Мир психологии. Научно-методический журнал 2025 № 4 (123) С. 99–113
Целью исследования было изучение психологических особенностей одаренных подростков, обучающихся в условиях интерната (гимназии), в сравнении с психологическими особенностями одаренных школьников из обычных общеобразовательных школ. Исследование проводилось в течение 2024 г. В психологическом тестировании приняли участие 322 ученика. Исследование показало, что школьники, имеющие опыт учебы в гимназии, отличаются от своих сверстников из обычных общеобразовательных школ более ...
Добавлено: 27 октября 2026 г.
Подольский А. И., Идобаева О. А., Подольский Д. А., Актуальные проблемы психологического знания 2026 № 2 (75) С. 137–145
В настоящее время проблема жизненных ценностей подростка приобретает все большую актуальность. Ценностные ориентации во многом задают жизненную позицию и мировоззрение подростка. При этом исследование вопроса о значимых для школьника жизненных ценностях требует учета возрастных изменений, которые происходят в ценностно-моральной сфере учащихся при переходе от младшего подросткового возраста к старшему. Особое значение приобретает пубертатный период, когда ...
Добавлено: 27 октября 2026 г.
Люсин Д. В., Сысоева Т. А., Behavior Research Methods 2026 Vol. 58 Article 335
Добавлено: 26 октября 2026 г.
Бутовская М. Л., Буркова В. Н., М.: Институт психологии РАН, 2026.
Настоящий сборник материалов конференции «Способности и ресурсы человека в изменяющемся мире» представляет собой комплексный научный труд, объединяю‑ щий фундаментальные и прикладные исследования в области психологии способно‑ стей, одаренности, интеллекта и личностных ресурсов. В издании рассматриваются теоретико-исторические основы изучения способностей, современные подходы к их диагностике и развитию, нейробиологические и биохимические аспекты индивиду‑ альных различий, а также ...
Добавлено: 26 октября 2026 г.
Edward Elgar Publishing, 2026.
Добавлено: 23 октября 2026 г.
Гавриленко П. А., Янис С. О., Педагогика и психология образования 2026 № 2 С. 26–42
Осмысление педагогических практик учителя в условиях классноурочной системы является важным направлением современной педагогики. Данная статья представляет результаты эмпирического исследования,
цель которого заключается в выявлении способов фреймирования учителем времени и групповой работы в контексте поддержки трех базовых
психологических потребностей школьников, а именно, автономии, компетентности и связности. Теоретическая основа исследования строится
на стыке двух научных подходов: теории самодетерминации с ее ...
Добавлено: 23 октября 2026 г.
Лебедева Н. М., Строгов Д. Д., Вопросы теоретической экономики 2026 № 3(32) С. 162–175
Статья посвящена анализу связи между возрастной динамикой креативности и потенциалом оранжевой (креативной) экономики в российских регионах. Опираясь на современные психологические и нейрокогнитивные исследования, авторы показывают, что различные компоненты творческого мышления, а именно, беглость, гибкость, оригинальность, семантическая глубина, подчиняются разной возрастной логике. Ранняя взрослость (18–35 лет) характеризуется высокой скоростью и когнитивной гибкостью. Зрелый возраст (35–60 лет) ...
Добавлено: 23 октября 2026 г.
Золотарева А. А., Психологические исследования: электронный научный журнал 2026 Т. 19 № 109 Статья 5
Статья представляет собой краткий обзор современных концепций и исследований перфекционизма. Двойственная природа перфекционизма, отражающая адаптивные и дезадаптивные характеристики, отражается в эволюции его концептуализации: от ранних одномерных подходов, описывающих перфекционизм как симптом психопатологии, к многомерным моделям, расширяющим его понимание за пределы личных стандартов. Данный концептуальный сдвиг позволяет эмпирически изучать перфекционизм через его проявления в различных сферах ...
Добавлено: 22 октября 2026 г.
М.: Московский международный университет, 2026.
Содержит материалы I Международной научно-практической конференции «Медиапсихология: ответы на вызовы современной медиасреды», проводимой кафедрами журналистики, психологии, рекламы и связей с общественностью Московского международного университета. ...
Добавлено: 21 октября 2026 г.
М.: Институт психологии РАН, 2025.
Книга подготовлена по материалам конференции «Психология творчества: традиции, инновации, перспективы», прошедшей в Институте психологии Российской академии наук 25–27 сентября 2025 года. Тематика докладов во многом пересекается с наследием Я. А. Пономарёва. В сборнике представлены исследования по проблемам творческого мышления, инсайта, креативности, творчества и возможностям сознательного управления творческими процессами. Работы рассматривают творчество и творческие процессы в ...
Добавлено: 24 сентября 2025 г.
Денисова В. Г., Вопросы психологии 2025 Т. 71 № 2 С. 74–81
В статье проводится анализ англоязычных терминов «cognitive bias» и «cognitive distortion» в контексте их интеграции в русскоязычную психологическую терминологию. Рассматривается проблема терминологической неоднозначности, возникающая при введении данных понятий в научный дискурс, что создает барьеры для эффективного взаимодействия российской психологической науки с международным научным сообществом. На основе теоретического анализа автор демонстрирует принципиальные различия между данными терминами: ...
Добавлено: 13 мая 2025 г.
Щербакова О. В., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2024 Т. 21 № 4 С. 629–633
В 2024 г. исполнилось 145 лет с момента основания В. Вундтом первой лаборатории экспериментальной психологии в Лейпциге и 68 лет — со дня проведения знаменитой встречи в Массачусетском технологическом институте, которая считается официальным днем рождения когнитивной психологии. И сегодня — так же как в конце XIX и в середине XX в. — исследования, посвященные экспериментальному ...
Добавлено: 24 марта 2025 г.
Лысова-Голомзина Е. М., Капуза А. В., Мир психологии. Научно-методический журнал 2024 № 4(119) С. 162–175
В данном исследовании рассматривается, как концептуальные карты могут быть использованы в курсах истории, географии и обществознания средней школы для эмпирической проверки пороговых значений понятий. Это помогает связать различные предметы в процессе обучения. Полученные результаты показывают, что интегративные характеристики пороговых концепций помогают в формировании системы, которая как набор обобщений похожа на научное мышление. Создание и оценка ...
Добавлено: 2 января 2025 г.
Кулиева А. К., Березнер Т. А., Шишунова А. Н. и др., Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология 2025 Т. 15 № 1 С. 51–65
Проблематика восприятия времени в психологии и в когнитивной науке занимает умы ученых еще с начала прошлого века. Поначалу восприятие времени рассматривалось прежде всего как процесс физиологический, обусловленный обменом веществ и работой так называемых «биологических часов». В дальнейшем, однако, фокус рассмотрения смещался на когнитивные теории, первой из которых стала широко известная теория количества информации Р. Орнштейна. ...
Добавлено: 25 ноября 2024 г.
Яр.: Филигрань, 2023.
В сборнике представлены материалы Всероссийской научной конференции «Психология познания», проходившей 16–17 декабря 2022 г. в ЯрГУ им П. Г. Демидова. Конференция посвящена памяти выдающегося психолога Дж. С. Брунера. В работе конференции приняли участие ученые ведущих исследовательских центров России по когнитивной психологии. Книга адресована специалистам в области когнитивной науки. ...
Добавлено: 31 марта 2023 г.
Поддьяков А. Н., В кн.: Когнитивная психология.: М., Саратов: ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2024. С. 225–233.
Решение комплексных задач рассматривается в контексте когнитивной психологии. ...
Добавлено: 29 октября 2021 г.