Информационно-аналитические материалы Мониторинга экономики образования по результатам статистических и социологических обследований «Рекомендации для учителей и директоров школ по коммуникации с родителями во время пандемии»

Вып. 12. НИУ ВШЭ, 2020.

Любицкая К. А., Сивак Е. В.

В выпуске приводятся рекомендации для директоров и учителей школ, касающиеся коммуникации с родителями учащихся в условиях массового перехода школьников на дистанционное обучение, вызванного распространением коронавирусной инфекции COVID-19. При разработке рекомендаций использовались аналитические материалы, подготовленные Всемирным банком , ЮНИСЕФ и PTO, а также результаты опроса родителей о  вовлеченности в  дистанционное обучение детей и возникающих сложностях. Опрос проводился в партнерских школах НИУ ВШЭ в мае 2020 г. с участием более 1800 человек из 15 регионов .

• При переходе на дистанционное обучение самыми распространенными оказались технические проблемы: сбои платформ дистанционного обучения (отметили 59.8% опрошенных), сложности с выходом в интернет (45.7%), неисправность электронных устройств (37.8%).

• Вовлеченность взрослых в образование детей увеличилась. У них появились дополнительные роли: психолога (60%), организатора, технической поддержки (по 51%), учителя (45%).

• С легкостью справляются с оказанием помощи ребенку в освоении школьной программы только 16% родителей.

• В сложившихся условиях одним из приоритетов должно быть психологическое благополучие семей. Для этого необходимо снизить требования к ученикам; учитывать при проведении дистанционного обучения степень участия родителей; помочь им организовать и занять время ребенка; выделить группы родителей и учащихся, особенно нуждающиеся в помощи.

Ключевые слова: дистанционное образование, родительская вовлеченность, коммуникация семьи и школы, рекомендации школам