?
Почему мягкие навыки? Идентификация, измерение и оценка.
2023.
Сергоманов П. А., Байбурин Р. Ф.
Эта брошюра для практиков образования, а также будет полезна исследователям и проектировщикам образовательных программ, где мягким навыкам уделяется достаточное внимание. Книга будет полезна тем, кто создает системы обратной связи для педагогов, управленцев, родителей и учеников. Возможно, это покажется важным и университетским работникам, рассматривающим мягкие навыки как цели университетского образования. В целом эта работа будет полезна практикам, разумно использующим измерительные инструменты для достижения новых целей общего образования (мягких навыков) в своей повседневной работе, в изменении учебного процесса.
Язык:
русский
Погодина Р. И., Цыганова Л. А., В кн.: ХХIХ Всероссийская научно-методическая конференция заведующих кафедрами маркетинга, рекламы, связей с общественностью и смежных направлений по теме «Высшая школа будущего: конвергенция традиционных и инновационных образовательных практик для коммуникационных дисциплин». Сборник материалов.: Ассоциация Коммуникационных Агентств России, 2025. С. 169–174.
Проектные компетенции студентов являются одними из важнейших в формировании специалиста по коммуникациям. В настоящее время в рамках образовательного процесса практическая подготовка составляет около 20 процентов. Помимо традиционных форм (практика, обязательные проекты, написание курсовых и выпускных квалификационных работ) вузы применяют инновационные - участие в профессиональных конкурсах, ярмарки проектов и студенческие экспедиции, которые направлены не только на ...
Добавлено: 27 ноября 2025 г.
Стогниева О. Н., Габриелова Е. В., Флинта, 2026.
Учебник «Business English: Soft Skills for Career Success» предназначен для студентов вузов, владеющих английским языком на уровне B2–C1. Учебник основан на концепции предметно-языкового интегрированного обучения (Content and Language Integrated Learning / CLIL), что позволяет наряду с иноязычной коммуникативной компетенцией развивать профессиональные компетенции, формируя у учащихся способность использовать английский язык как средство получения информации в контексте ...
Добавлено: 20 сентября 2025 г.
Хархурин А. В., Kashirskaya, E. V., Pasechnik, A., RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2024 Vol. 3 No. 21 P. 705–738
Представлена авторская программа «Ключи к полилингвальному, меж культурному и творческому образованию» (Plurilingual Intercultural Creative Keys, PICK), которая направлена на повышение адаптивности личности путем развития творческих, межкультурных и языковых компетенций. Опираясь на эмпирические исследования 736 PERSONALITY AND EDUCATION IN MULTICULTURAL DIMENSION Хархурин А.В. и др. Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2024. Т. 21. № 3. ...
Добавлено: 10 апреля 2025 г.
Чантуридзе Ю. М., Кудинова Н. А., Научное мнение 2023 № 5
Данная статья призвана выразить научно обоснованное мнение о роли
занятий английским языком в развитии мягких навыков. Как следствие сдвига обра
зовательной парадигмы в сторону мягких навыков, в программах университетов по
всему миру появилось значительное количество курсов, ориентированных на развитие данных навыков. Однако несмотря на то что занятия английским языком на первый взгляд обладают большим потенциалом для развития мягких ...
Добавлено: 5 марта 2025 г.
Подольский Д. А., Мир психологии. Научно-методический журнал 2023 № 4 С. 113–124
В статье рассматриваются вопросы, связанные с необходимостью выявлять и оценивать некогнитивные навыки молодежи. В нашем исследовании мы фокусируемся на аудитории как подростков, так и молодых людей при их обучении после получения среднего образования. Поэтому в данной статье мы будем использовать термины «молодежь», «молодые люди», «подростки» как синонимы. В многочисленных исследованиях показано, что развитие некогнитивных навыков, ...
Добавлено: 19 мая 2024 г.
Кощаев А. Г., Цаценко Л. В., Цаценко Н. А., Краснодар: Кубанский государственный аграрный университет, 2024.
В учебном пособии излагаются основы подготовки научной публикации. Рассматриваются виды начных публикаций, базовые этапы подготовки: постановка цели и исследовательского вопроса, обсуждение структурных частей научной статьи. Пособие стоит из пять глав. В конце каждой главы приводится список контрольных вопросов, позволяющие закрепить изучаемый материал. Особое внимание уделяется написанию обзора литературы как самостоятельной статьи. Приведены полезные советы по вопросам написания: методологии, результатов, обсуждения и заключения, а ...
Добавлено: 6 мая 2024 г.
Симонова М. А., Юргелас М. В., Бизнес. Общество. Власть 2023 № 4 (50) С. 216–232
В данной статье анализируются различия в корпоративных компетенциях компаний относительно модели, предложенной НАРК. Проведена сравнительная диагностика по 15 компаниям с разным уровнем участия государства в их деятельности и показаны отличия в подходах компаний к развитию у сотрудников soft skills. Более того, проанализированы тренды отечественного и международного рынка и сделаны предположения относительно наиболее приоритетных «мягких» навыков, ...
Добавлено: 10 апреля 2024 г.
Пащенко Т. В., Крайнова П. О., В кн.: Универсальные компетенции в российских университетах.: Электронное издательство «Эгитас», 2023. Гл. 5 С. 161–245.
Добавлено: 27 марта 2024 г.
М.: Благотворительный фонд «Вклад в будущее», 2023.
Книга разъясняет, что такое "мягкие" и "жесткие" навыки, как они связаны с различными компетентностями и грамотностью. Предлагаются практические методики развития и оценивания "мягких" навыков, таких как: критическое мышление, креативность, взаимодействие с людьми, управление собой. Приводятся примеры учебных заданий и сценарии уроков. Обсуждается место "мягких" навыков в учебной программе, а также подготовка педагогов для работы с "мягкими" навыками. ...
Добавлено: 24 января 2024 г.
Корешникова Ю. Н., Замощанский И. И., Замощанская А. Н. и др., Электронное издательство «Эгитас», 2023.
В 2022 году в России был создан «Консорциум вузов по развитию универсальных компетентностей», в который вошли Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ), Университет ИТМО, Уральский федеральный университет им. Первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), Национальный исследовательский Томский государственный университет (НИ ТГУ) и Тюменский государственный университет (ТюмГУ). В этих университетах действуют наиболее передовые программы по развитию универсальных компетенций (soft skills — «гибких ...
Добавлено: 21 ноября 2023 г.
Решетникова К. В., Предводителева М. Д., Соболева Н. Э., Организационная психология 2023 Т. 13 № 2 С. 100–120
Революция информационных технологий вызвала перестройку бизнес-процессов практически во всех секторах экономики, включая расширение спектра цифровых навыков, используемых сотрудниками отрасли туризма и гостеприимства. Однако сама сущность гостеприимства определяет, что цифровые навыки не могут заместить традиционные универсальные (надпрофессиональные) навыки. Цель. Исследование направлено на выявление уровня развития универсальных и цифровых навыков сотрудников первой линии взаимодействия с клиентами российских отелей. Методология ...
Добавлено: 6 августа 2023 г.
Васильева Е. Н., Щербаков А. В., Курагина М. Ф., Психолого-педагогические исследования 2023 Т. 15 № 1 С. 21–36
Трансформация современного общества стимулирует поиск новых условий для самореализации личности профессионала. Одной из детерминант роста успешности профессиональной деятельности являются «soft skills» («гибкие навыки»), приобретаемые путем направленного профессионального обучения. В статье на основе анализа отечественной и зарубежной литературы и в соответствии с терминологией Российской ассоциации менеджеров был составлен список конкретных коммуникативных компетенций «успешного» менеджера. В качестве ...
Добавлено: 6 апреля 2023 г.
Ван Ф., Attatsitsey W., Волкова Н. В., , in: Proceedings of the 2022 3rd International Conference on Big Data and Social Sciences (ICBDSS 2022)Vol. 8.: Dordrecht: Atlantis Press, 2022. P. 145–150.
Добавлено: 19 февраля 2023 г.
Янковский Р. М., Закон 2023 № 1 С. 74–83
Исследована текущая ситуация с преподаванием письменных навыков юриста в России. Описана модель преподавания дисциплины «юридическое письмо» (legal writing) в американских юридических школах, установлены различия в организации, методике и программах преподавания. Даны предложения по внедрению юридического письма в программы российских вузов, определен план дальнейших действий. ...
Добавлено: 25 января 2023 г.
Князева Е. Н., , in: Ciencia jurídica, transdisciplina y complejidad. Tendencias para la innovación en el aprendizaje jurídico.: INDAUTOR, 2021. Ch. 1.
In the 21st century, some new soft skills are needed, namely self-organization, communication, cooperation, using complex instruments of labor, creativity, critical thinking. Pedagogy is the sphere of culture that is primarily focused on the future. Therefore, the high demand for creativity and innovation in modern society is becoming an imperative norm in educational practices. New ...
Добавлено: 10 февраля 2022 г.
Титов А. А., Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология 2020 № 3 С. 234–240
Представлено авторское компьютерное психолого-педагогическое средство,
предназначенное, в частности, для развития коммуникативных компетенций и
навыков soft skills младших школьников. Обсуждается потенциал и варианты
его применения в целях развития взаимодействия учащихся и учебной
мотивации в контексте предметного содержания. Предложены альтернативные
(внеклассные) способы развития коммуникативных компетенций и их
производных посредством современных компьютерных технологий,
предназначенных для организации учебной деятельности, а также повышения
эффективности взаимодействия школьников между собой ...
Добавлено: 21 декабря 2021 г.
Гапонова Н. С., В кн.: Социально-экономические преобразования и проблемы. Сборник научных трудов (выпуск 11)Вып. 11.: Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2021. Гл. 2 С. 14–21.
Добавлено: 12 декабря 2021 г.
Добавлено: 28 сентября 2021 г.