?
ЦИФРОВЫЕ СЕРВИСЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ШКОЛЬНОГО КЛАСТЕРА НИУ ВШЭ – ПЕРМЬ
В статье рассмотрен опыт реализации курсов повышения квалификации «Цифровые технологии и
инструменты в деятельности учителя математики», проводимых на базе Университетского школьного
кластера НИУ ВШЭ – Пермь с целью повышения цифровой грамотности педагогов и формирования
навыков применения современных информационных технологий. Описан формат проведения курсов
как онлайн-мастерской, в рамках которой проектные команды учителей (под руководством тьютора)
работают над созданием и апробацией образовательных продуктов, созданных с использованием
цифровых инструментов. Представлен обзор и рекомендации по использованию в профессиональной
деятельности учителя математики наиболее удобных бесплатных интернет-сервисов, позволяющих
создавать авторские учебные материалы: дидактические кроссворды, тесты, интерактивные рабочие
листы. В обзоре представлены ресурсы: Фабрика кроссвордов, Online Test Pad, LearningApps, Яндекс
Формы, Конструктор Тестов.ру, CoreApp. Применение сервисов и инструментов на уроках математики
рассмотрено в двух аспектах – для освоения школьниками учебной информации и проведения учителем
контрольных мероприятий. По каждому сервису приводится краткое описание его функционала,
указываются основные преимущества и недостатки относительно других аналогичных инструментов,
возможности применения в процессе обучения.