?
Любознательность дошкольников: сохранить и приумножить
С. 5–8.
Вступительная статья к методической разработке, направленной на развитие детской любознательности, становление исследовательских способностей дошкольников.
В книге
Гаврилова О. Я., Комарова Н. М. М.: Национальный книжный центр, 2017.
Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2025 № 3-4 С. 10–15
Во вступительной статье к выпуску журнала по теме «Природа и культура Бурятии», в котором представлены результаты нескольких экспедиций как в Республику Бурятия, так и в Иркутскую область, дается вводный обзор основной проблематики публикуемых материалов в номере журнала. Он содержит обзор по основной теме номера — «Природа и культура Бурятии», а также таким подтемам, как «Конкурс ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Икэдзава Н., Троицкий вариант. Наука 2025 № 10(429) С. 16–20
Эссе японского писателя Икэдзавы Нацуки затрагивает самые разные области знания как гуманитарного и так и естественно-научного: литература, математика, физика (электричество), палеонтология, астрономия. Доступ ко всем этим сферам начинается - или когда-то начинался - с чтения научно-популярной литературы и всевозможных пособий и вводных курсов. Важность подобного рода литературы подчёркивается автором. Отдельным образом или скорее фоном всего ...
Добавлено: 9 июня 2025 г.
Еремичева Т. А., Дорофеева С. В., В кн.: Десятая международная конференция по когнитивной науке: Тезисы докладов. Пятигорск, 26–30 июня 2024 г.: Пятигорск: ОПиИД УНР ФГБОУ ВО «ПГУ», 2024..
Навыки фонологической обработки (ФО) являются одними из наиболее известных предикторов чтения (Vellutino et al., 2004). Такие навыки следует оценивать как можно раньше, а именно, в дошкольном возрасте (Thompson et al., 2015). До сих пор неясно, какие инструменты нужно использовать для оценки навыков ФО и навыков чтения у дошкольников. В данной работе провели исследование навыков фонологической обработки и их связи с ...
Добавлено: 28 апреля 2025 г.
Обухов А. С., Комарова Н. М., Кондратьева Н. Л., Исследователь/Researcher 2024 Т. 47-48 № 3-4 С. 256–269
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 26 марта 2025 г.
Россинская А. Н., Первухина Е. А., Сорока А. Н., В кн.: Образование и город: проектирование развития : Сборник статей по итогам Седьмого ежегодного международного симпозиума, Москва, 18–20 апреля 2024 года.: М.: НП "Авторский клуб", 2024. С. 305–319.
В статье рассматриваются возможные позиции ребенка и взрослого в контексте образовательной работы с дошкольниками в городской среде на примере работы дошкольных образовательных учреждений города Мурино Ленинградской области и Великого Новгорода. Авторы предлагают рассматривать эти позиции в форме модели, которая включает три варианта парных ролей: ребенок-слушатель и взрослый-экскурсовод, ребенок-ученик и взрослый-учитель, ребенок-исследователь и взрослый-партнер. В каждом ...
Добавлено: 17 января 2025 г.
Панфилова Е. А., Асланова М. С., Леонов С. В. и др., Национальный психологический журнал 2024 Т. 19 № 4 С. 58–77
Актуальность. Нейропсихологическая диагностика зрительного восприятия имеет важное значение в детском возрасте, поскольку на его основе формируются базовые навыки письма и чтения. Актуальным направлением сегодня является интеграция объективных методов в дополнение к классическим методикам, что позволяет выявлять признаки нарушений на ранних стадиях. Цель. Данное исследование направлено на выявление связи между глазодвигательными паттернами у детей дошкольного возраста ...
Добавлено: 8 декабря 2024 г.
Бобкова Е. А., Рощина Я. М., В кн.: Вестник Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения НИУ ВШЭ (RLMS‑HSE) (Вып. 14)Вып. 14.: М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2024. С. 130–149.
В статье рассматривается, как российские дошкольники проводили свой досуг в 2016–2021 гг. Практически все дети играют дома и смотрят телевизор или видео, подавляющему большинству читают книги или дети читают сами. Почти 78% детей играют на улице в подвижные игры (прыгалки, салочки), 69,3% играют в мяч, катаются на велосипеде, 61,8% находятся на улице, но двигаются мало (играют ...
Добавлено: 26 ноября 2024 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом, а также для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских группах и экспедициях. В одиннадцатой ...
Добавлено: 1 ноября 2024 г.
Воскобойников О. С., , in: Curiositas. Miscellanea Mediaevalia. Veröffentlichungen des Thomas-Instituts der Universität Köln. Band 42.: Berlin: De Gruyter, 2023. P. 27–43.
Глава посвящена восприятию и роли любопытства в культуре Запада с XI по начало XIV вв. ...
Добавлено: 27 июня 2024 г.
Berlin: De Gruyter, 2023.
Коллективная монография посвящена проблемам любопытства в средневековой философии ...
Добавлено: 27 июня 2024 г.
Статья продолжает серию публикаций по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 12 июня 2024 г.
Керша Ю. Д., Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2023 № 3 С. 204–211
В статье представлены результаты корреляционного и регрессионного анализа показателей личностных проявлений (субъектная позиция, тип мотивации, любознательность), опыта дополнительного образования и социально-экономического статуса семьи с характером вовлеченности и участия в марафоне «Открываем мир» у школьников. Выявлено, что личностные характеристики в отдельности не могут считаться принципиально значимым фактором для вовлечения и удержания на задачах, требующих самостоятельной регуляции, ...
Добавлено: 22 января 2024 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом, а также важны для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками ...
Добавлено: 22 января 2024 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и способствуют усилению личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 2 сентября 2023 г.
Грудинин В. А., В кн.: Психология познания: материалы Всероссийской научной конференции.: Яр.: Филигрань, 2023. С. 82–86.
Выделяется две диаметрально противоположные цели обучения в широком смысле: а) развивающая; б) противодействующая развитию. В данных тезисах производится попытка представить план экспериментального изучения связи познавательных и личностных особенностей с особенностями исследовательского поведения, которое обусловлено целями, стоящими перед субъектом. Предполагается, что коэффициент интеллекта, неклинические нарциссизм, психопатия и макиавеллизм будут связаны с особенностями исследовательского поведения, целью которого ...
Добавлено: 15 мая 2023 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и способствуют усилению личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 15 марта 2023 г.
Еремичева Т. А., Елагина А. А., Дорофеева С. В., В кн.: Когнитивные исследования языка. Вып.№4(51). Язык - социальная когниция - коммуникация. Материалы XI Международного конгресса по когнитивной лингвистике. 2022.Кн. 51: Язык-Социальная когниция-Коммуникация. Вып. 4.: Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2022. С. 901–905.
В рамках настоящего проекта были исследованы особенности развития навыков фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста, 5–6 лет. Оценка навыков проводилась с помощью трех субтестов стандартизированной фонологической батареи ЗАРЯ. В рамках первого этапа сбора данных у дошкольников были протестированы 35 типично развивающихся детей. Дополнительно проводилась оценка уровня развития невербального интеллекта всех участников с использованием Цветных прогрессивных матриц Равена. В работе будут представлены результаты по каждому ...
Добавлено: 27 декабря 2022 г.
Елагина А. А., Еремичева Т. А., Дорофеева С. В., В кн.: Когнитивные исследования языка. Вып.№4(51). Язык - социальная когниция - коммуникация. Материалы XI Международного конгресса по когнитивной лингвистике. 2022.Кн. 51: Язык-Социальная когниция-Коммуникация. Вып. 4.: Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2022. С. 897–901.
В работе исследуется взаимосвязь между механизмами обработки речи (на примере псевдослов) и обработки ритмов. Оценка точности повторения псевдослов проводилась с помощью субтеста батареи ЗАРЯ. Навыки повторения ритмов и воспроизведения ритмов по инструкции оценивались с использованием проб из комплексного нейропсихологического обследования. Ключевые слова: психолингвистика ...
Добавлено: 27 декабря 2022 г.
Продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в исследовательских ...
Добавлено: 10 октября 2022 г.
Поддьяков А. Н., В кн.: Большая российская энциклопедия. Электронная версия: (2022).: БРЭ, 2022.
Иссле́довательское поведе́ние, поведение, направленное на поиск и приобретение новой информации; одна из фундаментальных форм взаимодействия живых существ с реальным миром, направленная на его познание; сущностная характеристика деятельности человека. Играет незаменимую роль в овладении новыми и сложными областями, в развитии познавательных процессов всех уровней, в учении, в приобретении социального опыта. Осуществляется в различных формах: наблюдении, экспериментировании, путешествии, постановке вопросов и др. ...
Добавлено: 12 сентября 2022 г.
Мы продолжаем публикацию серии статей по развитию исследовательских способностей в игре. Данные игры направлены на развитие универсальных способностей, которые значимы в жизни в целом и для усиления личностного потенциала детей и подростков в реализации исследовательской деятельности. Авторы статьи передают свой многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками, а также подростками и старшеклассниками в ...
Добавлено: 1 апреля 2022 г.
Обухов А. С., В кн.: Ольбинские чтения. Материалы VI педагогических чтений, посвященных памяти И.Б. Ольбинского.: Сергиев Посад: Канцлер, 2019. С. 145–153.
Обсуждаются вопросы теоретических подходов и непосредственных педагогических практик, которые содерйствуют или противодействуют развитию реальной самостотельности учащегося, а не только и не столько его исполнительности. ...
Добавлено: 21 марта 2022 г.