?
Теория развития эго Лёвинджер: Соответствие с имплицитной теорией развития личности
С. 184–187.
В печати
В данной работе проводится пилотная квази-экспериментальная проверка гипотезы о существовании у респондентов имплицитной теории развития личности, которая соответствует теории развития эго Лёвинджер. Одной группе респондентов было предложено восстановить оригинальный порядок уровней развития эго, а другой — интуитивно «само-оценить» свой уровень развития эго. Было показано, что с ростом уровня развития эго люди более точно само-оценивают свой уровнеь. Линейной связи между уровнем развития эго и совпадением между тем, как расставил уровни респондент, и оригинальной последовательностью обнаружено не было. Однако подтвердилось положение теории Лёвинджер о том, что люди плохо схватывают уровни, которые старше их собственного. Респонденты с большей вероятностью выбирали верное положение для карточек с Е2 по Е6 включительно. Результаты дают повод провести исследование с большей выборкой для уточения полученных положительных предпосылок.
Чумакова М. А., Вечерин А. В., Березнер Т. А. и др., Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2026.
Описаны биологические основы социальной природы человека. Проанализированы культура как живая система связей между людьми, которая становится средой для формирования личных ценностей и смысла жизни, и идентичность как целостное представление о себе. Описаны язык как главный проводник культуры и установки как мост между ценностями и поступками в повседневной жизни. Предназначена для психологов-исследователей, преподавателей и аспирантов психологических ...
Добавлено: 15 декабря 2025 г.
Дроздов Д. С., Корчагина А. П., Костенко В. Ю., Новые психологические исследования 2025 № 2 С. 67–87
Методики измерения показателей эмоционального интеллекта в России являются преимущественно самоотчетными, за исключением Теста эмоционального интеллекта MSCEIT, адаптированного Сергиенко с коллегами в 2019 г. (Сергиенко, Хлевная, Ветрова, Никитина, 2019). Однако, измерение эмоционального интеллекта различными инструментами может свидетельствовать о том, что теоретический конструкт существует независимо от одного теста. (MacCann, Roberts, 2008). Данная статья посвящена адаптации краткой версии ...
Добавлено: 6 мая 2025 г.
Осин Е. Н., Егорова П. А., Кедрова Н. Б., Культурно-историческая психология 2024 Т. 20 № 1 С. 97–107
Вторая часть статьи посвящена эмпирической проверке предположений о позитивном характере мечтания, обоснованных в первой части статьи. Исследование 1 описывает процедуру создания и апробации методики «Опросник конструктивного мечтания». Бифакторная четырехфакторная модель ESEM показала хорошее соответствие эмпирическим данным: опросник оценивает общий показатель конструктивного мечтания и четыре частные шкалы (Наличие мечты, Польза мечты, Поглощенность мечтой и Вера в ...
Добавлено: 30 ноября 2024 г.
Корчагина А. П., Мир психологии. Научно-методический журнал 2024 № 3(118) С. 44–56
В статье представлены результаты эмпирического исследования влияния программы подготовки психологов-консультантов и психотерапевтов на траектории развития психологической саморегуляции личности. Для того чтобы рассмотреть функционирование процессов саморегуляции более пристально, был введен дифференцирующий фактор — уровень развития эго. Это центральное понятие уровневой теории развития эго Джейн Левинджер. Проективная методика незаконченных предложений Вашингтонского университета, созданная на ее основе, выступила ...
Добавлено: 28 сентября 2024 г.
Grishutina M., Костенко В. Ю., Psychology. Journal of the Higher School of Economics 2022 Vol. 19 No. 2 P. 405–423
Развитие концепции возможного Я привело к появлению новых определений конструкта и его разновидностей. Однако эти разновидности возможного Я далеко не всегда соответствуют первоначальному определению Х. Маркус и П. Ньюриус (1986). Авторы не учитывают проявлений агентности, играющей решающую роль в мотивационной функции возможного Я. Тем временем в литературе появляются несистематизированные концепции различных типов возможного Я. Основная ...
Добавлено: 27 июля 2022 г.
Кузьмина А. А., Костенко В. Ю., В кн.: PSY-ВЫШКА Сборник материалов Международной научной конференции.: Российский новый университет, 2020. С. 253–255.
Американский психолог Дж. Пеннебейкер предложил сместить фокус внимания лингвистических психологов с языка вообще на использование слов (word use) (Pennebaker et al.,2002). Результатом совместной работы специалистов по психологии, компьютерной науке и компьютерной лингвистике стала программа LIWC (Tausczik & Pennebaker, 2010), реализующая метод стратегии подсчета слов (word count strategy). Данное исследование направлено на изучение развития личности через ...
Добавлено: 15 июля 2021 г.
Крючков К. С., Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика 2019 Т. 9 № 4 С. 179–194
В настоящей статье автор выстраивает теоретическое соотношение между типологией жизненных миров Ф.Е. Василюка и периодами возрастно-психологического развития личности. Предметом работы являются особенности развития с точки зрения психологии переживания и типологии жизненных миров. Задачами настоящей статьи являются: во-первых, соотнесение типологии жизненных миров с определенными этапами развития личности, соотнесение конкретных периодов и конкретных миров; вовторых, описание особенностей ...
Добавлено: 27 февраля 2020 г.
Тонких А. И., Костенко В. Ю., В кн.: Актуальные проблемы психологической науки: Сборник статей и выступлений международной научной конференции.: Научно-инновационный центр, 2019. С. 225–227.
В исследовании предпринята попытка эмпирической проверки связи дифференциальной модели рефлексии Д.А. Леонтьева и концепции осознанного присутствия (mindfulness) в контексте теории развития эго Джейн Лёвинджер. Результаты указывают на наличие как личностного, так и когнитивного компонентов осознанного присутствия. Соответствующие шкалы демонстрируют различные связи с Большой Пятеркой и уровнем развития эго. ...
Добавлено: 30 октября 2019 г.
Леонтьев Д. А., Костенко В. Ю., В кн.: Психология личности: Пребывание в изменении.: СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2019. Гл. 9 С. 283–303.
Коллективная монография, приуроченная к 130-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, посвящена современным подходам к психологии личности. В центре внимания — идеи процессуального подхода, отвечающие задаче изучения «изменяющейся личности в изменяющемся мире» и позволяющие исследовать современные феномены, значимые для понимания личности. Большое внимание уделено обсуждению теоретических оснований процессуального подхода, концептов современной психологии личности и перспектив ...
Добавлено: 21 октября 2019 г.
Ер.: Российско-Армянский университет, 2019.
Сборник научных трудов печатается по материалам Международной научно-практической конференции: «Проблемы развития личности в условиях глобализации: психолого-педагогические аспекты», проведенной 26-27 октября 2018 г. в Российско-Армянском университете. Сборник содержит научные статьи отечественных и зарубежных авторов, в которых освещаются актуальные проблемы развития личности: психологические проблемы развития личности в системе образования, психологическая поддержка личностного развития, психологические аспекты профессионального развития ...
Добавлено: 20 августа 2019 г.
Костенко В. Ю., Корчагина А. П., В кн.: Личность в эпоху перемен: Материалы международной научно-практической конференции 17-18 декабря 2018.: Смысл, 2018. С. 221–224.
На выборке объемом 509 чел. от 14 до 53 лет исследовались проявления двух теоретически различных форм саморегуляции — операциональной (подход В.И. Моросановой) и диспозициональной (подход Д.А. Леонтьева), в их связи с уровнем развития личности (подход Дж. Левинджер). Результаты демонстрируют, что на начальных стадиях развития личности операциональные формы саморегуляции имеют тенденцию работать в условиях тесной взаимосвязи ...
Добавлено: 11 декабря 2018 г.
Фомичев В. А., Фомичева О. С., М.: ООО «Макс Пресс», 2018.
Книга состоит из трех частей и двух приложений. Значительная часть материалов книги опубликована в 70 научных работах авторов на английском и французском языках в международных научных изданиях, вышедших в 15 странах. В первой части обосновывается актуальность поддержки и развития идеальной составляющей личности в обществе знаний (это относится и к представителям конструктивного бизнеса). Вторая часть начинается ...
Добавлено: 25 октября 2018 г.
Ишанов С. А., Осин Е. Н., Человек 2019 Т. 30 № 3 С. 165–183
В статье обсуждается соотношение понятий «одиночество» и «уединение» в религиозном, художественном, философском и психологическом контексте. Авторы сосредотачиваются на теоретическом анализе уединения как самостоятельного феномена. Как в культурно-исторической, так и в онтогенетической перспективе виден вектор дифференциации этих понятий: зрелая личность в уединении не страдает от одиночества; личностное развитие связано с принятием уединения и раскрытием его творческого ...
Добавлено: 9 октября 2018 г.
Обухов А. С., Мухина В. С., Развитие личности 2002 № 3 С. 5–6
Презентация новой секция «Развитие личности», созданной в рамках Российского психологического общества. ...
Добавлено: 22 июня 2018 г.
Обухов А. С., М.: ДНТТМ, 2000.
На примере анализа опыта реализации самодеятельностного образовательного проекта (альманаха), задаются общие принципы организации литературно-художественного творчества подростков в образовательном учреждении. Обсуждаются важные аспекты, ценные для поддержки развития авторства и формирования детско-взрослой общности. ...
Добавлено: 22 июня 2018 г.
Обухов А. С., В кн.: Личность на пороге XXI века. Тезисы международной конференции психологов, педагогов, историков, философов, филологов, культурологов.: М.: Прометей (МПГУ), 2001. С. 176–179.
В статье раскрывается феноменология традиции и традиционной культуры, современные особенности традиционной культуры и особенности развития и бытия личности в контексте культурных традиций. ...
Добавлено: 19 октября 2017 г.
М.: Институт воспитания и развития личности РАО, 1998.
Сборник докладов VI конференции молодых ученых "Воспитание и развитие личности: теория и практика конца XX века", проведенной в Институте воспитания и развития личности РАО 19-20 мая 1998. ...
Добавлено: 19 октября 2017 г.
Обухов А. С., Чурилова Е. Е., В кн.: У истоков развития. Сборник тезисов участников Четвертой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития.: М.: МГППУ, 2013. С. 115–125.
Представлен обзор современных исследований и результаты конкретных эмпирических исслдеований развития самосознания в отрочестве и юности на материалах нарративных текстов, в том числе личных дневников закрытого типа. ...
Добавлено: 19 октября 2017 г.
Обухов А. С., В кн.: От истоков к современности: 130 лет организации Психологического общества при Московском университете / Сборник трудов конференции. В 5-ти томахТ. 3.: М.: Когито-центр, 2015. С. 53–63.
Дан краткий обзор станолвления традиции дневниковых записей за развитием ребенка в первые годы его жизни. Показано, как эта традиция в нашей стране развивалась в русле естественно-научного сообщества. Представлены фрагменты начала дневников В.И. Вернадского за развитием своего сына Георгия, которые он и его жена Наталья Егоровна вели несколько лет. Фрагменты данных архивных материалов публикуются впервые. ...
Добавлено: 18 октября 2017 г.
Костенко В. Ю., Лебедева А. А., В кн.: Материалы съезда Российского психологического обществаТ. 1.: Каз.: Издательство Казанского университета, 2017. С. 86–87.
В докладе обсуждаются идеи и результаты пост-пиажистского этапа психологии личности и их интерпретация в контексте взглядов Л.С. Выготского на развитие личности. ...
Добавлено: 10 октября 2017 г.
Костенко В. Ю., Леонтьев Д. А., , in: Dialogical Self: Inspirations, Considerations and Research.: Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, 2018. Ch. 9 P. 155–171.
Добавлено: 5 октября 2017 г.
Костенко В. Ю., В кн.: V Международная научная конференция «Психология индивидуальности»: сборник материалов.: М.: Литературное агентство "Университетская книга", 2015. С. 520–522.
Изучается роль рефлексивных процессов на разных этапах развития личности. В исследовании с участием 259 человек в возрасте от 14 до 25 лет измерялись уровень развития эго по проективной методике НПВУ, параметры рефлексии, а также переменные «Большой пятерки». Данные демонстрируют различные значимые линейные зависимости между формами рефлексии и уровнем развития личности. ...
Добавлено: 7 ноября 2016 г.