?
О структуре и содержании программы обучения английскому языку студентов НФ ГУ-ВШЭ, обучающихся по специальности «Мировая экономика» (старший этап)
С. 19–22.
В статье рассматриваются основные содержательные блоки Программы по английскому языку для старшего этапа обучения и анализируются ее отличительные особенности.
Язык:
русский
В книге
Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2007.
[б.и.], 2022.
В статье освещается важность роли обучения чтению детей, ее специфические особенности и составляющие; рассмотрены основные приемы и методики, используемые при обучении чтению детей как на русском, так и на английском языках; проведена сравнительная характеристика двух языков. Кроме того, в статье также сравнивается методики обучения чтению по русскому и английскому языку для того, чтобы найти слабые ...
Добавлено: 31 января 2026 г.
Попова Ю. В., Еремичева Т. А., В кн.: Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Материалы конференции 25 – 26 июня 2025.: М.: Буки Веди, 2025.
Предыдущие исследования подчеркнули необходимость в качественной, детальной оценке навыков чтения у взрослых (Дорофеева, Кокорева, 2025, в печати). Оценка точности чтения у взрослых происходит по-разному (Яворчикова, Вайдичкова, 2017; Mellard et al., 2013). В данной работе мы решили представить три подхода к оценке точности чтения у взрослых носителей русского языка на основе выборки из 48 участников (30–86 лет). Сбор данных ...
Добавлено: 14 июля 2025 г.
В статье описана разработка и стандартизация теста LexiMetr — нового инструмента для оценки навыков чтения у младших школьников на русском языке. Отличительной чертой теста LexiMetr является его лингвистическая обоснованность: он включает два текста для чтения вслух, при подборе которых учитывалась их объективная сложность, оцениваемая по нескольким лингвистическим параметрам. Тест предлагается в удобной для проведения и ...
Добавлено: 2 июля 2025 г.
Луппов М. А., , in: Вариативность и стандартизация языкового образования в неязыковом вузе 2023.: Н. Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2023. P. 157–160.
В данной статье рассматривается растущий спрос на изучение китайского языка, особенно в России, в связи с экономическим и культурным влиянием Китая. Университеты нелингвистического профиля начали предлагать курсы китайского языка, однако факторы в виде ограниченного времени и нехватки литературных источников создают трудности. Китайский является языком с комплексной иероглифической системой, что усложняет процесс обучения чтению на данном ...
Добавлено: 11 сентября 2023 г.
Луппов М. А., Киров: Радуга-ПРЕСС, 2023.
Книга предназначена учащимся и преподавателям для использования при подготовке к сдаче экзамена HSK4. Пособие основано на лексике и грамматике соответствующего уровня и может служить дополнительным материалом при изучении китайского языка. В подготовке пособия принимали участие китайские преподаватели
Пекинского университета языка и культуры, занимающиеся вопросами разработки международных стандартов преподавания китайского языка и экзамена HSK. ...
Добавлено: 7 сентября 2023 г.
Н. Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2023.
В данной статье рассматривается растущий спрос на изучение китайского языка, особенно в России, в связи с экономическим и культурным влиянием Китая. Университеты нелингвистического профиля начали предлагать курсы китайского языка, однако факторы в виде ограниченного времени и нехватки литературных источников создают трудности. Китайский является языком с комплексной иероглифической системой, что усложняет процесс обучения чтению на данном ...
Добавлено: 7 сентября 2023 г.
Рябинин А. Л., , in: INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC GEOCONFERENCE SGEM 2019 Bulgaria, 30 june-06 july 2019 г.Vol. 19.: Alexander Malinov, 2019. Ch. 11 P. 85–92.
Целью данного исследования является изучение того, как аналитические возможности могут влиять на личность студента, изучающего иностранный язык, в процессе чтения литературного текста. Задания, которые дает преподаватель, предназначены не только для того, чтобы облегчить восприятие, понимание, запоминание и воспроизводство текстов, но и для того, чтобы выдвинуть на первый план личные возможности для глубокого понимания, переосмысления и ...
Добавлено: 15 декабря 2019 г.
Иванова Р. А., Иванов А. В., Филиппова С. Ю., Научно-педагогическое обозрение 2019 № 3(25) С. 136–150
Целью данной статьи является детальное описание тестовой процедуры оценки умений чтения, применяемой в национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» на международных экзаменах по английскому языку в форматах CAE (C1), TOEFL, IELTS, сопоставительный анализ показанных студентами результатов, а также разработка рекомендаций общего и специального характера, основанных на выборе той или иной стратегии чтения и нацеленных на ...
Добавлено: 3 июля 2019 г.
Варламова Ю. В., Щербакова И. О., СПб.: Лема, 2016.
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов университетов, изучающих английский язык.
Цель пособия - расширение словарного запаса и систематизация грамматических навыков, необходимых для успешного владения языком на продвинутом уровне. В целом пособие способствует повышению уровня иноязычной коммуникативной компетенции и направлено на формирование компетенций, необходимых для использования английского языка в учебной, научной, и профессиональной деятельности, а также повседневном ...
Добавлено: 19 февраля 2017 г.
Ефремова Н. Н., Непрерывное образование: XXI век 2014 № 4
В статье рассматриваются некоторые аспекты деятельности преподавателя иностранного языка, составляющие основу педагогического сопровождения студентов в условиях расширения образовательного пространства. Анализируется понятие академической мобильности, представлены такие направления деятельности преподавателя иностранного языка как, формирование мотивации к участию в международных проектах, своевременное информационное обеспечение, подготовка к сдаче международных экзаменов, создание специализированного курса "Французский язык для академических целей", консультативное ...
Добавлено: 19 января 2015 г.
Ефремова Н. Н., Иностранные языки в школе 2014 № 12 С. 28–35
В статье рассматриваются некоторые подходы к обучению и контролю письменной речи на французском языке. Автор обобщает практический опыт подготовки студентов нелингвистического вуза к разделу "Письмо" международного экзамена по французскому языку DELF B2, который был реализован на факультете экономики НИУ ВШЭ г. Нижний Новгород в 2012-2013 учебном году. ...
Добавлено: 19 января 2015 г.
Ефремова Н. Н., Галочкина О. В., Иностранные языки в школе 2014 № 9 С. 45–49
В статье рассматриваются некоторые аспекты деятельности преподавателя иностранного языка, составляющие основу педагогического сопровождения в условиях расширения образовательного пространства. В статье описываются такие направления деятельности преподавателя, как формирование мотивации студентов к участию в международных проектах и программах, информационное обеспечение, подготовка к международным экзаменам, консультативное сопровождение при составлении пакета документов для участия в конкурсах. ...
Добавлено: 1 апреля 2014 г.
Ефремова Н. Н., Иностранные языки в школе 2014 № 3 С. 51–57
В статье рассматриваются особенности устной части международного экзамена по французскому языку DELF B2.Опираясь на опыт работы в качестве экзаменатора Нижегородской культурно-просветительской общественной организации "Альянс Франсез", автор рассматривает требования, предъявляемые к говорению, знакомит читателей с шкалой оценивания, проблематикой текстовых документов, анализирует трудности. ...
Добавлено: 24 декабря 2013 г.
Ефремова Н. Н., Иностранные языки в школе 2013 № 2 С. 50–56
В статье рассматриваются особенности подготовки студентов неязыковых вузов к сдаче международного экзамена по французскому языку DELF B1. Автор статьи акцентирует внимание на трудностях, возникающих в процессе подготовки к экзамену, рассматривает типичные ошибки, допущенные кандидатами в процессе сдачи международного экзамена, дает рекомендации преподавателям. ...
Добавлено: 1 февраля 2013 г.
Варламова Ю. В., Щербакова И. О., СПб.: Лема, 2011.
Настоящее пособие предназначено для студентов 1 курса факультета экономики и содержит дополнительные тексты и задания для развития навыков чтения, навыков разговорной речи и задания для пополнения словарного запасы студентов. Учебное пособие состоит из двух частей.
Задачей пособия является расширение и активизация словарного запаса студентов по данным темам, а также приобретение и развитие речевых навыков. В пособии ...
Добавлено: 6 декабря 2012 г.
Кириллова Н. В., Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук 2012 № 4 С. 226–230
Умение прокомментировать графическую информацию требует специального обучения и тренировки. Статья рассматривает возможности коммуникативной практики при работе над письмом (writing, task 1) в формате IELTS. Результаты данного опыта могут быть использованы в преподавании английского языка в ВУЗе, колледже или школе. ...
Добавлено: 20 ноября 2012 г.
Голечкова Т. Ю., Шемякина В. И., М.: Спутник+, 2011.
Данное учебное пособие предназначено для студентов уровня B1-C1 по общеобразовательной шкале владения иностранным языком, изучающих английский с целью подготовки к сдаче экзамена в формате IELTS. Пособие нацелено на подготовку к аспекту говорение, представляющему наибольшую сложность для учащихся.
Пособие состоит из восьми глав: Education, Mass media, Career, Life Cycle, Sport, Transport, Crime, Environment. Каждая глава включает необходимый ...
Добавлено: 28 сентября 2012 г.
Извольская И. В., В кн.: Дискуссионный клуб FLT: современные тенденции и опыт профессионаловВып. 6: Инновационные проекты в языковом образовании.: М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007. С. 254–258.
В статье рассматриваются возможности использования знания терминов для понимания текстов. ...
Добавлено: 26 июля 2012 г.