Игра как метод повышения эффективности юридического мышления

Российский журнал правовых исследований. 2019. Т. 6. № 3. С. 87–97.

Осветимская И. И.

В статье рассматриваются методологические основания повышения эффективности юридического мышления в игре. Определяется место юридического мышления как конститутивной составляющей права и как способа конструирования правовой реальности. Обозначается проблема необходимости повышения эффективности юридического мышления, предлагаются критерии эффективного юридического мышления (конкурентоспособность, креативность, продуктивность, риск-ориентированность, проактивность, быстрота), обосновывается, почему именно игра выступает основным методологическим инструментом повышения эффективности юридического мышления. Обращается внимание на интерсубъективный контекст игры, на нюансы методологического конструирования игры, на особенности игры в условиях глобализации. Обозначается проблема образовательного кризиса прежде всего как кризиса методологического, связанного с применением традиционных методов обучения к поколению, требующему новых, креативных методов обучения.  Обосновывается, что игра с методологической точки зрения позволяет переориентировать преподавание дисциплины с преимущест­венного присвоения студентами знаний на преимущественную их творче­скую выработку и использование. В отличие от традиционных методов обучения, игра помогает не накапливать и организовывать знания, а генерировать их. Благодаря игре формируется новый тип мышления – креативный.

Ключевые слова: эффективность, креативность мышления, игра, active learning, creativity, активные методы обучения, effectiveness, legal thinking, юридическое мышление, game