В книге
Routledge, 2021.
Кудряшов М. Р., Канонир Т., International Journal of Adolescence and Youth 2026 Vol. 31 No. 1 Article 2607236
Добавлено: 30 декабря 2025 г.
Юсупова Э. М., Сидоркина Е. Д., Искакова Б. С., European Journal of Education 2025 Vol. 60 No. 4 Article e70250
Добавлено: 24 сентября 2025 г.
Плаксин М. А., Информатика в школе 2024 Т. 23 № 4 С. 44–57
В статье обсуждаются три базовые момента работы генеративных нейросетевых моделей (генеративного искусственного интеллекта): понятие «токен», вероятностный характер генерируемого ответа и понятие «большая модель», размер которой обеспечивает псевдоразумное поведение нейросетевых чат-ботов. Принципиально не обсуждаются вопросы реализации генеративных моделей, области и способы их применения.
Приводятся материалы конкурса «ТРИЗформашка-2024», который был посвящен нейросетевым моделям. Демонстрируется факт псевдоразумности генеративных моделей. Оказывается, модель, обученная на ...
Добавлено: 17 февраля 2025 г.
Инфраструктурная безопасность средних общеобразовательных учреждений (СОШ) является одной из главных составляющих комфортной для учащихся окружающей среды и регулируется законодательством на государственном и муниципальном уровнях.
В настоящий момент в условиях отсутствия единого регламента проверки прилегающей к школе территории, ее осмотр в большинстве административных районов проводится ответственными сотрудниками, как правило, 1–2 раза в год. Проведение мониторинга инфраструктурной безопасности ...
Добавлено: 6 сентября 2024 г.
Федоров О. Д., Методист 2023 № 10 С. 2–6
Сегодня в профессиональном сообществе ведётся довольно масштабная и обстоятельная дискуссия о том, чему учить в школах, как трансформировать содержание образования в условиях современной ситуации. Однако анализ этой дискуссии позволяет сделать вывод о том, что не достигнута договорённость о понятиях, концептах, основой которых является понятие «куррикулум». В статье предпринимается попытка зафиксировать определение данного понятия с учётом ...
Добавлено: 16 февраля 2024 г.
Лытаева М. А., Пестрикова Е. А., Маршакова О. М., Мир психологии. Научно-методический журнал 2023 Т. 112 № 1 С. 143–155
Целью данного исследования является определение представленности групп читательских умений в ФГОС ООО 2010 и 2021 гг. и универсальных кодификаторах для 9-го класса в рамках всех учебных предметов. Основными методами исследования в данной работе выступают контент-анализ и сопоставление умений читательской грамотности по PISA, ФГОС и универсальному кодификатору для 9-го класса. Результаты исследования отражают соотношение рамки читательской ...
Добавлено: 7 мая 2023 г.
Чагина А. В., Максименко А. А., Перспективы науки и образования 2022 № 6(60) С. 419–432
Введение и проблема. Профессионально важным качеством личности учителя является эмпатия, при этом взаимосвязь эмпатии с различными профессиональными стилями учителей является недостаточно исследованной областью педагогического знания. Целью исследования явилось установление взаимосвязи эмпатии с профессиональными стилями в работе российских учителей. Материалы и методы. В исследовании были задействованы следующие методики. Профессиональные стили педагогов оценивались с помощью опросника «Учительские ...
Добавлено: 29 декабря 2022 г.
Степанов Б. Е., Костенко С. М., Детские чтения 2025 Т. 27 № 1 С. 178–205
Краеведение как практика производства локального знания изучено достаточно неравномерно. Стремясь компенсировать дефицит исследований школьного краеведения, авторы статьи обращаются к компаративному анализу корпуса краеведческих пособий для средних школ, выпущенных в 1960-е — 1980-е гг. Отправной точкой для анализа выступает история краеведения в послевоенный период в контексте трансформации школьного образования. Сочетая качественные и количественные методы исследования, авторы ...
Добавлено: 29 ноября 2022 г.
Воронова К. Д., Плаксин М. А., В кн.: Дистанционное обучение – образовательная среда XXI века : материалы XII Междунар. науч.-метод. конф. (Республика Беларусь, Минск, 26 мая 2022 года).: Мн.: БГУИР, 2022. С. 163–163.
Предлагается познакомить школьников и студентов с основами параллельных вычислений с помощью дистанционного конкурса «ТРИЗформашка». Для конкурса «ТРИЗформашка-2022» была специально разработана компьютерная игра «Строитель» для обучения построению параллельных алгоритмов. Дано описание игры и ссылка на скачивание. ...
Добавлено: 31 октября 2022 г.
Плаксин М. А., Информатика в школе 2022 № 3 С. 36–48
В статье описывается методика освоения блок-схем с помощью настольных игр-ходилок.
Игровое поле в такой игре представляет собой блок-схему. В ходе игры учащиеся бросают кубик и передвигают фишку по игровому полю в зависимости от выпавшего числа. Но при этом они должны соблюдать правила исполнения входящих в блок-схему алгоритмических конструкций.
Цель предлагаемого подхода — интенсифицировать освоение учебного материала и освободить ...
Добавлено: 31 октября 2022 г.
Routledge, 2021.
Добавлено: 31 октября 2022 г.
Джогезай Н. А., Ismail S. A., Baloch F. A., Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 2018 Vol. 14 No. 12 Article em1620
Добавлено: 21 октября 2022 г.
Ларина Г. С., Капуза А. В., , in: Proceedings of the PME and Yandex Russian conference: Technology and Psychology for Mathematics Education.: M.: SU HSE Publishing House, 2019. P. 278–278.
Добавлено: 5 февраля 2020 г.
Плаксин М. А., Щелкунов А. А., Современные информационные технологии и ИТ-образование 2018 Т. 14 № 4 С. 1000–1011
Статья содержит методические материалы для включения в школьный курс информатики темы «Параллельные вычисления», а именно описание компьютерных игр «Танковый экипаж», «Рой роботов», «Пожарные танки». Две первые были представлены на предыдущих конференциях, поэтому описаны кратко. В первой игре требуется запрограммировать совместные действия членов танкового экипажа по уничтожению огневых точек противника. Сюжет второй игры – снаряжение космической ...
Добавлено: 7 января 2019 г.
Плаксин М. А., Цаплин С. В., Современные информационные технологии и ИТ-образование 2017 Т. 13 № 4 С. 276–288
Статья посвящена подготовке методических материалов для включения в школьный курс информатики темы «Параллельные вычисления», а именно набору задач для раздела «Рой роботов». Задачи были апробированы на конкурсе «ТРИЗформакшка-2017» – межрегиональном конкурсе по информатике, системному анализу и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) для школьников и студентов. ...
Добавлено: 24 декабря 2017 г.
Плаксин М. А., Информатика в школе 2017 Т. 133 № 10 С. 32–38
Для освоения понятия «параллельная (ярусно-параллельная) форма алгоритма» предлагается использовать задачи на построение/обход «лабиринтов». В качестве примера дается разбор заданий из конкурса «ТРИЗформашка-2015». ...
Добавлено: 16 декабря 2017 г.
Плаксин М. А., Информатика в школе 2017 № 8 С. 48–57
Предложена методика знакомства учащихся с различием понятий «многопоточность» и «многозадачность» в виде пьесы.
Даются сценарий, описание реквизита, теоретический материал, замечания по постановке. ...
Добавлено: 24 октября 2017 г.
Плаксин М. А., Информатика в школе 2017 № 3 С. 29–35
Описываются понятия «сетевой график», «PERT-диаграмма», «критический путь», «диаграмма Ганта». В качестве примера дается разбор задания из конкурса «ТРИЗформашка-2015». ...
Добавлено: 22 октября 2017 г.
Плаксин М. А., Информатика в школе 2017 № 4 С. 25–39
Описывается понятие «распределение ресурсов». Демонстрируется увеличение скорости в результате распараллеливания работы.В качестве примера дается разбор задания из конкурса «ТРИЗформашка-2015». ...
Добавлено: 22 октября 2017 г.
Плаксин М. А., В кн.: CEUR Workshop ProceedingsVol. 1761: SITITO 2016. Modern Information Technologies and IT-Education. Selected Papers of the XI International Scientific-Practical Conference Modern Information Technologies and IT-Education (SITITO 2016). Moscow, Russia, November 25-26, 2016.: CEUR Workshop Proceedings, 2016. С. 411–420.
Статья посвящена вопросу о включении в школьный курс информатики темы «параллельные вычисления». Описаны некоторые методические материалы, подготовленные в ходе работ над «пермской версией» пропедевтического курса информатики (авторский коллектив М.А. Плаксин, Н.И. Иванова, О.Л. Русакова). ...
Добавлено: 30 марта 2017 г.
Плаксин М. А., Современные информационные технологии и ИТ-образование 2016 Т. 12 № 3 С. 411–420
Статья посвящена вопросу о включении в школьный курс информатики темы «параллельные вычисления». Описаны некоторые методические материалы, подготовленные в ходе работ над «пермской версией» пропедевтического курса информатики (авторский коллектив М.А. Плаксин, Н.И. Иванова, О.Л. Русакова). ...
Добавлено: 30 января 2017 г.
Плаксин М. А., Информатика и образование 2016 Т. 279 № 10 С. 27–36
Необходимость в методике преподавания темы «Параллельные вычисления» в средней школе назрела. В статье перечислены некоторые теоретические проблемы, связанные с переходом от понятия последовательного алгоритма к параллельному, представлен трехлетний опыт работы автора в этом направлении: методический подход, отбор материала, деловые игры и их апробация на школьниках и взрослых, опыт решения задач на параллельные вычисления на конкурсе ...
Добавлено: 30 января 2017 г.