?
Professionalization of University Administrators and Managers: The Russian Case and the World Perspectives
P. 632–637.
Колычева А. В.
Язык:
английский
В книге
Florence: Filodiritto Publisher, 2019.
Ларкина Т. Ю., Социологическое обозрение 2025 Т. 24 № 1 С. 217–241
Трансформационные процессы, происходящие в трудовой жизни людей, являются объектом пристального научного внимания социальных исследователей. Социологи профессий описывают некоторые из них в терминах профессионализации и депрофессионализации трудовых занятий. Как правило, концептуализация таких терминов начинается с определения того, что есть профессия, но в этом вопросе социальные исследователи не смогли достичь консенсуса. Между тем, несмотря на теоретико-методологическую многоликость ...
Добавлено: 8 апреля 2025 г.
Ларкина Т. Ю., Антропологический форум 2024 № 63 С. 67–92
Педагогические и административные работники школы занимаются обучением и воспитанием детей в среде, наполненной различными институционализированными правилами. Эти правила действуют в качестве рационализированных мифов, поэтому, создавая впечатление их работоспособности, учителя и школьные администраторы сохраняют легитимный образ собственной школы и образ себя как добросовестных и компетентных специалистов. Они расцепляют свою фактическую деятельность с институционализированными правилами и задействуют ...
Добавлено: 29 декабря 2024 г.
В российских университетах сложились разнообразные практики проектирования и реализации магистерских программ. Вариативность связана с дифференциацией вузов по уровню финансирования, территориальному расположению и другими факторами. В условиях выхода России из Болонского процесса и поиска собственной модели реализации программ высшего образования необходимо исследование сложившихся практик управления программами магистратуры. В статье представлен анализ посвященных развитию магистерского образования полуструктурированных ...
Добавлено: 1 июля 2024 г.
Романова О. А., Отечественная и зарубежная педагогика 2023 Т. 4 № 94 С. 141–157
Данная статья посвящена выявлению ценностно-смысловых ориентаций преподавателей дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического (ОГСЭ) цикла, составляющих их профессиональную культуру, а также тому, как эти ориентации соотносятся с опытом ранней профессионализации за счет усвоения референтных ценностей малой значимой группы — учителей участников исследования, обучавших их до того, как последние сами стали педагогами. Настоящая работа вносит вклад в академическую дискуссию за счет ...
Добавлено: 29 августа 2023 г.
Ларкина Т. Ю., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2022 № 3 С. 136–150
Система российского образования, в том числе школьного, подвергается менеджериализации, а учительское дело становится все более забюрократизированным. По мнению ряда социальных исследователей, такие институциональные силы либо препятствуют профессионализации российского учительства, либо способствуют его депрофессионализации, что проявляется в утрате педагогическими работниками школы трудовой автономии. Автор данного исследования проверяет этот тезис, опираясь на опыт четырехлетнего включенного наблюдения, проведенного ...
Добавлено: 11 июля 2022 г.
Осипова О. С., В кн.: "Диалоги о культуре и искусстве": материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участиемЧ. 1.: Пермский государственный институт культуры, 2019. С. 259–266.
Практика арт-менеджмента анализируется на основе структуры бизнес-модели А.Остервальдера и И.Пенье. Выделены аспекты управления более и менее освоенные управляющими организациями сферы культуры и искусства. Выдвигается предположение, что «продукт-ориентированным» арт-институциям для успешного присутствия на рынке необходимо трансформировать технологии взаимодействия с потребителями и партнерами при сохранении специфики самого культурного продукта. ...
Добавлено: 14 февраля 2020 г.
Колычева А. В., Alma mater (Вестник высшей школы) 2019 № 1 С. 76–79
Предлагается обзор ряда англоязычных источников, посвященных напряжению между представителями управленческого и академического этоса в современных университетах. Опираясь на эти источники и освещаемые в СМИ события, автор исследует причины и способы разрешения конфликтов между двумя группами постоянно противопоставляемых университетских сотрудников. Предложенное в статье теоретическое осмысление проблемы может послужить импульсом для дальнейшего более глубокого изучения академической и управленческой ...
Добавлено: 13 января 2020 г.
Гринкевич Ю. В., Кускова В. В., Шабанова М. В., Perspectives: Policy and Practice in Higher Education 2019 P. –
Добавлено: 10 декабря 2019 г.
Конрой Н. В., Журнал исследований социальной политики 2019 Т. 17 № 3 С. 375–390
В статье рассматриваются основные этапы развития и проблемы, обсуждаемые в рамках исследовательского направления, которое возникло во второй половине ХХ в. в результате практического осмысления опыта неприходского служения христианских церквей в различных светских институтах и получило в англоязычной традиции название капелланских исследований. Современные капелланские исследования объединяют практиков из различных секторов, представителей академической науки и тех, кто ...
Добавлено: 5 октября 2019 г.
Фокин Е. А., Закон 2019 № 7 С. 159–166
Настоящая статья стремится найти подтверждение или опровержение гипотезы о том, что современный российский арбитражный процесс является профессиональным судебным процессом. Делается промежуточный вывод, что позиция, согласно которой профессиональный судебный процесс это процесс, ориентированный на профессиональных участников, несколько устарела. Взамен этой позиции автором выдвигается и обосновывается тезис о том, что главным признаком профессионального судебного процесса является эффективное ...
Добавлено: 6 июня 2019 г.
Чернова Ж. В., Кулмала М., Журнал социологии и социальной антропологии 2018 Т. 21 № 3 С. 46–70
Статья направлена на социологическую разработку понятия заботы применительно к процессам профессионализации. Ее цель — анализ того, каким образом приемные родители, проживающие в детской деревне, определяют для себя смысл своей деятельности. Теоретической рамкой исследования является со- циологическая концептуализация заботы, которая позволяет ответить на вопро- сы: что такое забота как тип деятельности, кто осуществляет повседневную забо- ту, ...
Добавлено: 25 октября 2018 г.
Palgrave Macmillan, 2018.
Добавлено: 28 июля 2018 г.
Гринкевич Ю. В., Шабанова М. В., Университетское управление: практика и анализ 2018 № 2.
В статье на примере опыта Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) рассматриваются основные принципы создания программы развития для административно-управленческого персонала, которые позволяют ей быть синхронизованной со стратегическими целями университета. Основная цель работы - продемонстрировать, как при создании программ развития учесть, с одной стороны, требования, предъявляемые к университетам в глобальной и быстро меняющейся среде, ...
Добавлено: 18 июня 2018 г.
Колычева А. В., Высшее образование сегодня 2017 № 11 С. 45–47
Предлагается описание изменения статуса академического сотрудника в университете и его столкновения с растущим менеджериализмом. Предпринята попытка представить академических управленцев как самостоятельную группу, играющую особую роль и обладающую собственным именем и собственной идентичностью, формирующейся под влиянием университетских трансформаций. ...
Добавлено: 4 июня 2018 г.
Ярская-Смирнова Е. Р., Кононенко Р. В., , in: The Blackwell Encyclopedia of Sociology.: NY: Wiley, 2017. P. 1–3.
Добавлено: 13 мая 2018 г.
Чеботарева Е. Ю., Вакуловская И. Н., Волк М. И. и др., М.: Российский университет дружбы народов, 2012.
Учебное пособие разработано для программы повышения квалификации в рамках Мероприятия "Организация и проведение повышения квалификации педагогов школ, ССУЗов иВУЗов г. Москвы", реализуемого по Субсидии г. Москвы (протокол № 3 от 18 июля 2012 г.). Программа направлена на развитие профессионального мастерства педагогов, овладение ими новыми методиками компетентностно-деятельностного подхода, интерактивного обучения, самообразования и карьерного роста. ...
Добавлено: 23 ноября 2017 г.
Чеботарева Е. Ю., В кн.: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. Материалы VIII международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 15-17 апреля 2015 г.: М.: Российский университет дружбы народов, 2015. С. 698–702.
В статье представлены результаты эмпирического исследования, подтверждающего гипотезу о том, что установки студентов в отношении собственной и чужой культуры связаны с их социальной креативностью, мотивацией на творческую просоциальную активность, и соответственно, проявляются в их стиле профессионализации в обучении в университете. ...
Добавлено: 21 ноября 2017 г.
Хусяинов Т. М., Урусова Е. А., Социодинамика 2017 № 5 С. 72–82
В данной статье рассматривается проблематика становления профессионала. Предметом данного исследования выступает самооценка личности уровня своего профессионализма. На основе эмпирических данных авторы рассматривают самооценку профессионалов в зависимости от периодов их жизни, сопоставляя с этапами профессиональной карьеры. В качестве теоретической основы был выбран онтогенетический подход, основой для периодизации в котором служат этапы с опорой на хронологический возраст ...
Добавлено: 5 июня 2017 г.
Екель Т., Борщевский Г. А., Социология образования 2017 Т. 2 С. 90–105
Статья посвящена изучению отношения студентов, обучающихся по специальности «Государственное и муниципальное управление» (ГМУ), к государственной службе как профессии. Ставились задачи выяснить, является ли данная сфера деятельности престижной в восприятии целевой группы студентов, каковы их мотивационные установки, является для них госслужба формой служения обществу или средством заработка. Ответы на эти вопросы важны для проектирования мер кадровой ...
Добавлено: 21 марта 2017 г.
Чернова Ж. В., Шпаковская Л. Л., Журнал исследований социальной политики 2016 Т. 14 № 4 С. 521–534
Статья посвящена изучению профессионализации родительства как тен- денции современной российской повседневной культуры. Под професси- онализацией понимается процесс дискурсивного оформления родительства в виде сложной специализированной деятельности по уходу за детьми, требующей от матерей и отцов специализированных знаний (в области медицины, психологии, педагогики), приобретаемых ими в результате родительской социализации и обучения. Знание о том как «правильно» любить ...
Добавлено: 15 марта 2017 г.
Ярская-Смирнова Е. Р., Lyons K., European Journal of Social Work 2018 Vol. 21 No. 1 P. 114–127
This article presents material from literature and responses from national experts about social work developments in the 15 Former Soviet Union (FSU) states, since independence in 1991. Taking professionalization as a theoretical framework and considering the role of the state and other actors, the authors use a thematic approach to analyse the factors relevant to ...
Добавлено: 14 января 2017 г.
Хусяинов Т. М., Вестник Нижегородской правовой академии 2014 № 2 С. 46–47
Данная работа посвящена теоретическому рассмотрению специфики профессиональной социализации студентов, обучающихся на юридических факультетах. ...
Добавлено: 9 июля 2016 г.