Труды XXI Международной объединенной конференции «Интернет и современное общество, IMS-2018, Санкт-Петербург, 30 мая - 2 июня 2018 г.

Кн. 978-5-7577-0582-8. Вып. 2. СПб. : Университет ИТМО, 2018.

Прикот О. Г., Верховская Я. И.

Происходящие  изменения  в  системе  образования  Российской  Федерации
способствует  формированию  «менеджеризации»  управленческой  деятельности,  а
введение  профстандартизации  деятельности,  квалификационных  требований  к
занимаемым  должностям  и  переход  на  проектный  вид  деятельности  формирует
проблему  проведения  управленческого  учета  эффективности  профессиональных
взаимодействий  менеджеров  для  получения  дополнительных  ресурсов  развития
образовательной  организации.  Таким  образом,  в  исследовательской  работе
приведен  анализ  формирования  образовательных  запросов,  мотивов  их
возникновения и выделены соответствующие им квалификационные дефициты у
менеджеров  современного  университета.  Предложены  направления
образовательных  программ  удовлетворения  выявленных  «слабых»  актуальных
компетенций  университетских  менеджеров,  а  также  рекомендации  по
формированию проектной деятельности по основным направлениям деятельности
университета на основе «сильных» актуальных компетенций. Эмпирическая база
данных  получена  методами  социологических  исследований,  включающие
анкетирование, интервью респондентов фокус-групп академической среды и опрос
экспертов-руководителей  университетов.  Анализ  полученных  данных  проведен
при помощи математической статистики одномерного, двумерного описательного
анализа  с  применением  регрессионного,  факторного  и  кластерного  анализов
социологических  данных,  которые  позволили  получить  пять  факторов
возникновения  квалификационных  дефицитов  и  три  группы  мотивов
формирования  образовательных  запросов  университетских  менеджеров.
Полученные  факторы  формирования  квалификационных  дефицитов  менеджеров
университета  соотнесены  с  возрастом,  опытом  работы  и  профилем
образовательной организации, а мотивы возникновения образовательных запросов
соотнесены  с  направлением  профессиональной  деятельности  университета.
Практическое  значение  результатов  проведенного  исследования  заключается  в
решении  проблем  управленческого  учета  эффективности  профессиональных
взаимодействий  менеджеров  при  переходе  на  проектный  вид  деятельности  для
получения дополнительных ресурсов развития образовательной организации

Главы книги

Профессиональные взаимодействия университетских менеджеров в проектной деятельности

Прикот О. Г., Верховская Я. И., В кн.: Труды XXI Международной объединенной конференции «Интернет и современное общество, IMS-2018, Санкт-Петербург, 30 мая - 2 июня 2018 г.Кн. 978-5-7577-0582-8. Вып. 2.: СПб.: Университет ИТМО, 2018. С. 112–121.

Происходящие системные изменения в образовательной среде, а именно интеграция системы образования Российской Федерации с системами образования других государств и, как следствие, борьба за качество образования за счет слияния, присоединения реорганизованных или ликвидированных образовательных организаций, способствует формированию “менеджеризации” управленческой деятельности, а введение профстандартизации деятельности– внедрение квалификационных требований к занимаемым должностям–, и переход на проектный вид деятельности ...

Добавлено: 25 января 2021 г.

Ключевые слова: управление знаниями