?
ЛОГИКА И РИТОРИКА КАК МЕТАТРОПЫ ДИСЦИПЛИНАРНЫХ РАЗГРАНИЧЕНИЙ НАУКИ И «ОБЩЕГО» ОБРАЗОВАНИЯ
Проблема статьи — роль логического доказательства и риторического обоснования, во-первых, в дифференциации научных дисциплин, во-вторых, в формировании «общего» междисциплинарного образования, которое позволяет понимать и применять научное и ненаучное знание как инструмент достижения общего блага. Предпринимается философский и культурно- исторический анализ, в рамках которого логика и риторика рассматриваются как метатропы, т. е. такие когнитивные средства, которые делают возможным единство, с одной стороны, научного знания и его методов, играющих роль универсальных тропов в разных дисциплинах, и, с другой стороны, «общего» знания, обладать которым должен всякий человек, претендующий на рациональность, и назначение которого — практика в перспективе общего блага. В статье рассматривается связь логического доказательства с наукой, ее методологическими и мировоззренческими основаниями, затрагиваются некоторые примеры из истории науки, в частности античной. Риторическое обоснование рассматривается в связи с «общим» образованием, также зародившемся в античности как цикл семи свободных искусств и наук. Дается анализ его социальных функций и его связи с концепцией общего блага. Среди известных нам знаний за последние два с половиной тысячелетия наименьшие изменения претерпели знания математические и логические, а также риторика, за которой стоит социальное знание в целом. Показано, что дискурс риторики имеет универсальный характер, поскольку отражает само существо человеческого, так что все иные формы культуры вводятся и отвергаются в рамках коммуникации об общем благе и неявной концепции общего блага. Метатроп риторического обоснования задает дискурс такого рода практического философствования, подготовку к которому обеспечивает «общее» междисциплинарное образование