?
Особенности правового регулирования государственного контроля в сфере образования
Вопрос о правовом регулировании государственного контроля в сфере российского об-
разования является малоизученным как с точки зрения описания проблемы контроля и над-
зора в современной научной юридической литературе, так и с позиции понимания и прак-
тического использования различных нормативных актов со стороны образовательных орга-
низаций, выступающих объектом контроля во время проведения контрольных мероприятий.
Анализ существующей правовой практики и деятельности контрольных органов в данной
сфере показал следующее.
1 Государственный контроль в сфере образования включает федеральный лицензион-
ный контроль, федеральный аккредитационный контроль, внутренний контроль, осуществ-
ляемый органами исполнительной власти, которым подведомственны государственные и му-
ниципальные образовательные организации.
2 Государственный контроль в сфере образования прежде всего ориентирован на коррек-
тировку деятельности проверяемых организаций.
3 Организациям, являющимся объектами контроля в сфере образования, дается реаль-
ная возможность исправить выявленные нарушения.
4 Прекращение приема обучающихся и решения, влекущие ограничение или прекраще-
ние образовательной деятельности в отношении организации, являются исключительными
мерами воздействия и применяются лишь в случаях, когда образовательная организация не
выполняет предписаний уполномоченного органа.
5 Государственный контроль в сфере образования содержит элемент общественного кон-
троля, связанный с привлечением граждан к проведению контрольных мероприятий, что от-
личает его от государственного контроля в иных сферах.
6 Приоритетная цель государственного контроля в сфере образования — обеспечение
качества образовательной деятельности и приведение ее в соответствие с государственны-
ми стандартами. Для достижения этой цели законодатель использует методы общественно-
го контроля (посредством привлечения к контрольным мероприятиям обучающихся и их ро-
дителей или законных представителей), снижает гарантии прав и законных интересов про-
веряемых образовательных организаций и упрощает применение принудительных мер пра-
вовосстановительного характера.