Лонгитюдное исследование субъективного благопо­лучия в школе у учащихся младших классов

Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2020. № 4. С. 461–479.

Канонир Т., Куликова (Пономарева) А. А., Орел Е. А.

В статье описываются результаты исследования динамики субъективного благополучия учащихся начальной школы. Благополучие рассматривается здесь как сложный конструкт, включающий в себя удовлетворенность школой, чувства по отношению к школе, сотрудничество и враждебные отношения с одноклассниками, а также субъективное физическое благополучие. На данных двух срезов, проведённых на одних и тех же учениках в 3 и 4 классе (N = 865) школ города-миллионника было показано, что уровень субъективного благополучия в промежутке от 9 до 10 лет снижается по всем показателям, кроме блока «Отношения со сверстниками» и физического благополучия. Также были зафиксированы гендерные различия: мальчики менее удовлетворены школой, чаще сталкиваются с враждебностью и испытывают больше негативных эмоций по отношению к школе, чем девочки. Полученные результаты согласуются с данными предыдущих исследований и позволяют уточнить и расширить представления о благополучии в младшем школьном возрасте, так как большинство прошлых работ, нацеленных на школьный контекст, было выполнено на подростках.

Ключевые слова: субъективное благополучие, начальная школа, subjective well-being, primary school students, Longitudinal data, лонгитюдные данные, младший школьный возраст

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Динамика развития ребенка в период его обучения в начальной школе (2017)