?
Детское инициативное поведение: поддержать и направить
С. 4–8.
Вступительная статья к сборнику. Каждый ребенок – изначально исследователь. Отмечается значимость поддержки и направления познавательной инициативы детей в раннем и дошкольном детстве, а также в начальной школе. Дается краткий обзор педагогический систем, направленных на развитие познавательной самостоятельности и исследовательских способностей.
В книге
М.: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2018.
Анцыгина А. Л., Тетерятникова М. А., Тремьюэн Д. К. и др., / Series "SSRN Working Paper Series". 2025.
Добавлено: 31 января 2026 г.
Метелькова Е. И., Вестник практической психологии образования 2024 Т. 21 № 1 С. 34–49
В статье психологическая помощь в системе высшего образования анализируется в контексте ее становления и развития как социального института — с учетом различных научных подходов к определению понятия «социальный институт», — в том числе в рамках экономической концепции выращивания социальных институтов и направленных институциональных изменений, поскольку это определяет роль и место психологической помощи в жизни общества ...
Добавлено: 21 ноября 2025 г.
Григорьева М. В., Соколова Е. Н., Дискурс-Пи 2026 Т. 23 № 1 С. 146–161
Пользователи социальных сетей в России публично выражают личную утрату в цифровой коммуникации: говорят о смерти близких, тяжелых потерях и непростых жизненных ситуациях. Это особенно заметно в 2024–2025 гг., на фоне событий специальной военной операции (СВО) и последствий пандемии, когда тема смерти и утраты затронула широкий круг семей. Социальные сети стали пространством, где личное горе становится ...
Добавлено: 19 ноября 2025 г.
Икэдзава Н., Троицкий вариант. Наука 2025 № 10(429) С. 16–20
Эссе японского писателя Икэдзавы Нацуки затрагивает самые разные области знания как гуманитарного и так и естественно-научного: литература, математика, физика (электричество), палеонтология, астрономия. Доступ ко всем этим сферам начинается - или когда-то начинался - с чтения научно-популярной литературы и всевозможных пособий и вводных курсов. Важность подобного рода литературы подчёркивается автором. Отдельным образом или скорее фоном всего ...
Добавлено: 9 июня 2025 г.
Ривчун Т. Е., Вапнярская О. И., Платонова Н. А., Вопросы государственного и муниципального управления 2024 № 3 С. 187–210
В настоящей статье изучаются практики поддержки креативных индустрий на региональном уровне. В субъектах Российской Федерации складываются различные подходы к работе с креативными индустриями. Цель исследования – обобщение опыта поддержки креативных индустрий на региональном уровне и выявление перспективных механизмов стимулирования творческого предпринимательства. Основными методами исследования был кабинетный анализ отечественной и зарубежной научной литературы и нормативно-правовых актов, ...
Добавлено: 12 ноября 2024 г.
Воскобойников О. С., , in: Curiositas. Miscellanea Mediaevalia. Veröffentlichungen des Thomas-Instituts der Universität Köln. Band 42.: Berlin: De Gruyter, 2023. P. 27–43.
Глава посвящена восприятию и роли любопытства в культуре Запада с XI по начало XIV вв. ...
Добавлено: 27 июня 2024 г.
Berlin: De Gruyter, 2023.
Коллективная монография посвящена проблемам любопытства в средневековой философии ...
Добавлено: 27 июня 2024 г.
Керша Ю. Д., Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2023 № 3 С. 204–211
В статье представлены результаты корреляционного и регрессионного анализа показателей личностных проявлений (субъектная позиция, тип мотивации, любознательность), опыта дополнительного образования и социально-экономического статуса семьи с характером вовлеченности и участия в марафоне «Открываем мир» у школьников. Выявлено, что личностные характеристики в отдельности не могут считаться принципиально значимым фактором для вовлечения и удержания на задачах, требующих самостоятельной регуляции, ...
Добавлено: 22 января 2024 г.
Обухов А. С., В кн.: Ольбинские чтения. Материалы VI педагогических чтений, посвященных памяти И.Б. Ольбинского.: Сергиев Посад: Канцлер, 2019. С. 145–153.
Обсуждаются вопросы теоретических подходов и непосредственных педагогических практик, которые содерйствуют или противодействуют развитию реальной самостотельности учащегося, а не только и не столько его исполнительности. ...
Добавлено: 21 марта 2022 г.
Интерактивные исследовательские объекты: от лабораторных экспериментов к массовым практикам XXI века
Поддьяков А. Н., Поддьяков Н. Н., Исследователь/Researcher 2019 № 3 С. 8–29
В статье рассматриваются история и современные практики создания и использования интерактивных исследовательских объектов и сред, провоцирующих любознательность человека и требующих обследования и экспериментирования для их познания и достижения практических целей. Разработка, использование и демонстрация самых разных исследовательских объектов (игровых, образовательных, психодиагностических и др.) в различных областях отражает все более массовое убеждение: одна из основных способностей ...
Добавлено: 4 мая 2021 г.
Хромов С. К., Кулагин М. А., Сидоренко В. Г., Journal of Physics: Conference Series 2020 No. 1680 (1) Article 012019
Добавлено: 16 апреля 2021 г.
Обухов А. С., Бородкина Н. В., В кн.: Исследовательский подход в образовании: проблема подготовки педагога: Научно-методический сборник в двух томах.Т. 1: Теория и методика.: М.: Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2012. С. 289–315.
Прдеставлены результаты эмпирического исследования на основе анализа текстов автобиографических воспоминаний молодых людей о поддержке и наказании своей детской любознательности и любопытства как предпосылки развития исследовательской позиции личности. ...
Добавлено: 24 ноября 2019 г.
Обухов А. С., Савенков А. И., Исследователь/Researcher 2018 № 3-4 С. 177–214
Всероссийский конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – Исследователь!» проводится ежегодно. Активно расширяется перечень региональных туров. В нем принимают участие дети из разных регионов России, а также других стран ближнего и дальнего зарубежья. Методические рекомендации адресованы педагогам и родителям, которые сопровождают детскую исследовательскую и проектную деятельности. Методические рекомендации также задают ...
Добавлено: 8 декабря 2018 г.
Обухов А. С., Носикова Я. Н., В кн.: Научно-практическое образование, исследовательское обучение, STEAM-образование: новые типы образовательных ситуаций: Сборник докладов IX Международной научно-практической конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». Том 2Т. 2.: М.: МОД "Исследователь", 2018. С. 39–53.
В статье рассматривается, как различные социально-педагогические условия воздействуют на развитие познавательной самостоятельности младших школьников в учеб- но-исследовательской деятельности. Апробирована модель развития познавательной само- стоятельности младших школьников. Опытным путем доказано, что программа учебно-ис- следовательской деятельности, метод проектирования (обогащения) образовательной среды, поддержка познавательной инициативы со стороны учителей и родителей в начальной школе являются важными социально-педагогическими условиями развития ...
Добавлено: 8 декабря 2018 г.
Шомина Е. С., Местное право 2017 № 6 С. 103–111
В статье рассматриваются современные тенденции участия в работе ТОС молодых людей. Сегодня чимленность молодых участников и активистов постепенно увеличивается, создаются не только молодежные "отряды" при ТОС, но и "Молодежные ТОСы", в том числе "студенческие". Рассматривается позитивная деятельность муниципальных образований по поддержке участия молодых жителей в ТОС, а также различные механизмы просвещения и вовлечения их в работу по ...
Добавлено: 21 июля 2018 г.
Обухов А. С., Носикова Я. Н., Проблемы современного образования 2018 № 1 С. 111–120
В статье рассматривается влияние социально-педагогических условий на развитие познавательной самостоятельности младших школьников в учебно-исследовательской деятельности. Апробирована модель развития познавательной самостоятельности младших школьников. Опытным путем доказано, что программа учебно-исследовательской деятельности, метод проектирования (обогащения) образовательной среды, поддержка познавательной инициативы со стороны учителей и родителей в начальной школе являются важными социально-педагогическими условиями развития познавательной самостоятельности младших школьников. ...
Добавлено: 4 апреля 2018 г.
Обухов А. С., В кн.: Исследовательская деятельность дошкольников: Методическая разработка по развитию исследовательских способностей дошкольников.: М.: Национальный книжный центр, 2017. С. 5–8.
Вступительная статья к методической разработке, направленной на развитие детской любознательности, становление исследовательских способностей дошкольников. ...
Добавлено: 15 октября 2017 г.
Янкевич С. В., Образование и право 2017 № 2 С. 163–170
Законодательством Российской Федерации предусмотрен ряд мероприятий по поддержке одаренных обучающихся. Одна из таких мер носит институциональный характер и предполагает создание центров для работы с талантливыми школьниками и студентами. В статье рассматриваются правовые основы функционирования специализированных образовательных организаций и структурных подразделений образовательных организаций, осуществляющих работу с одаренными детьми. Такие центры создаются как на уровне общего, так ...
Добавлено: 15 апреля 2017 г.
Янкевич С. В., Современное право 2017 № 3 С. 133–137
В настоящее время в Российской Федерации предпринимаются усилия по формированию единой государственной политики, направленной на выявление и поддержку талантливых обучающихся. В данной связи изучение опыта зарубежных стран по работе с одаренными детьми становится крайне важным. В большинстве стран не сформировалось единого мнения о необходимости поддержки талантливых обучающихся. Некоторые государства считают это приоритетом, другие видят угрозу ...
Добавлено: 15 апреля 2017 г.
Янкевич С. В., Финансовое право 2017 № 3 С. 13–17
В настоящее время государством предпринимаются различные меры по стимулированию выявления и поддержки талантливых обучающихся. Одним из основных таких инструментов является финансовая поддержка лиц, проявивших выдающие способности. В данной статье рассматриваются мероприятия финансовой поддержки обучающихся организаций высшего образования за счет средств федерального бюджета: государственная академическая стипендия, в том числе за успехи в различных областях деятельности, стипендии ...
Добавлено: 15 апреля 2017 г.