?
Как учатся взрослые: факторы выбора образовательных программ
Аннотация. На основе данных опроса сотрудников и работодателей малых и средних компаний в работе проанализированы факторы, которые определяют выбор работающими гражданами образовательных программ и форм обучения, в том числе среди различных профессиональных групп.
Было обнаружено, что картина имеющихся дефицитов навыков значительно различается по мнению работодателей и работников. Так, работодатели отмечают, что у сотрудников не развиты необходимые предприятию профессиональные компетенции, а работники больше внимания уделяют преодолению дефицита навыков для индивидуального карьерного роста и развития. При выборе образовательной программы работники обращают внимание на организационные атрибуты (удобное расписание, участие известных преподавателей и стоимость программы), а работодатели больше внимание уделяют содержанию самой образовательной программы (информации о трудоустройстве выпускников, отраслевому признанию программы, возможности дистанционного прохождения, бренду организации). Ориентация работодателей на содержательные характеристики образовательной программы объясняется приоритетом накопления специфического человеческого капитала, соответствующего потребностям конкретного предприятия.
Результаты исследования показали приоритет информальных форм обучения, используемых для устранения дефицита навыков респондентами с высшим и средним профессиональным образованием. Данные формы обучения расцениваются работниками в качестве наиболее эффективных и позволяют компенсировать недостаток неформального обучения. Было установлено, что большинство работников предпочитает учиться на работе от опытных коллег, при этом получать документ об образовании, выдаваемый университетом, рассматриваемый ими как наиболее значимый. Как следует из результатов исследования, работник может быть более мотивирован для развития специфического человеческого капитала при учете работодателями его собственных интересов, которые, как правило, связываются с накоплением общего человеческого капитала.
Статья будет интересна специалистам в сфере обучения и образования взрослых, руководителям HR-служб и подразделений дополнительного образования университетов, а также руководителям предприятий малого и среднего бизнеса с целью оптимизации процесса обучения персонала.