Наставничество в молодежном МСП в России: особенности и эффективность

?

Наставничество в молодежном МСП в России: особенности и эффективность

Бизнес. Общество. Власть. 2022. № 44-45. С. 211–226.

Борисов С. Р., Новикова В. Д., Юргелас А. Л.

В предложенной статье представлены результаты проекта студентов, выполненного в рамках общеуниверситетского факультатива «GR в современной России: теория и практика» НИУ ВШЭ под научным руководством профессора кафедры теории и практики взаимодействия бизнеса и власти НИУ ВШЭ С.Р. Борисова. На основе данных, выложенных в открытом доступе, авторы предпринимают попытку описать действующий механизм наставничества как один из инструментов вовлечения молодежи в малое и среднее предпринимательство в России. Авторами рассмотрено историческое внедрение наставничества в предпринимательскую сферу в России. В рамках статьи также изучена структура наставничества как процесса, его основные стадии и виды, распространенные в РФ. Наряду с этим, выполнен сравнительный анализ отечественных и зарубежных практик осуществления бизнес-наставничества. В ходе исследования были выявлены основные тенденции имплементации наставничества в российском молодежном МСП сегодня и описаны перспективы расширения его реализации на базе образовательных учреждений и общественных организаций.

Язык: русский

Полный текст

Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход

Чебоксары: ИД «Среда», 2026.

Добавлено: 12 июня 2026 г.

Понятие образовательной услуги в российском законодательстве

Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2023 № 4 С. 844–853

В статье рассмотрено понятие «образовательная услуга» в контексте возникшей общественной дискуссии о возможности его использования применительно к образованию и образовательным отношениям. Рассмотрена текущая ситуация с постепенным отказом от термина в действующем образовательном законодательстве, что соответствует положениям новой редакции Конституции РФ и политике в области традиционных духовно-нравственных ценностей, но не является достаточно действенной мерой для решения ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Глава 3. Лица, осуществляющие образовательную деятельность

Линская Ю. В., В кн.: Научно-практический комментарий к Закону об образовании в Российской Федерации.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023. С. 75–100.

В книге анализируется практика применения Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» за десятилетний период. Авторы показывают действие норм закона, определяющих новые либо обновленные институты: уровневый подход к образованию; единый статус обучающегося; разделение субъектов на образовательные организации и организации, осуществляющие образовательную деятельность; порядок осуществления государственного контроля и надзора в сфере образования ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Научно-практический комментарий к Закону об образовании в Российской Федерации

Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023.

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Системы управления высшим образованием в России и Китайской Народной Республике: сравнительно-правовой аспект

Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2025 Т. 16 № 2 С. 439–455

В статье сравниваются системы управления высшим образованием в Российской Федерации и Китайской Народной Республике (КНР), особенности правового регулирования и государственные программы поддержки высшего образования. В последние годы между двумя странами развивается динамичное взаимодействие и партнерство практически во всех сферах жизни, включая образование. Лица, обладающие знаниями не только китайского языка, но и права, экономики, крайне востребованы ...

Добавлено: 5 июня 2026 г.

Теоретические подходы в коучинге: инварианты и вариативность:

Антонова Н. В., В кн.: Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы III Всерос. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, 26-27 февр. 2026 г.).: ИД «Среда», 2026.

В статье рассматриваются основные теоретические подходы в коучинге: психоаналитический, когнитивно-поведенческий, экзистенциальный и другие. Приводятся наиболее известные классификации подходов, а также международные данные по их распространенности. Выделяются вариативные элементы подходов и инвариантные. Делается вывод о том, что основой подхода является понимание личности и ее природы, соответственно этому выстраивается концептуализация и методология коучинга в данном подходе. ...

Добавлено: 15 апреля 2026 г.

Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы III Всерос. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, 26-27 февр. 2026 г.)

ИД «Среда», 2026.

Добавлено: 15 апреля 2026 г.

Сфера образования в глазах ЮНЕСКО и конституционной юстиции России

Краснов М. А., Труды по интеллектуальной собственности 2026 Т. 56 № 1 С. 8–28

Методом количественного анализа проанализирован массив решений Конституционного Суда РФ, принятых в 1995–2025 гг. по делам, в ходе которых рассматривались различные вопросы, связанные с правом на образование. Было выявлено 209 решений — постановлений и определений, где так или иначе затрагивается ст. 43 Конституции РФ (право на образование). Правда, анализу были подвергнуты только 127 решений Конституционного Суда, поскольку в остальных обращениях, хотя и есть жалобы на нарушение ст. 43 Конституции РФ среди других статей, но суть дела совершенно ...

Добавлено: 24 марта 2026 г.

Философско-правовые основы понятия "система": от конкретной к аналитической теории систем

Матвеев А. Г., Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики 2015 № 7(2) С. 106–109

В статье кратко анализируется эволюция понятия «система». В частности, рассматривается точка зрения Ф.-К. Савиньи по данному вопросу. Современные концепции понятия «система» можно разделить на онтологический, гносеологический и методологический подходы. Онтологический подход является классическим. В философии Н. Лумана этот подход называется «конкретной теорией систем». Однако данная теория не дает познавательной программы. Аналитическая теория систем, которую можно ...

Добавлено: 24 марта 2026 г.

Коучинг в бизнесе

Антонова Н. В., В кн.: Психология бизнеса : учебник для вузов, 2-е издание.: Юрайт, 2025. Гл. 5 С. 387–418.

В главе раскрываются особенности работы бизнес-психолога в формате коучинга. ...

Добавлено: 19 марта 2026 г.

Человеческое развитие и перспективы формирования экономики знаний в российской Арктике

Смирнов А. В., Арктика: экология и экономика 2020 № 2 С. 18–30

С помощью авторской методики расчета индекса человеческого развития на муниципальном уровне выявлены проблемы человеческого развития Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ). Анализ пространственного размещения научно-образовательного потенциала российской Арктики позволил выделить три группы территорий с точки зрения перспектив формирования в них экономики знаний: научно-образовательные центры, территории с высоким и низким уровнем человеческого развития. С опорой на контент-анализ стратегических документов выработаны рекомендации по ...

Добавлено: 18 марта 2026 г.

Многомерная демография: новый подход к оценке человеческих ресурсов российского Севера

Фаузер В. В., Смирнов А. В., Экономика региона 2024 Т. 20 № 2 С. 395–411

За последние три десятилетия население российского Севера сократилось почти на четверть. Одновременно с этим увеличивается доля пенсионеров, что может негативно сказаться на трудообеспеченности северных регионов и качестве трудовых ресурсов. Рассмотрена динамика и структура человеческих ресурсов 13 регионов российского Севера в XXI в. с применением многомерной демографии. Данный подход наряду с основными демографическими показателями (пол, возраст), ...

Добавлено: 18 марта 2026 г.

Коучинг в бизнесе

Антонова Н. В., В кн.: Психология бизнеса : учебник для вузов. 2-е изд. 2026.: Юрайт, 2026. Гл. 5 С. 387–418.

В главе описана технология бизнес-коучинга. Приведены основные модели и виды бизнес-коучинга, описаны этические принципы, приводится алгоритм внедрения коучинговой культуры в организации. ...

Добавлено: 11 февраля 2026 г.