?
Cторителлинг - преимущества и возможности в школьном образовании
Предметом проведенного исследования является методика Storytelling Schools в кроссфункциональном и межпредметном измерении школьной программы. Цель статьи заключается в детальном рассмотрении преимуществ и возможностей использования сторителлинга в школьном образовании. Методологию исследования составляет взаимосвязь и взаимодействие общенаучных, конкретно-научных, инструментальнотехнологических методологических подходов, принципов (специальных и научнопедагогических), а также методов научного поиска. В процессе исследования рассмотрены преимущества и достоинства методики сторителлинга. Обозначены факторы, которые обуславливают ее эффективность при преподавании различных дисциплин, к их числу относится большая заинтересованность детей в историях и их динамизм. На примерах конкретных дисциплин описаны возможности использования сторителлинга и специфика его применения. Полученные в ходе исследования результаты могут использоваться учителями в ходе преподавания различных дисциплин. Кроме того, в статье акцентировано внимание на том, что наибольший эффект от методики сторителлинга может быть достигнут тогда, когда выбранный сюжет будет соответствовать поставленной цели. В итоге можно подчеркнуть, что для активизации использования сторителлинга в школе необходимо разработать инструкцию его применения, создать банк историй и выбрать наиболее подходящие для каждого конкретного случая сюжетные линии.