?
Сведения по истории математики в курсах конкретных математических дисциплин: зачем, что и как сообщать учащимся
С. 141–143.
Обсуждается вопрос о включении сведений по истории математики
в преподавание конкретных математических дисциплин в школе и в вузе.
Карпович М. В., Плотникова Е. Г., Скорнякова А. Ю. и др., Современные проблемы науки и образования 2023 № 2
В статье рассмотрен опыт реализации курсов повышения квалификации «Цифровые технологии и
инструменты в деятельности учителя математики», проводимых на базе Университетского школьного
кластера НИУ ВШЭ – Пермь с целью повышения цифровой грамотности педагогов и формирования
навыков применения современных информационных технологий. Описан формат проведения курсов
как онлайн-мастерской, в рамках которой проектные команды учителей (под руководством тьютора)
работают над созданием и апробацией образовательных ...
Добавлено: 2 февраля 2026 г.
Полотовский Г. М., Синкевич Г. И., ИД "Петрополис", 2025.
Настоящее издание содержит информацию о жизни и трудах отечественных историков математики, а также о деятельности первых переводчиков и издателей математических и историко‑математических текстов, библиографов и авторов, писавших труды по истории математики в пространстве русского языка с XVIII в. до современности, всего около 400 персоналий.
Справочник предназначен для историков математики, историков, библиографов, студентов, аспирантов и всех интересующихся ...
Добавлено: 31 мая 2025 г.
Полотовский Г. М., В кн.: IV Конференция математических центров России. Сборник тезисов.: [б.и.], 2024. С. 120–120.
Речь пойдёт о многократно повторяемых мифах при устном или письменном изложении историко-математических сведений, а также о некорректном изложении фактов, порождающем новые мифы. В качестве конкретных примеров будут рассмотрены мифы, относящиеся к истории античной математики, математики XIX века и современной математики. ...
Добавлено: 13 августа 2024 г.
Почепцов И. С., Педагогические измерения 2024 № 2 С. 63–72
Описывается исследование по применению языковых моделей (Large Language Models) для по- мощи в проверке олимпиадных задач по математике. Анализируется эффективность моделей в выявлении ошибок и оценке решений участников. Освещаются потенциальные преимущества использования искусственного интеллекта для повышения объективности оценок и сокращения времени проверки работ. ...
Добавлено: 20 июля 2024 г.
П. В. Семенов, Математика в школе 2022 № 4 С. 71–73
Статья об организации и проведении Круглого стола, о составлении анкеты участников съезда и о результатах анкетирования. ...
Добавлено: 8 декабря 2022 г.
Калинин Н. С., Математическое просвещение 2020 № 25 С. 143–154
Добавлено: 22 октября 2020 г.
Пашкевич А. В., М.: Московский центр непрерывного математического образования, 2020.
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлениям подготовки «Социология» и «Менеджмент» (квалификация «бакалавр»).
Вероятность рассматривается на концептуальном уровне, встроенном непосредственно в ткань социальных исследований и неразрывно связана с методологией математико-статистических решений. В учебнике представлены материалы по методам описательной статистики, коэффициентам корреляции, построению доверительных интервалов и проверке статистических гипотез, о нормальном распределении и распределении Стьюдента, ...
Добавлено: 28 июля 2020 г.
Майкоп: Издательство АГУ, 2019.
Осенние математические чтения в Адыгее. Третья международная научная конференция (ОМЧА 2019) ...
Добавлено: 31 октября 2019 г.
В учебном пособии излагаются современные математические подходы к описанию дискретных математических объектов, к построению и изучению прикладных дискретных математических моделей, адекватных реалиям и потребностям социально-экономической и общественно-политической жизни современного общества. ...
Добавлено: 31 октября 2019 г.
Dmitri Panchenko, Hyperboreus 2017 Vol. 23 No. 2 P. 208–223
Рассуждения Парменида и Зенона обнаруживают сходство с доказательствами, которыми оперируют математики. Статья касается старого спора о том, кто на кого повлиял, но при этом в ней рассматривается лишь один частный случай: в антиномиях Зенона используется тот же весьма специфический ход, argumentum ad impossibile, на котором зиждется и древнее доказательство несоизмеримости стороны и диагонали квадрата. Свидетельства, ...
Добавлено: 30 октября 2018 г.
Доля учащихся, продолжающих по окончании 9 класса обучение в системе среднего профессионального образования (СПО), увеличивается с каждым годом. Как правило, в колледжи переходят академически менее успешные учащиеся из семей с меньшим экономическим и культурным капиталом. Тем не менее система СПО должна предоставить возможность получения качественного общего образования всем, выбравшим эту траекторию после 9 класса. В ...
Добавлено: 31 августа 2018 г.
Родин А. В., , in: Philosophy, Mathematics, Linguistics: Aspects of Interaction.: [б.и.], 2009. P. 171–175.
A perpetual change of foundations observed in the real history of the discipline is not a
historical accident but an essential feature of foundations. I distinguish between the progress of
mathematics and renewal of its foundations and show how the latter contributes to the former with
some historical examples. I also describe a mechanism of renewal of foundations, ...
Добавлено: 7 июня 2018 г.
Шахов Ю. А., В кн.: Возлюблю слово как ближнего: учебный текст в позднюю античность и раннее средневековье.: Индрик, 2017. С. 743–767.
Русский перевод седьмой книги энциклопедического сочинения Марциана Капеллы "Бракосочетание Филологии и Меркурия" ...
Добавлено: 29 ноября 2017 г.
Шахов Ю. А., В кн.: Возлюблю слово как ближнего: учебный текст в позднюю античность и раннее средневековье.: Индрик, 2017. С. 736–742.
Вступительная статья к русскому переводу седьмой книги энциклопедического сочинения Марциана Капеллы "Бракосочетание Филологии и Меркурия" ...
Добавлено: 29 ноября 2017 г.
Лечич Н. Д., В кн.: Аристотелевское наследие как конституирующий элемент европейской рациональности.: М.: Аквилон, 2017. С. 31–42.
В рамках рассуждения об отношении поверхности (понятой как предел тела) и цвета (De sensu 439a19–b17) Аристотель утверждает, что пифагорейцы поверхность (ἐπιφάνεια) называли цветом (χροιά), т. е. что они в терминологическом смысле не делали разницы между ними. Данный пассаж в литературе обсуждался обычно в качестве косвенного доказательства ошибочности приписывания ранним пифагорейцам абстрактного понятия поверхности (которое мы ...
Добавлено: 16 ноября 2017 г.
M.: RUDN, 2017.
Добавлено: 25 октября 2017 г.