?
Использование новых информационных технологий в самостоятельной работе студентов в неязыковом вузе
С. 96–99.
Малинина И. А., Фролова Н. Х.
Язык:
русский
В книге
Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2005.
Сергеева О. Н., Russian Journal of Education and Psychology 2022 Т. 13 № 1 С. 32–47
Цель. В настоящее время способность к инновационной, творческой научно-исследовательской деятельности является залогом обеспечения благополучия цифрового общества. Вследствие глобализации и технического прогресса изменились условия функционирования и задачи науки, что должно найти отражение в способах
организации научно-исследовательской деятельности студентов как высшей формы самостоятельной работы учащегося вуза.
Для этого необходимо прежде всего определить педагогические
основы такой подготовки, а именно – этапы ...
Добавлено: 8 ноября 2022 г.
Радаев В. В., Высшее образование в России 2022 Т. 31 № 7 С. 113–122
С приходом новых поколений студентов преподаватели социальных и гуманитарных дисциплин столкнулись с серьёзным кризисом текстовой культуры, когда обучающиеся всё менее охотно читают предлагаемые им сложные академические тексты. Эта проблема приводит к тому, что привычные формы организации практических занятий и самостоятельной работы студентов становятся всё менее эффективными. Цель данной работы заключается в поиске новых возможностей для ...
Добавлено: 4 августа 2022 г.
Джайн Р. А., Киреева М. М., В кн.: Японский язык в вузе: актуальные проблемы преподавания (Выпуск 24).: Ключ-С, 2022. С. 52–58.
Статья посвящена видам самостоятельной работы студентов в ходе освоения лексического и грамматического материала на старших курсах. Например, при преподавании аспекта «Общественно-политический перевод» часто вместо учебников используются актуальные аутентичные новостные материалы. В условиях отсутствия учебника возникает необходимость систематизации лексического материала по темам статей. В свою очередь, в рамках аспекта «Продвинутая грамматика» изучается большое количество синонимичных грамматических ...
Добавлено: 28 июня 2022 г.
Жукова Н. В., Гревцева Ю. С., В кн.: Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Языковое образование: традиции и современность», посвященной памяти доктора педагогических наук, профессора Солововой Елены Николаевны. 12-13 декабря 2019 г.: НИУ ВШЭ, 2019. С. 211–212.
Данная статья посвящена системе оценивания научно-исследовательской работы студентов (НИРС) на французском языке русско- и франкоговорящими экспертами на Международной научной конференции для студентов и аспирантов La France et la Francophonie d’aujourd’hui в 2017 и 2018 гг. в НИУ ВШЭ. ...
Добавлено: 27 марта 2022 г.
Городнова А. А., Н. Новгород: Издательство Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, 2020.
В учебном пособии рассматривается значение самостоятельной работы для студентов, обучающихся в вузе, как формы приобретения новых знаний, а также способ усвоения полученной информации.
Приводятся возможные виды самостоятельной работы. Содержатся рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся. Особое внимание уделяется организации эффективной самостоятельной работы, управлению личным временем, формированию навыков работы с документами и информационными образовательными ресурсами. Представлены рекомендации ...
Добавлено: 5 февраля 2021 г.
Котельникова М. В., Аистов А. В., Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки 2019 Т. 55 № 3 С. 183–189
Представлено описание метода, позволяющего совершенствовать содержание дисциплин математического цикла, разделяя их на инвариантную (общую) и вариативную части. Приводятся результаты выделения инвариантов для дисциплин «Линейная алгебра», «Математический анализ», «Теория вероятностей и математическая статистика», преподаваемых экономистам-бакалаврам нескольких вузов. На основе выделенных инвариантов предлагаются темы для организации самостоятельной проектной и исследовательской деятельности студентов, ориентированной на содержание курса «Эконометрика». ...
Добавлено: 28 января 2020 г.
Попова Т. П., Антонюк А. В., В кн.: Вариативность и стандартизация языкового образования в неязыковом вузе. Сборник статей по материалам II Международной научно-практической конференции 23–24 апреля 2019 года.: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2019. С. 242–246.
Метод смешанного обучения, сочетающий аудиторные занятия и удаленную работу в системе управления обучением Googleclass, дает значительные преимущества как студенту, так и преподавателю в обеспечении индивидуализации обучения, автоматизации контроля самостоятельной работы студентов, повышения мотивации в изучении дисциплины и в целом, уровня иноязычной коммуникативной компетенции (ИКК) студентов. ...
Добавлено: 3 октября 2019 г.
Жукова Н. В., Гревцева Ю. С., Отечественная и зарубежная педагогика 2020 Т. 1 № 2 (66) С. 135–148
Данная статья посвящена системе оценивания научно-исследовательской работы студентов (НИРС) на французском языке русско- и франкоговорящими экспертами на Международной научной конференции для студентов и аспирантов La France et la Francophonie d’aujourd’hui в 2017 и 2018 гг. в НИУ ВШЭ. Авторы анализируют систему оценивания НИРС в целом, отдельно каждый критерий и существующую шкалу от 1 до 5 баллов. Была выдвинута ...
Добавлено: 3 декабря 2018 г.
Дугарцыренова В. А., В кн.: Учитель. Ученик. Учебник. Материалы IX Международной научно-практической конференции.: М.: Университетская книга, 2019. С. 439–443.
В статье рассматривается опыт интеграции в учебный процесс неязыкового вуза сетевого тренажера, разработанного с целью оптимизации обучения иноязычному академическому письму. Исследование проводилось в рамках учебной дисциплины «Академическое письмо (на английском языке)» на факультете мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ. Тренажер был предложен студентам 4 курса как динамическое средство, обеспечивающее информационную поддержку и самоконтроль обучения ...
Добавлено: 26 октября 2018 г.
Лытаева М. А., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 4 С. 61–76.
Целью обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе было понимание текста по специальности. На современном этапе от выпускников требуются умения использовать информацию, извлеченную из текста для чтения для решения профессиональных задач. Однако используемая в неязыковом вузе методика не учитывает необходимости развития у студентов не просто субкомпетенции чтения, а формирования читательской грамотности. На основе достижений ...
Добавлено: 15 марта 2017 г.
Змеёва Т.Е., Педагогика 2016 № 8 С. 96–103
В статье рассматриваются теоретические основы комплексного подхода к обучению иностранному языку, вопросы, связанные с обучением иностранному языку для профессионального общения в неязыковом вузе, обосновывается необходимость создания соответствующего учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов, предлагается авторская концепция структуры и содержания учебных материалов, направленных на формирование и развитие профессионально ориентированных навыков и умений во всех видах речевой деятельности ...
Добавлено: 14 декабря 2016 г.
Panasonic B., [б.и.], 2016.
Брошюра доступна по ссылке. ...
Добавлено: 15 ноября 2016 г.
Морозова А. В., Вестник Томского государственного педагогического университета 2016 № 4 (169) С. 80–85
Рассматриваются вопросы использования учебных тестов для формирования умений, систематизации зна- ний и контроля результатов при обучении математическим дисциплинам в НИУ ВШЭ – Пермь. Представлена технология по применению учебно-методического комплекса, состоящего из многоуровневых тематических тестов по основным разделам курса высшей математики. Автор делится опытом использования тестов в прак- тике преподавания курса высшей математики в экономическом вузе. ...
Добавлено: 21 апреля 2016 г.
Городнова А. А., Н. Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2015.
Представлены значение, принципы, уровни, виды и формы самостоятельной работы студентов.
Содержатся рекомендации по организации самсостоятельной работы студентов. Особое внимание уделяется планированию самостоятельной работы, управлению личным временем студентов, формированию навыков самостоятельной работы на аудиторных занятиях. Представлены рекомендации по подготовке письменных работ студентов. В качестве приложений даются образцы оформления отдельных элементов письменных работ, необходимый стравочный материал.
Предначено для студентов ...
Добавлено: 15 марта 2016 г.
Трубочкина Н. К., Лиховцева А. В., Мир техники кино 2015 Т. 38 № 4(9) С. 10–17
В статье описана технология создания фрактальных (математических) графических образов и сред, для специалистов кино и телевидения, ищущих новые формы воплощения своих творческих идей.
Представлена часть системы художественных фрактальных образов по категориям: космос, планеты, ландшафты, города и архитектура, серии, объекты, арт-сенсуализм.
Данные математические объекты могут стать основой для новых фильмов, виртуальных галерей, компьютерных игр, световых шоу и ...
Добавлено: 23 февраля 2016 г.
Морозова А. В., Вестник Череповецкого государственного университета 2015 № 8 С. 129–134
В статье излагается технология организации самостоятельной работы студентов-гуманитариев с использованием учебных тестов для формирования умений, систематизации знаний и контроля результатов обучения. Показана эффективность описанной системы тестирования, которая реализована в НИУ ВШЭ – Пермь при обучении математическим дисциплинам. ...
Добавлено: 3 февраля 2016 г.
Багринцева Н. В., Иванова О. Ф., Тверь: Полипресс, 2015.
Учебное пособие предназначается для самостоятельной работы студентов II курса факультета мировой экономики и мировой политики по аспекту General English. Пособие имеет своей целью развитие академических навыков чтения и письма, необходимых для успешной сдачи экзаменов.
Данное пособие является дополнением к базовому учебнику Upstream Advanced (by Virginia Evans and Linda Edwards). Разделы пособия соотносятся с уроками 1,4,5 и ...
Добавлено: 18 октября 2015 г.
М.: НИУ ВШЭ, 2015.
Сборник составлен по результатам исследований ведущих ученых в области системной, программной инженерии, а также в области создания информационно-аналитических систем с применением технологии Big Data.
Конференция посвящена анализу состояния, актуальным направлениям развития, научным проблемами практическим результатам, полученным отечественными и зарубежными учеными и специалистами в программной инженерии, а также в области создания информационно-аналитических систем с применением технологии Big ...
Добавлено: 26 августа 2015 г.
Брянск: Брянская государственная инженерно-технологическая академия, 2014.
Вопросы современной филологии и проблемы методики обучения языкам в неязыковых вузах. ...
Добавлено: 17 марта 2015 г.
Хромова Е. Б., European Social Science Journal 2014 Т. 2 № 10
Статья знакомит с такими видами обучения, как E-Learning и M-Learning. Основанные на применении современных компьютерных технологий, эти виды обучения не могут быть внедрены в практику современного образования без соответствующего высокого уровня сформированности информационной и коммуникационной компетенции преподавателя. ...
Добавлено: 17 февраля 2015 г.
Кузнецова М. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 337–352.
В статье рассматривается проблема организации и форм контроля знаний, умений и навыков студентов неязыкового вуза в процессе ролевой игры и/или кейс-стади. Предлагается модель организации последовательного, многоуровневого и эффективного контроля на занятиях по ИЯ. ...
Добавлено: 13 февраля 2015 г.