?
Адаптация детей мигрантов в школе. Методическое пособие: рекомендации по проведению комплекса адаптационных мероприятий в общеобразовательных учебных заведениях РФ
Ульяновск :
Издательство Ульяновского государственного университета, 2010.
Данное пособие посвящено методологическим и практическим вопросам работы с детьми из семей мигрантов в общеобразовательных учебных заведениях. В первой части пособия представлены рекомендации по выявлению уровня учебной и социально-психологической адаптации детей мигрантов. Вторая часть содержит рекомендации по реализации комплекса мероприятий по повышению эффективности адаптации приезжих детей к школе.
Рекомендации могут быть полезны специалистам, работающим в системе общего образования: учителям, школьным психологам, социальным педагогам, а также руководителям учебных заведений.
Пособие подготовлено по материалам проекта №7029 «Учебная и социально-психологическая адаптация детей мигрантов в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы)».
Язык:
русский
Ключевые слова: дети мигрантов
Ярская-Смирнова Е. Р., Присяжнюк Д. И., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2025 № 3(187) С. 156–182
В статье обсуждаются спосо-бы фреймирования проблематики образо-вания детей мигрантов в российских СМИ. С применением фрейм- анализа на основе адаптации подходов Р. Энтмана и У. Гамсо-на на сплошной выборке статей в «Россий-ской газете», «Известиях» и «Независимой газете» за период с 2005 по 2024 г. выявле-ны четыре группы аргументов, представляю-щие контрастные приемы проблематизации образовательной инклюзии детей мигран-тов ...
Добавлено: 2 сентября 2025 г.
Искакова Б. С., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 4(107) С. 55–66
Статья посвящена изучению установок и практик педагогов в отношении детей-мигрантов в школах российского мегаполиса. Актуальность исследования обусловлена ростом миграционных потоков
в Россию и связанными с этим вызовами для системы образования. Были проведены полуструктурированные интервью с 12 педагогами из шести школ в конце 2024 года. Данные анализировались с помощью качественного контент-анализа в программе MAXQDA Analytics Pro. Результаты ...
Добавлено: 30 августа 2025 г.
Деминцева Е. Б., Социологическое обозрение 2024 Т. 23 № 1 С. 212–243
Статья посвящена вопросам социализации и образовательных стратегий, выбираемых «вторым поколением» мигрантов в России, и является результатом исследования, проведенного в 2022 году среди молодых людей и девушек от 18 до 35 лет, родившихся в стране в семьях трудовых мигрантов из Средней Азии и Закавказья или приехавших в нее раннем возрасте. Анализируется, кого сегодня в России можно ...
Добавлено: 20 ноября 2023 г.
М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2022.
В методических рекомендациях представлено описание программы психолого-педагогического сопровождения процессов обучения, социальной, языковой и культурной адаптации детей иностранных граждан. Ее цель – обеспечение социальной инклюзии детей-мигрантов через оказание им дифференцированной психолого-педагогической поддержки и создание в образовательном пространстве определенных образовательных условий в соответствии с их особыми образовательными потребностями в сферах психологического благополучия, социальных навыков и культурной адаптации. ...
Добавлено: 15 июня 2023 г.
Селиверстова Ю. А., Проблемы Дальнего Востока 2022 № 1 С. 149–162
Работа посвящена уточнению характеристик многочисленной группы деревенских детей Китая, затронутых влиянием внутренней трудовой миграции на современном этапе. Автором определены ключевые направления международных исследований по проблеме воздействия трудовой миграции на умственное, физическое и психологическое развитие детей сельских мигрантов в КНР. Показано, что изменение форм трудовой миграции от одиночной к парной и, далее, к семейной привело к ...
Добавлено: 26 января 2022 г.
Деминцева Е. Б., Nationalities Papers: The Journal of Nationalism and Ethnicity 2022 Vol. 50 No. 6 P. 1093–1106
This article analyses phenomenon of “migrant schools” and “migrant classes” in schools that began to emerge in the 2010s in Siberian cities of Tomsk and Irkutsk. The study is based on 120 interviews with migrants and 36 express-interviews with parents of children from both local families and those that have migrated from Central Asia, as ...
Добавлено: 29 октября 2021 г.
Деминцева Е. Б., Журнал исследований социальной политики 2020 Т. 18 № 4 С. 673–688
В статье анализируются проблемы, с которыми сталкиваются школы при появлении в них детей мигрантов, а также меры, которые предпринимают местные власти, администрация школ и учителя для работы с этой категорией учеников. В статье также обозначены причины, по которым в городах появляются «мигрантские школы», а в некоторых школах «мигрантские» классы. Ситуация анализируется примере нескольких школ Томска ...
Добавлено: 27 января 2021 г.
Деминцева Е. Б., Laboratorium. Журнал социальных исследований 2020 Т. 1 № 12 С. 152–182
В статье обсуждается феномен появления в постсоветских городах «мигрантских» школ. Основываясь на результатах нескольких исследований, проведенных в школах Подмосковья и Томска, автор показывает, что дети трудовых мигрантов попадают, как правило, в школы, которые еще в советские годы были ориентированы на обучение детей из низкостатусных семей. Обычно такие школы находятся в микрорайонах, где в советские годы ...
Добавлено: 8 мая 2020 г.
Деминцева Е. Б., Central Asian Survey 2020 Vol. 39 No. 2 P. 220–235
The article demonstrates how the situation of social exclusion affects the strategies that migrants and their children experience vis-à-vis the preschooleducation system of the host society. We use the example of two private institutions established in Moscow by Kyrgyz migrants to explore their role in helping integrate migrant children into the host society. The article examines ...
Добавлено: 26 октября 2019 г.
Деминцева Е. Б., Этнографическое обозрение 2019 № 2 С. 98–113
Как правило, дети мигрантов попадают в школы, в которых учатся те, кто не соот- ветствует существующим в обществе стандартным представлениям о норме — на- пример, дети с особенностями развития или из социально неблагополучных семей. Однако в последние годы именно в присутствии детей мигрантов в этих школах, под которыми понимаются прежде всего выходцы из стран Средней ...
Добавлено: 22 октября 2019 г.
Акифьева Р. Н., Alieva A., / NRU Higher School of Economics. Series PSY "Psychology". 2016. No. WP BRP 65/PSY/2016.
Данное экспериментальное исследование изучает влияние этничности ученика на стереотипы и ожидания учителей, внося вклад в дискуссию о взаимосвязи стереотипов и ожиданий учителей в отношении учеников с различным этническим и миграционным бэкграундом за счет включения в анализ модели содержания стереотипов (Fiske, 2015; Fiske et al, 2002). Согласно этой модели, стереотипы имеют два измерения: теплоту (набор представлений, ...
Добавлено: 29 ноября 2016 г.
Акифьева Р. Н., В кн.: Дети и подростки в этносфере крупного российского города.: СПб.: Свое Издательство, 2015. С. 131–152.
В статье на основании эмпирических данных (интервью с родителями- мигрантами и родителями-россиянами, проживающими в Санкт-Петербурге) описываются различия и сходства в представлениях о школе и досуге, в стратегиях выбора школы и внешкольной активности, в практиках воспитания, которые определяют образовательные и досуговые траектории детей. Вариативность в существующих представлениях, притязаниях и стратегиях может лежать поверх этнических и классовых ...
Добавлено: 28 февраля 2016 г.
Акифьева Р. Н., / Series HUM "Humanities". 2015. No. WP BRP 103/HUM/2015.
Статья основывается на результатах исследования семей мигрантов из Центральной Азии с детьми школьного возраста. Транснациональные практики мигрантов сложно взаимосвязаны с интеграционными процессами, что отображается в межпоколенческих различиях. В некоторых семьях дети, которые посещают или посещали российскую школу, в отличие от своих родителей, пытаются дистанцироваться от сообщества родителей, отказываются от идентификации с ним и не хотят ...
Добавлено: 7 сентября 2015 г.
Бредникова О. Е., Сабирова Г. А., Антропологический форум 2015 № 26 С. 127–152
Центральный фокус данной статьи - осмысление особенностей родительства, родительской заботы и анализ практик заботы в отношении детей среди мигрантов, приехавших из Средней Азии в Санкт-Петербург на заработки. Мы попытались понять, каковы контексты и особенности родительской заботы о ребенке в условиях трансмиграции. Режимы родительской заботы в ситуации миграции определяются самими обстоятельствами миграции, многодетностью, поддержкой со стороны ...
Добавлено: 10 декабря 2014 г.
Акифьева Р. Н., Демоскоп Weekly 2014 № 611-612
В данной статье, основываясь на результатах анкетного опроса молодежи, посещающих различные досуговые площадки Санкт-Петербурга, обсуждаются следующие вопросы: Существуют ли отличия между досуговыми практиками детей с миграционной историей и без миграционной истории? Как различные досуговые практики, рассматриваемые в контексте родительского воспитания, соотносятся с образовательными притязаниями, культурными и социальными ресурсами семей с различным миграционным статусом? ...
Добавлено: 29 сентября 2014 г.
Акифьева Р. Н., В кн.: Инкультурация мигрантов: проблемы и пути решения.: Комитет по местному самоуправлению, межнациональным и межконфессиональным отношениям Ленинградской области, 2013. С. 44–48.
Изучение социальной интеграции мигрантов в социальных науках имеет долгую и устоявшуюся традицию. Одно из важных направлений исследований фокусируется преимущественно на изучении детей мигрантов первого и второго поколения, ограничивая область изучения исследованием интеграции детей мигрантов в школьную среду. Небольшое число работ включает в рассмотрение их практики досуга и внешкольную активность. Немногочисленные исследования, которые были проведены, показали, ...
Добавлено: 2 мая 2014 г.
Акифьева Р. Н., В кн.: Практика работы с семьями, имеющими в своем составе иностранных граждан: опыт учреждений социального обслуживания населения Санкт-ПетербургаВып. 3: Социальное обслуживание семей и детей.: СПб.: СПб ГБУ «Городской информационно-методический центр «Семья», 2014. С. 12–26.
В статье на основании эмпирических данных анализируется потенциал досуговых учреждений Санкт-Петербурга в решении задач эффективной работы с детьми мигрантов и их родителями. Факторы, которые могут оказывать положительное влияние на интеграцию детей изучаются в рамках экологического подхода. Существующие досуговые площадки обладают ресурсами и возможностями в оказании социальной поддержки детям мигрантов. Эффект может быть усилен при соблюдении ...
Добавлено: 2 мая 2014 г.
СПб.: СПб ГБУ «Городской информационно-методический центр «Семья», 2014.
Тематический научно-методический сборник «Социальное обслуживание семей и детей», посвященный современным проблемам и опыту Санкт-Петербурга в социальной работе с семьями, имеющими в своем составе иностранных граждан, и детьми-мигрантами. ...
Добавлено: 2 мая 2014 г.
Ларина Ю. Ю., В кн.: Современные проблемы управления, экономики и финансов. Сборник материалов II Краевой магистерской конференции (Пермь, Администрация губернатора ПК, 27 апреля 2012 г.).: Пермь: Администрация губернатора Пермского края, 2012. С. 106–115.
Администрация Пермского края официально провозгласила курс на привлечение иностранной рабочей силы. Следовательно, в ближайшие годы число мигрантов будет расти. Это требует специальной работы в данном направлении. Для установления в стране нормальных отношений между коренными и приезжими жителями важно государственное участие в данном вопросе. В работе особое внимание уделено детям мигрантов, учащимся в школах. Выяснив, какие ...
Добавлено: 28 января 2013 г.
Баранова В. В., Антропологический форум 2012 № 17 С. 157–172
В статье на материале лингвистических биографий мигрантов рассматриваются следующие вопросы: какова компетенция первого и второго поколения мигрантов в русском языке? Как распределены языки детей мигрантов и какие факторы влияют на выбор русского или родного языка и на отношение к титульному и доминирующему языку? Существует ли проблема языкового сдвига для мигрантов второго поколения? Работа представляет некоторые ...
Добавлено: 23 января 2013 г.
Данное исследование ставит своей целью изучение процесса адаптации и интеграции детей мигрантов в местное сообщество, а также разработку рекомендаций по совершенствованию адаптации этой группы детей. ...
Добавлено: 23 января 2013 г.
Андреева Ю. В., Нижегородское образование 2011 № 4 С. 64–69
В статье рассматриваются особенности развития личности ученика в условиях современной школы с учетом его миграционной истории. Делается акцент на социологическом анализе внешних факторов, а также содержательных составляющих адаптации детей мигрантов, противоречиях, которые возникают в процессе школьной адаптации, и возможностях личностного развития детей в школах. ...
Добавлено: 27 сентября 2012 г.