• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГРАММЫ ICDP В ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
23 июня 2026 г.
<a><a><a>НИУ ВШЭ и Positive Technologies наградили проекты молодых ученых по оценке последствий кибератак
Молодые исследователи из ведущих вузов страны представили проекты по прогнозированию и оценке последствий кибератак. Защита идей прошла 22 июня в Москве в рамках междисциплинарного научного конкурса, организованного Институтом мировой военной экономики и стратегии НИУ ВШЭ и Positive Technologies. Победителями стали команды Военно-космической академии имени Можайского, НИУ ВШЭ и университета «Сириус» — они разделят грантовый фонд в три миллиона рублей и продолжат свои разработки под руководством научных наставников.
23 июня 2026 г.
Дрожь земли: ученые ВШЭ научились отслеживать опасные подземные вибрации в реальном времени
Исследователи из МИЭМ ВШЭ и ИПКОН РАН разработали новую математическую модель мониторинга, которая позволяет фиксировать источник опасных подземных вибраций в реальном времени. Технология поможет снизить риск повреждения зданий, дорог и другой инфраструктуры рядом с карьерами и шахтами. Работа ученых опубликована в журнале «Горная промышленность».
22 июня 2026 г.
Эффект Вышки: статьи в журналах первого квартиля и PhD в Университете Сиднея
Стефен Содоке, магистрант ОП «Население и развитие» Института демографии имени А.Г. Вишневского НИУ ВШЭ, победил в прошлом году в конкурсе научно-исследовательских работ студентов (НИРС). В 2026-м, уже в статусе выпускника Высшей школы экономики, он опубликовал две статьи в журналах первого квартиля и получил PhD в Университете Сиднея. Об исследовании Стефена и роли Вышки в его академической карьере — в нашем материале.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГРАММЫ ICDP В ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ

С. 299–305.
Исаева О. М., Дунаева Н. И.

Аннотация.  Международная программа «Направляемый диалог» (ICDP) представляет собой эффективную практику работы с родителями с целью повышения качества их взаимодействия  с детьми. В основе  программы «Направляемый диалог» лежит идея о том,  что наилучшим образом помочь детям можно посредством обучения и развития  взрослых,  воспитывающих детей. Такая практика работы способствует формированию  благополучия детей. В результате обучения родителей основным принципам хорошего взаимодействия, в числу которых относят: проявление любви к ребенку, следование инициативе ребенка, похвала и невербальное общение с ним;  умение концентрировать внимание ребенка на окружающих предметах и явлениях, придавать смысл этому, расширять значение полученных знаний, а также регулировать  поведение ребенка позитивным образом, путем постепенного  объяснения границ дозволенного, - у родителей формируется положительный образ себя как воспитателя, появляется уверенность в себе, своих силах, что проецируется и на ситуацию детей.  У ребенка также  формируется уверенность в себе, вера в успех и готовность преодолевать препятствия, чувство защищенности и доверия к окружающему миру, что и является традиционными психологическими признаками  эмоционального благополучия. Кроме того, центральное место в программе уделено развитию эмоционального интеллекта родителей. В ходе обучения по программе ICDP удается развить основные способности эмоционального интеллекта родителей:  идентификацию эмоции, использование эмоции, понимание эмоции и управление эмоциями для эффективной деятельности. Родители расширяют свой  эмоциональный словарь; научаются понимать причины своих эмоциональных состояний и состояний своих детей; понимать, к чему может привести продолжительное нахождение детей в том или ином эмоциональном состоянии; становятся способными эффективно использовать текущее эмоциональное состояние  или управлять им, если этого требует ситуация.  Развитый эмоциональный интеллект родителей   способствует формированию эмоционального благополучия их детей.

Язык: русский
Полный текст
DOI
Текст на другом сайте
Ключевые слова: ICDPemotional well-beingэмоциональный интеллектEarly psycho-social intervention program WHO ICDPэмоциональное благополучие emotional intelligence

В книге

Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. Материалы II Международной научно-практической конференции
Вып. 2. , СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2019.
Похожие публикации
Амбивалентность проживания счастья сквозь призму эмоционального интеллекта
Назарова А. Е., Долинко Н. В., Манарбекова Ж. К., Endless light in science 2024 № январь С. 395–401
В статье представлен аналитический обзор взаимосвязи эмоционального интеллекта, амбивалентных чувств и переживания счастья. На материале отечественных и зарубежных исследований обсуждается понимание счастья как сложной когнитивной конструкции, опосредующей восприятие и переживание позитивных эмоций. Анализируются соотношение настроения, страсти и аффекта в контексте эмоциональной амбивалентности, а также возможные когнитивные искажения, влияющие на интерпретацию переживаемого счастья. ...
Добавлено: 13 мая 2026 г.
Is Parenthood Contributing to Emotional Wellbeing? The Neutrality Paradox and a Possible Resolution
Apostolou M., Sullman M., Błachnio A. и др., Evolutionary Psychology 2026 Vol. 24 No. 1
Добавлено: 27 марта 2026 г.
Emotional intelligence and metacognitive awareness in the context of culture shock a theoretical model of international students’ adaptation profiles
S.A. Berrios Callejas, Journal of Modern Foreign Psychology 2025 Vol. 14 No. 3 P. 30–43
Контекст и актуальность. Иностранные студенты представляют собой особую категорию мигрантов, испытывающих выраженный культурный шок при резкой смене социокультурной среды. Успешная адаптация в новых условиях во многом зависит от развития психологических ресурсов саморегуляции. Цель. Целью данного исследования является теоретическое обоснование комбинированной роли эмоционального интеллекта и метакогнитивной осведомленности как ключевых личностных ресурсов, способствующих успешной эмоциональной адаптации иностранных ...
Добавлено: 9 февраля 2026 г.
Структурное неравенство, эмоциональное благополучие или личные предпочтения: почему женщины смотрят новости реже, чем мужчины?
Казун А. Д., Казун А. П., Женщина в российском обществе 2025 № 4 С. 127–141
В статье рассматриваются различия между мужчинами и женщинами в потреблении новостей, а также анализируются их причины. Исследование основано на данных онлайн-опроса более 10 тыс. респондентов из 61 региона России, дополненных иллюстрациями из интервью. Результаты регрессионного анализа показывают, что женщины чаще избегают новостей, хотя проводят у экранов больше времени, чем мужчины. Выявлено, что наличие детей не ...
Добавлено: 11 декабря 2025 г.
Intelligence Types Predict Different Domains of Emotional Creativity Through Self-Assessed Creativity and Intelligence
Kornilova T. V., Чумакова М. А., Maksarova L. B., Psychology in Russia: State of the Art 2025 Vol. 18 No. 1 P. 60–82
Добавлено: 18 августа 2025 г.
Психометрический анализ русскоязычной версии краткой формы Теста ситуационного понимания эмоций (STEU – B)
Дроздов Д. С., Корчагина А. П., Костенко В. Ю., Новые психологические исследования 2025 № 2 С. 67–87
Методики измерения показателей эмоционального интеллекта в России являются преимущественно самоотчетными, за исключением Теста эмоционального интеллекта MSCEIT, адаптированного Сергиенко с коллегами в 2019 г. (Сергиенко, Хлевная, Ветрова, Никитина, 2019). Однако, измерение эмоционального интеллекта различными инструментами может свидетельствовать о том, что теоретический конструкт существует независимо от одного теста. (MacCann, Roberts, 2008). Данная статья посвящена адаптации краткой версии ...
Добавлено: 6 мая 2025 г.
Полнота понимания многозначных текстов у лиц с различным уровнем эмоционального интеллекта и модели психического
Андрющенко Е. А., Гольштейн Ю. Р., Щербакова О. В., Вопросы психологии 2020 Т. 66 № 6 С. 66–80
Описаны результаты исследования, направленного на проверку гипотезы о линейном характере взаимосвязи полноты понимания притч как разновидности многозначных текстов с двумя психологическими характеристиками: уровнем эмоционального интеллекта и theory of mind (модели психического). Были использованы методика «Стандартные прогрессивные матрицы» Дж. Равена, опросник «ЭмИн» Д.В. Люсина, методика «Reading the Mind in the Eyes» (перевод и адаптация Е.Е. Румянцевой), глубинное полуструктурированное интервью на ...
Добавлено: 26 марта 2025 г.
Международная программа развития детей «Направляемый диалог»: учебник и практикум
Исаева О. М., Дунаева Н. И., Смирнова Г. В., Н. Новгород: Дятловы горы, 2025.
В учебнике представлены теоретические и методологические основы проблемы эффективного взаимодействия взрослого и ребенка. Описан системный подход к обучению взрослых: родителей, воспитывающих собственных детей, а также специалистов, работающих с детьми и их родителями по программе «Направляемый диалог». Особое внимание в учебном пособии уделено фасилитации как основному инструменту обучения. Книга предназначена для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания ...
Добавлено: 3 марта 2025 г.
Negative changes in emotional well-being and motivation in Russian adolescents between 1999 and 2020 / Cambios negativos en el bienestar emocional y la motivación en adolescentes rusos entre 1999 y 2020
Гордеева Т. О., Sychev O., Шелдон К. М., Cultura y Educacion 2024 Vol. 36 No. 4 P. 915–941
Исследования, проведенные в США, Великобритании, Канаде и Австралии, показывают рост неблагополучия среди подростков в последние десятилетия (Keyes et al., 2019; Patalay & Gage, 2019; Pitchforth et al., 2019; Sawyer et al., 2018; Twenge, 2020), и это особенно актуально для девочек (Twenge, Joiner et al., 2018). В настоящем исследовании сравнивались две выборки российских подростков как по ...
Добавлено: 1 декабря 2024 г.
Negative changes in emotional well-being and motivation in Russian adolescents between 1999 and 2020 / Cambios negativos en el bienestar emocional y la motivación en adolescentes rusos entre 1999 y 2020
Sychev O., Sheldon K., Cultura y Educacion 2024 Vol. 36 No. 4 P. 915–941
Исследования, в последние десятилетия проведенные в США, Великобритании, Канаде и Австралии, показывают рост неблагополучия среди подростков (Keyes et al., 2019; Patalay & Gage, 2019; Pitchforth et al., 2019; Sawyer et al., 2018; Twenge, 2020), особенно среди девочек (Twenge, Joiner et al., 2018). В настоящем исследовании с помощью одних и тех же методик сравнивались две выборки российских ...
Добавлено: 1 декабря 2024 г.
За пределами «холодного» интеллекта: обработка личностно значимого и неявного содержания
Корчагина А. П., Костенко В. Ю., Современная зарубежная психология 2024 Т. 13 № 3 С. 8–17
В статье представлен обзор теоретических подходов к изучению психологических способностей за последние 20 лет. В данной статье рассматриваются такие способностикоторые связаны с внутренней психологической деятельностью личности (internal personality abilities). Более подробно раскрывает эту идею концепция «горячих» и «холодных» интеллектов («cool and hot intelligences»), которая набирает популярность в последние десятилетия. Повествование статьи фокусируется на группе таких ...
Добавлено: 4 октября 2024 г.
Смотреть нельзя игнорировать: Какому контенту (не)готовы уделять внимание люди, избегающие новостей?
Казун А. Д., Журнал социологии и социальной антропологии 2024 Т. 27 № 3 С. 146–167
Многочисленные исследования избегания новостей проблематизируют данный феномен, связывая его с риском утраты информированности. Другие работы показывают, что избегание новостей редко бывает полным и может сочетаться с достаточным вниманием к информации по повестке дня. Эти два вывода необязательно противоречат друг другу, поскольку значение имеет не только объем потребления новостей, но и характер потребляемой информации. В статье ...
Добавлено: 16 сентября 2024 г.
Positive Communication: a Marketing Strategy or a Humanitarian Agenda?
Elena V. Moshnyaga, , in: Лингвистика и образование. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 150-летию Московского педагогического государственного университета. г. Москва, 24-25 ноября 2022 г.: М.: МПГУ, 2023. P. 152–157.
Добавлено: 9 марта 2024 г.
The Goal breakthrough model of goal reorientation: Explicit questions drive implicit processes
Kennon M. Sheldon, Goffredi R., Titova L., Journal of Research in Personality 2023 Vol. 104 Article 104360
Добавлено: 8 сентября 2023 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору