?
Associative semantic learning in the developing brain: action-perception circuits in rapid word acquisition
P. 91–92.
Vasilyeva M. J., Knyazeva V. M., Артёменко Е. Д., Voskresenskaia V. A., Aleksandrov A. A., Штыров Ю. Ю.
В книге
Nizhny Novgorod: Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod (UNN), 2021.
Anton Rogachev, Logvinenko T., Rebreikina A. и др., Cognitive Science 2025 Vol. 49 No. 10 Article e70130
Добавлено: 17 сентября 2026 г.
Корякина М. М., Urentcova A., Burdukova Y. и др., Frontiers in Psychology 2026 Vol. 17 Article 1704823
Добавлено: 12 сентября 2026 г.
Айтжанов С., Социология власти 2026 Т. 38 № 3 С. 138–165
В современной социологии этничности доминирует конструктивистская парадигма, рассматривающая этничность преимущественно как результат дискурсивных практик и ментальных классификаций. Однако такой логоцентричный подход часто игнорирует телесное и аффективное измерение этнического опыта. Статья предлагает преодолеть этот разрыв, обращаясь к перспективе воплощенного познания (embodied cognition) в рамках 4E-когнитивистики и дуал-процессивной теории мышления. Теоретической рамкой исследования выступает синтез когнитивной социологии ...
Добавлено: 27 апреля 2026 г.
Сорокин П. С., Гошин М. Е., Григорьев Д. С. и др., Frontiers in Psychology 2026 Vol. 17 Article 1660530
Добавлено: 11 декабря 2025 г.
Kostanian D. G., Rebreikina A. B., Sysoeva O.V., RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2024 Vol. 21 No. 1 P. 96–114
Добавлено: 7 июля 2025 г.
Штыров Ю. Ю., Filippova M., Благовещенский Е. Д. и др., Frontiers in Psychology 2021 Vol. 12 Article 571673
Добавлено: 26 марта 2025 г.
Филиппова М. Г., Перикова Е. И., Благовещенский Е. Д. и др., Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова 2022 Т. 72 № 2 С. 227–232
С целью изучения влияния транскраниальной электрической стимуляции (ТЭС) мозга на речевое научение реализовано масштабное исследование с участием 288 человек, включающее комплексную оценку эффектов ТЭС в различных условиях (имплицитная/эксплицитная стратегия научения, с артикуляцией/без артикуляции, анодная/катодная полярность стимуляции, левое/правое полушарие и зона стимуляции (Брока/Вернике и их гомологи в правом полушарии)). После 15-минутной реальной или плацебо-стимуляции испытуемым предъявлялись ...
Добавлено: 25 марта 2025 г.
Перикова Е. И., Блинова Е. Н., Андрющенко Е. А. и др., Физиология человека 2023 Т. 49 № 3 С. 96–105
Моторная кора головного мозга (ГМ) человека задействуется на различных этапах речевого научения в том случае, если оно происходит одновременно с совершением двигательной активности. Однако в исследованиях, направленных на поиск причинно-следственных связей между активацией первичной моторной коры (М1) и эффективностью выполнения речевых задач, обнаруживаются противоречивые результаты, что, возможно, обусловлено различиями в средах обучения и характере двигательной ...
Добавлено: 3 марта 2025 г.
Perikova E., Filippova M., Gnedykh D. и др., Psychology. Journal of the Higher School of Economics 2023 Vol. 20 No. 2 P. 370–385
Существуют две стратегии речевого научения, характерные как для детей, так и для взрослых: имплицитное научение (fast mapping (FM)), обеспечивающее усвоение слов из контекста, и эксплицитное научение (explicit encoding (EE)), реализуемое посредством прямой инструкции научения. Результаты предыдущих нейрофизиологических исследований демонстрируют наличие дифференциальных нейронных механизмов, лежащих в основе двух стратегий научения у взрослых; аналогичные результаты с некоторыми ...
Добавлено: 3 марта 2025 г.
Князева Д. В., Эйсмонт П. М., В кн.: Проблемы онтолингвистики - 2023: вариативность речевого онтогенеза.: СПб.: ООО "Издательство ВВМ", 2023. С. 216–221.
В статье представлен анализ записей родительского дневника о речевом развитии ребенка в условиях искусственного билингвизма в воз расте с одиннадцати месяцев до двух с половиной лет. Мать стремилась говорить с дочерью на русском и французском языках; со всеми остальными членами семьи общение осуществлялось только на русском языке. На при мере анализа развития фонетической системы и ...
Добавлено: 12 февраля 2025 г.
Штыров Ю. Ю., Perikova E., Filippova M. и др., Neurobiology of Learning and Memory 2024 Vol. 216 Article 107992
Добавлено: 2 декабря 2024 г.
Vasilyeva M. J., Артёменко Е. Д., Knazeva V. M. и др., , in: Proceedings of the 6th Saint Petersburg Winter Workshop on Experimental Studies of Speech and Language (Night Whites 2022).: Scifiya-print, 2023.
Добавлено: 8 октября 2024 г.
Вернадская Н. Е., Исследователь/Researcher 2023 № 1-2 С. 155–209
Публикация первой части дневника Наталии Егоровны Вернадской, супруги Владимира Ивановича Вернадского, который она вела за развитием первого ребенка — Георгия. В первой части дневника описывается ситуация родов, дается анализ литературы по проблеме психофизического развития детей, актуальной в конце XIX века, приводится часть ежедневных записей наблюдения за сыном в первый год его жизни — в 1887–1888 ...
Добавлено: 2 сентября 2023 г.
Арсалиду М., Skuratov N., Khalezov E. и др., Plos One 2022 Vol. 17 No. 2 Article e0263106
Добавлено: 28 декабря 2022 г.
Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2022.
Добавлено: 5 октября 2022 г.
Артёменко Е. Д., Васильева М. Ю., Князева В. М. и др., , in: Neurobiology of Speech and Language: Proceedings of the 5th International Conference on Neurobiology of Speech and Language.: St. Petersburg: Scifiya-print, 2021. P. 67–68.
Добавлено: 4 мая 2022 г.