Обучение предпринимательству в вузах России и мира: зачем, как и с какими результатами?

Ч. 9(39): Современная аналитика образования. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020.

Сорокин П. С., Черненко С. Е., Повалко А. Б.

Научный редактор: Сорокин П. С.

Ответственный редактор: Сорокин П. С.

Последнее время в научной литературе и экспертных кругах все чаще обсуждаются возможные новые источники экономического роста и социального развития. На первый план в этих дискуссиях выходит задача максимального раскрытия созидательного потенциала человека, в том числе в инновационной, предпринимательской активности. Экономике и обществу требуется массовый приток технологических предпринимателей и лидеров. Для системы образования это ставит задачу готовить людей для инициативного действия в экономической и социальной сфере. В данной работе рассматриваются существующие в мировой практике подходы к обучению и оценке эффективности образовательных программ и курсов в области обучения предпринимательству в вузах и предлагается оценка факторов, влияющих на эффективность таких программ на примере курса, организованного при участии «Российской венчурной компании». Авторы надеются, что результаты представленного исследования могут быть использованы как один из первых шагов к формированию доказательной базы для создания комплексной экосистемы поддержки предпринимательства, включая технологическую сферу.

Ключевые слова: образовательная политика, человеческий капитал, education policy, international experience, эффективность обучения, обучение предпринимательству, efficiency of education, предпринимательское образование, human capital, entrepreneurship education, entrepreneurship courses and programs, Russian practices, обзор мирового опыта, российские практики