?
How fast is fast mapping? Behavioural evidence from preschool children
P. 67–68.
Артёменко Е. Д., Васильева М. Ю., Князева В. М., Азарова М. В., Абдулаева Р. Р., Александров А. А., Штыров Ю. Ю.
В книге
St. Petersburg: Scifiya-print, 2021.
Левкович К. М., Zhurnal Vysshei Nervnoi Deyatelnosti Imeni I.P. Pavlova 2026 Vol. 76 No. 5 P. 587–598
Добавлено: 19 октября 2026 г.
Anton Rogachev, Logvinenko T., Rebreikina A. и др., Cognitive Science 2025 Vol. 49 No. 10 Article e70130
Добавлено: 17 сентября 2026 г.
Корякина М. М., Urentcova A., Burdukova Y. и др., Frontiers in Psychology 2026 Vol. 17 Article 1704823
Добавлено: 12 сентября 2026 г.
Айтжанов С., Социология власти 2026 Т. 38 № 3 С. 138–165
В современной социологии этничности доминирует конструктивистская парадигма, рассматривающая этничность преимущественно как результат дискурсивных практик и ментальных классификаций. Однако такой логоцентричный подход часто игнорирует телесное и аффективное измерение этнического опыта. Статья предлагает преодолеть этот разрыв, обращаясь к перспективе воплощенного познания (embodied cognition) в рамках 4E-когнитивистики и дуал-процессивной теории мышления. Теоретической рамкой исследования выступает синтез когнитивной социологии ...
Добавлено: 27 апреля 2026 г.
Сорокин П. С., Гошин М. Е., Григорьев Д. С. и др., Frontiers in Psychology 2026 Vol. 17 Article 1660530
Добавлено: 11 декабря 2025 г.
Kostanian D. G., Rebreikina A. B., Sysoeva O.V., RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2024 Vol. 21 No. 1 P. 96–114
Добавлено: 7 июля 2025 г.
Штыров Ю. Ю., Filippova M., Благовещенский Е. Д. и др., Frontiers in Psychology 2021 Vol. 12 Article 571673
Добавлено: 26 марта 2025 г.
Филиппова М. Г., Перикова Е. И., Благовещенский Е. Д. и др., Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова 2022 Т. 72 № 2 С. 227–232
С целью изучения влияния транскраниальной электрической стимуляции (ТЭС) мозга на речевое научение реализовано масштабное исследование с участием 288 человек, включающее комплексную оценку эффектов ТЭС в различных условиях (имплицитная/эксплицитная стратегия научения, с артикуляцией/без артикуляции, анодная/катодная полярность стимуляции, левое/правое полушарие и зона стимуляции (Брока/Вернике и их гомологи в правом полушарии)). После 15-минутной реальной или плацебо-стимуляции испытуемым предъявлялись ...
Добавлено: 25 марта 2025 г.
Штыров Ю. Ю., Perikova E., Filippova M. и др., Neurobiology of Learning and Memory 2024 Vol. 216 Article 107992
Добавлено: 2 декабря 2024 г.
Vasilyeva M. J., Артёменко Е. Д., Knazeva V. M. и др., , in: Proceedings of the 6th Saint Petersburg Winter Workshop on Experimental Studies of Speech and Language (Night Whites 2022).: Scifiya-print, 2023.
Добавлено: 8 октября 2024 г.
Вернадская Н. Е., Исследователь/Researcher 2023 № 1-2 С. 155–209
Публикация первой части дневника Наталии Егоровны Вернадской, супруги Владимира Ивановича Вернадского, который она вела за развитием первого ребенка — Георгия. В первой части дневника описывается ситуация родов, дается анализ литературы по проблеме психофизического развития детей, актуальной в конце XIX века, приводится часть ежедневных записей наблюдения за сыном в первый год его жизни — в 1887–1888 ...
Добавлено: 2 сентября 2023 г.
Арсалиду М., Skuratov N., Khalezov E. и др., Plos One 2022 Vol. 17 No. 2 Article e0263106
Добавлено: 28 декабря 2022 г.
Vasilyeva M. J., Knyazeva V. M., Артёменко Е. Д. и др., , in: Conference proceedings 3rd International Conference Volga Neuroscience Meeting 2021.: Nizhny Novgorod: Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod (UNN), 2021. P. 91–92.
Добавлено: 4 мая 2022 г.
St. Petersburg: Scifiya-print, 2021.
Добавлено: 4 мая 2022 г.
Кузьменкова Ю. Б., Ерыкина М. А., , in: World of Children: Perceptions and Connections in Sustainability with Reflections during the Pandemic.: Linton Atlantic Books (США), 2021. Ch. 3 P. 236–251.
Добавлено: 21 октября 2021 г.
Клеева Д. Ф., Ребрейкина А. Б., Сысоева О. В., Современная зарубежная психология 2020 Т. 9 № 2 С. 34–45
Перцептивное научение определяется как повышение эффективности выполнения перцептивных задач в результате накопления опыта или тренировок. Данный обзор посвящен анализу изменений компонентов вызванных потенциалов (ВП) после зрительного и слухового перцептивного обучения у человека. Применение метода ЭЭГ, имеющего высокое временное разрешение, позволяет проследить пространственно-временную динамику изменений работы мозга при научении, остающуюся за кадром поведенческих экспериментальных исследований. Проведенный ...
Добавлено: 26 октября 2020 г.