?
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Представлены материалы работы секций «Анализ образовательных данных и математические модели учебного процесса и обучаемого» и «Цифровая дидактика». Предназначены специалистам библиотек, сотрудникам научно-образовательных организаций, преподавателям вузов и школ, аспирантам, студентам педагогических специальностей, а также всем интересующимся данными проблемами. Мероприятие проведено при поддержке Краевого государственного автономного учреждения «Красноярский краевой фонд поддержки научной и научно-технической деятельности» в рамках научного проекта «VI Международная научная конференция “Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании”» и предприятия-партнера АО «ИРТех» (Самара).
Научное направление:
Образование
Язык:
русский
Двойнин А. М., Развитие личности 2025 № Спецвыпуск С. 17–20
В статье представлены воспоминания А.М. Двойнина о своем учителе - известном психологе Валерии Сергеевне Мухиной. ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Патаракин Е. Д., Кутузов А. И., Искусственные общества 2026 Т. 21 № 3 Статья 10
Статья представляет агентно-ориентированнуюмодель STiMUS (Stigmergy and Mutualism in Socio-Technical Systems), реализованнуювсреде NetLogo 7.0. Модель описывает два взаимодополняющих механизма координации совместной деятельности в проектных командах, работающих в цифровой среде. Первый механизм связан со стигмергией: участник выбирает, с каким общим артефактом работать, ориентируясь на цифровые следы, оставленные предыдущими редакторами артефактов. Второй механизм связан с мутуализмом, когда повторяющееся ...
Добавлено: 30 сентября 2026 г.
Ахмеджанова Д. Р., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.
Восемнадцатый выпуск серии учебно-методических пособий «Подготовка профессионалов для нового образования» посвящен преподаванию курса по метакогнитивной регуляции обучения на магистерской программе «Педагогическое образование» Института образования НИУ ВШЭ. Пособие систематизирует современные знания о природе, диагностике и развитии саморегуляции в образовании и призвано восполнить дефицит качественных русскоязычных публикаций, интегрирующих достижения отечественной научной школы и передовые международные исследования. Пособие ...
Добавлено: 29 сентября 2026 г.
Остапенко Е. С., Иванов И. Ю., JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING 2026 Vol. 20 No. 4 P. 2288–2295
Добавлено: 27 сентября 2026 г.
Рупова Р. М., Вопросы теологии 2023 Т. 5 № 3
В рецензии рассматривается новый издательский проект, посвященный концептуальным основам христианской теологии образования. Предложенная в нем парадигма образования, в названии которой на первом месте стоит слово «теология», свидетельствует о том, что образованию придается богословски значимый статус, оно строится в перспективе базовых ценностей человеческого бытия, связанных с богочеловеческими отношениями. Лишь в силу выстраивания этой вертикали образование может ...
Добавлено: 25 сентября 2026 г.
М.: Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2025.
В сборнике представлены материалы II Всероссийской научно-практической конференции медиапедагогов, проведенной 3-4 октября 2025 года факультетом журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова. Авторы описывают актуальные медиаобразовательные практики, предлагают новейшие разработки в области медиаобразования, размышляют о различных аспектах обеспечения информационно-когнитивной безопасности детей, подростков и молодежи в условиях укрепления системы духовно-нравственных ценностей российского общества. ...
Добавлено: 22 сентября 2026 г.
Агаджанян А. Г., Отечественная и зарубежная педагогика 2026 Т. 1 № 4 (117) С. 96–110
Введение. В условиях реализации ФГОС и вызовов цифровой среды, ослабляющих влияние традиционных институтов социализации, целенаправленное воспитание и достижение личностных результатов обучающихся становится приоритетной задачей школы. Ученический коллектив, обладающий уникальным воспитательным потенциалом, может рассматриваться как важнейшее средство решения данной задачи — формирования личностного результата образования. Однако для эффективного использования воспитательного потенциала необходима программа его актуализации с ...
Добавлено: 18 сентября 2026 г.
Ravedovskaya U., Didenko A., Филатова А. А., Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes 2025 Vol. 13 No. 3 P. 529–538
Добавлено: 18 сентября 2026 г.
Shipovalova L., Asya A. Filatova, Социология власти 2026 Vol. 38 No. 1 P. 224–243
Добавлено: 18 сентября 2026 г.
Blinova E., Olga Shcherbakova, Learning and Instruction 2026 Vol. 106 Article 102432
Добавлено: 16 сентября 2026 г.
Университеты призваны реагировать на социальную уязвимость, экологический кризис, технологические преобразования, искусственный интеллект и утрату доверия к институтам. В этой книге утверждается, что высшее образование не может ограничиваться преподаванием, научными исследованиями или передачей технологий. Его глубинная цель — способствовать всестороннему развитию личности, сообществ и территорий.
Описывая «третью миссию», «обучение через служение» и концепцию «университета пятого поколения» (5GU), ...
Добавлено: 15 сентября 2026 г.
Гулов А. П., Касаткин П. И., Бакулев А. В., Вестник Томского государственного университета 2026 № 524 С. 165–176
Предложены описание цифровой олимпиадной инфраструктуры Всероссийской олимпиады школьников (ВСОШ), модель интегрированной цифровой олимпиадной среды и типология олимпиадных культур. Сделан вывод, что цифровизация ВСОШ создаёт условия для расширения доступности и повышения про-зрачности соревнования, но без целенаправленных управленческих решений может усиливать территориальные и институциональные асимметрии, закрепляя концентрацию ресурсов подготовки и символического капитала в ограниченном круге «олимпиадных экосистем». ...
Добавлено: 14 сентября 2026 г.
Чертенков К. О., Вопросы статистики 2026 Т. 33 № 4 С. 80–89
В статье рассматривается дифференциация итоговой рождаемости в зависимости от уровня образования женщин. Используются данные Всероссийских переписей населения 2010 и 2020 гг., а также Всесоюзной переписи населения 1989 г. Применяются методы когортного анализа, включающие расчет среднего числа рожденных детей, доли бездетных и доли матерей, родивших трех и более детей, для реальных женских поколений 1930–1981 годов рождения. ...
Добавлено: 12 сентября 2026 г.
JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY STUDIES IN EDUCATION 2026 Vol. 15 No. 7
Добавлено: 11 сентября 2026 г.
Тихомирова А. Н., Chowdhury M. A., Мир России: Социология, этнология 2026 Vol. 35 No. 4 P. 98–117
Добавлено: 11 сентября 2026 г.
Anastasia A. Koval, Anna Y. Gorbunov, Подольский А. И. и др., Psychology in Russia: State of the Art 2026 Vol. 19 No. 3 P. 89–105
Добавлено: 10 сентября 2026 г.
Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2023.
Представлены материалы работы секций «Воспитательный функционал информационных образовательных технологий», «Информатизация методических систем обучения в предметной области», «Методологические и организационные вопросы цифровой трансформации образования в школе: ресурсы и перспектива», «Цифровая дидактика». Предназначены сотрудникам научно-образовательных организаций, преподавателям вузов и школ, аспирантам, студентам педагогических специальностей, а также всем интересующимся данными проблемами. Ответственность за аутентичность и точность цитат, имен ...
Добавлено: 14 марта 2024 г.
Водопьян Г. М., Дворецкая И. В., Уваров А. Ю., М.: Общество с ограниченной ответственностью "Образование и Информатика", 2023.
Цифровое обновление образования (внедрение цифровых технологий) обсуждается как начавшийся полвека назад процесс нарастающих изменений в работе школы (в образовательной среде, учебном процессе, в управлении образовательной организацией и системой), который разворачивается в раз- вивающейся цифровой среде. В зависимости от местных и региональных ус- ловий образовательные организации движутся по пути цифрового обновле- ния разными темпами и находятся ...
Добавлено: 16 февраля 2024 г.
Елец: Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина, 2021.
В сборнике представлены тезисы докладов участников Международной научной конференции «Фундаментальные проблемы обучения математике, информатике и информатизации образования». Авторские материалы распределены по пяти разделам, первый из которых связан с пленарными докладами, а остальные соответствуют секциям, на которых делались сообщения. В конференции приняли участие ведущие и молодые учѐные России, а также стран дальнего (Франция, США) и ближнего ...
Добавлено: 10 марта 2023 г.
Горяйнова А. Р., Дворецкая И. В., Кочак Э. и др., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2022.
Изменения, происходящие в сфере информации, коммуникации и цифровых технологий, не позволяют школе оставаться в стороне. Постоянно обновляющаяся цифровая среда диктует свои требования и в отношении учебного процесса, и в отношении содержания школьного образования, и в отношении управления им. Современные российские школы находятся на разных этапах цифровой трансформации. В информационном бюллетене представлены данные, позволяющие более детально ...
Добавлено: 15 сентября 2022 г.
Савицкий К. Л., Дворецкая И. В., В кн.: eLearning Stakeholders and Researchers Summit 2021.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2022. С. 180–186.
Добавлено: 1 июля 2022 г.
Махачкала: Типография АЛЕФ, 2022.
Монография посвящена ключевым аспектам развития цифровых технологий (робототехника, системы ИИ, дополненная и виртуальная реальность, интернет вещей, блокчейн, bigdata, 3-d моделирование и 3-d печать), роли государства в развитии цифровых технологий, вопросам правового регулирования их применения в экономике и образовании, проблемам технологического предпринимательства. Рассмотрены вопросы развития образования в мире 4.0, научно-методические подходы к изучению информационных процессов в ...
Добавлено: 27 марта 2022 г.
Можаева Г. В., Краснова Г. А., Издательский Дом Томского государственного университета, 2019.
Книга посвящена развитию электронного образования в России и мире. Представлен анализ основных тенденций и факторов, влияющих на эффективность реализации электронного образования в мире, включая управленческие решения и законодательную базу, регулирующую его функционирование.
Определены основные факторы, влияющие на развитие электронного образования в России, представлены нормативно-правовая база электронного образования, а также национальные, институциональные и отраслевые инициативы. Развитие электронного ...
Добавлено: 23 марта 2022 г.
Факова М. О., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования 2021 Т. 18 № 3 С. 272–283
Проблемаицель. На основе анализа отечественного и зарубежного опыта выявлена необходимость исследования целесообразности и возможности разде-ления иностранных студентов на региональные кластеры для последующей дифферен-циации методов и учебных материалов в рамках развития подходов к информатизации трансграничного образования. Такое исследование должно быть нацелено на обоснова-ние актуальности, поиск критериев и факторов региональной дифференциации при под-готовке трансграничных студентов. Методология. Проведена ...
Добавлено: 20 января 2022 г.