?
Получение степени МВА как фактор карьерного роста выпускников
С. 102–116.
Смельцова С. В., Алоян А. А.
В данной статье рассматривается наиболее востребованный элемент бизнес-образования - программа МВА (Мастер Делового Администрирования, Master of Business Administration). Авторами выявлены основные мотивы обучения на программе МВА, проведено исследование выпускников программы МВА Бизнес-школы НИУ ВШЭ НН, которое позволило выявить основные ожидания, с которыми слушатели поступали на программу МВА и результат, который был получен после обучения, а так же по результатам исследования определено влияние степени МВА на карьеру выпускников программы.
Язык:
русский
В книге
Издательство НИСОЦ, 2018.
Вахрушина А. А., В кн.: Экономическая безопасность страны, регионов, организаций различных видов деятельности : материалы V Всероссийского форума в Тюмени по экономической безопасности, г. Тюмень, 24–27 апреля 2024 г.: Тюмень: ТюмГУ-Press, 2024. С. 593–598.
Исследование посвящено изучению проблематики и востребованности навыков и компетенций в области устойчивого развития (УР). Представлена характеристика общих и специальных (профессиональных) компетенций в области УР. Описаны результаты эксперимента по внедрению метода «живого кейса» в преподавании дисциплины «Финансовый и управленческий учет» для студентов направления «Управления бизнесом» в целях формирования у них актуальных устойчивых компетенций. ...
Добавлено: 6 сентября 2024 г.
Тюмень: ТюмГУ-Press, 2024.
В сборнике представлены результаты научных исследований по актуальным про- блемам экономической безопасности страны, регионов, организаций различных сфер деятельности. Материалы форума могут использоваться как в образовательном пространстве, так и в практической деятельности.
Адресуется студентам, магистрантам, аспирантам экономических специальностей и направлений, практическим работникам в сфере экономической безопасности. ...
Добавлено: 6 сентября 2024 г.
Кириллина В. Н., Вятская Ю. А., Бизнес. Общество. Власть 2023 № 4 (50) С. 43–71
Проблема нехватки квалифицированных кадров была и остается одной из самых больших проблем российской экономики, усугубившаяся в 2022 г. Одно из возможных решений – дополнительное обучение действующих сотрудников, повышение их человеческого капитала, обучение необходимым (для действующих реалий) навыкам: гибкости, устойчивости, умению находить возможности. Именно бизнес-образование позволяет освоить эти навыки, а потому его роль только возрастает. Статья рассматривает бизнес-образование как самостоятельную институцию, способную отстаивать собственные интересы в условиях нарастающий роли дополнительного образования. В статье изучены ...
Добавлено: 20 марта 2024 г.
Кириллина В. Н., Вятская Ю. А., Бизнес. Общество. Власть 2023 Т. 50 № 4 С. 43–71
Одна из главных проблем российского бизнеса – нехватка квалифицированных кадров, которая только обострилась в 2022 г. Повышение квалификации, бизнес-образование становятся возможным решением повышения уровня человеческого капитала сотрудников. В данной статье будут рассмотрены следующие вопросы: 1) как и кто продвигает интересы бизнес-образования; 2) какова роль бизнес-школ; 3) как в Москве и Санкт-Петербурге поддерживают бизнес-образование? С помощью ...
Добавлено: 29 февраля 2024 г.
Прокофьев С. Е., Селиванова М. А., Каменева Е. А., М.: ИНФРА-М, 2023.
Актуальность монографии обусловливается изменениями окружающей действительности, развитием цифровой экономики, активно влияющей на формирование и развитие экосистем бизнеса, банковской сферы, государственной сферы услуг и др.; необходимостью определения основных тенденций развития современной экосистемы вузов для формирования востребованных выпускников, способных работать в особых условиях современного развития России, что предопределяет формирование новой образовательной среды, исходя из задач, стоящих перед ...
Добавлено: 9 января 2024 г.
Olga E. Tishchenko, Journal of Siberian Federal University. Series: Humanities & Social Sciences 2023 Vol. 16 No. 3 P. 405–417
Рынок бизнес-образования в ряде стран Восточной Европы и СНГ возник значительно позже, чем в Западной Европе и США, поскольку его формирование явилось следствием перехода от плановой экономики к новой экономической формации в конце ХХ века. В данной статье автор анализирует особенности формирования и развития рынков бизнес-образования в странах Восточной Европы и СНГ, которые происходили через ...
Добавлено: 12 ноября 2023 г.
Emerald Group Publishing Limited, 2023.
Addressing the topic of emotions in the classroom is largely done by education and psychology scholars, not those in management fields. Occupying this gap, the chapter authors emphasize self-awareness and management of emotions to strengthen student engagement, well-being and performance in complex and ambiguous societal and economic VUCA environments.
Honing Self-Awareness of Faculty and Future Business ...
Добавлено: 7 июня 2023 г.
Хмелева П. А., Journal of Corporate Finance Research 2023 Vol. 17 No. 1 P. 78–89
В данной статье рассматривается влияние образования генерального директора и других его личностных характеристик (таких как участие в основании компании, стаж в данной компании и наличие зарубежного опыта) на принятие решений об инвестициях в исследования и разработку (доли средств, инвестированных в R&D в прошлогодней выручке) в фармакологическом секторе. В качестве объекта исследования были собраны данные 261 ...
Добавлено: 15 мая 2023 г.
Широкова Г. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 8. Менеджмент 2003 Т. 2 № 16 С. 174–203
Статья представляет собой презентацию курса «Управление изменениями», разработанного и читаемого автором на факультете менеджмента СПбГУ на основных образовательных программах. Эта статья поможет студентам в самостоятельном изучении данного курса, а также может быть полезна преподавателям экономических и иных вузов, специализирующихся в области менеджмента. В ней представлены общая концепция курса и материалы к первой лекции с рекомендациями ...
Добавлено: 19 февраля 2023 г.
В предложенной статье представлены результаты проекта студентов, выполненного в рамках общеуниверситетского факультатива «GR в современной России: теория и практика» НИУ ВШЭ под научным руководством профессора кафедры теории и практики взаимодействия бизнеса и власти НИУ ВШЭ С.Р. Борисова. На основе данных, выложенных в открытом доступе, авторы предпринимают попытку описать действующий механизм наставничества как один из инструментов ...
Добавлено: 2 сентября 2022 г.
Юргелас А. Л., Бизнес. Общество. Власть 2022 № 43 С. 181–207
В предложенной статье автор на основе данных, выложенных в открытом доступе, предпринимает попытку описать действующее состояние бизнес-образования в России. Автором рассмотрено историческое становление бизнес-обучения в России. В статьи изучена структура преподавания бизнес-дисциплин в зависимости от типа социального института в РФ: в системе высшего образования, программах дополнительного профессионального образования, в корпоративных университетах на базе частных компаний, ...
Добавлено: 11 апреля 2022 г.
Elsevier, 2022.
Добавлено: 15 марта 2022 г.
Тищенко О. Э., Филинов-Чернышев Н. Б., Вестник Московского университета. Серия 6: Экономика 2021 № 3 С. 106–129
Статья посвящена проблеме выявления стратегических групп на рынке бизнес-образования. Авторами проведен систематический обзор публикаций по теме. Объект исследования в этих работах — развитые рынки бизнес-образования США и Западной Европы, предмет исследования — группы относительно однородных учреждений образования, демонстрирующих близкое стратегическое поведение (для их обозначения используется термин «стратегические группы»). Разделение участников рынка на стратегические группы для ...
Добавлено: 5 октября 2021 г.
Orlova E., Martynova T., Zhukova K. и др., Vestnik of Saint Petersburg University. Management 2017 Vol. 16 No. 2 P. 322–339
В статье представлена новая учебная языковая и коммуникативная программа для студентов-бакалавров Института «Высшая школа менеджмента» Санкт-Петербургского государственного университета. Программа разработана с учетом результатов исследования потребностей двух групп стейкхолдеров бизнес-школы. Проведенный сравнительный анализ цели и содержания обучения по двум типам языковых и коммуникативных программ — тематико-ориентированной (предыдущий тип программы) и навыко-ориентированной (действующий тип программы) — позволил ...
Добавлено: 15 апреля 2021 г.