?
Опыт проектной деятельности в НИУ ВШЭ – Нижний Новгород
С. 61-62.
На основе опыта проектной деятельности, реализуемой в рамках учебного процесса в Нижегородском кампусе НИУ «Высшая школа экономика», в статье рассматривается вклад проектного подхода в развитие профессиональных и ключевых компетенций, востребованных рынком труда
В книге
Н. Новгород : Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2016
М. : ИД "АТИСО", 2012
Конференция проводилась при поддержке Российской Ассоциации по связям с общественностью. Около 250 участников - преподаватели вузов, студенты, практики PR-деятельности, студенты, аспиранты. В конференции приняли участие: Кожокин Евгений Михайлович, ректор Академии труда и социальных отношени, Наумов Станислав Александрович, президент Российской Ассоциации по связям с общественностью, вице-президент по взаимодействию с органами государственной власти и общественностью в фонде ...
Добавлено: 14 февраля 2013 г.
Ситников А. П., Вестник Самарского государственного экономического университета 2010 № 3 (65) С. 89-94
Оценка эффективности социальных и социально-политических проектов является одной из важных составляющих системы управления такими проектами. В настоящее время ни в теории, ни на практике не выработано убедительных методов оценки социальной эффективности инвестиционных проектов. Предлагается методика, которая могла бы дополнить традиционные подходы к оценке эффективности социальных проектов. ...
Добавлено: 5 октября 2012 г.
Емельянов А. М., Исакин М. А., Исакина Е. А., Экономический анализ: теория и практика 2010 № 10(190) С. 43-52
В статье проанализированы предпосылки и ограничения, связанные с применением инструментальных средств оценки эффективности социальных проектов. Авторами предложен механизм оценки социальных программ имеющих множество различных по природе социальных эффектов. В основу предложенного подхода положен метод анализа издержек и полезности и показатель качества жизни населения как комплексный индикатор создаваемых социальных эффектов. ...
Добавлено: 13 октября 2012 г.
Плешакова Т. В., Педагогические науки 2010 № 6 С. 180-185
В настоящее время акцент делается на обучение через практическую деятельность Активные формы обучения, в частности проектная деятельность, способствуют развитию самостоятельности учащихся, их личной ответственности за принятое решение. Проектная деятельность дает возможность привлечь знания учащихся в различных областях для решения поставленной задачи, стимулируя развитие творческих способностей, а также познавательных возможностей студентов. ...
Добавлено: 4 декабря 2012 г.
Чилипенок Ю. Ю., Данилова Л. С., В кн. : Социально-экономические преобразования и проблемы. Сборник научных трудов (выпуск 7). : Издательство НИСОЦ, 2017. С. 92-104.
На материалах эмпирического исследования, проведенного автором методом экспертного интервью, изучены представления современных руководителей об организационных компетенциях. Представлены мнения респондентов относительно понимания терминов "организационные компетенции" и "ключевые компетенции", их формирования, диагностики и развития ...
Добавлено: 26 ноября 2017 г.
Курганов М. А., Пономарева Т. В., Научные исследования и разработки. Российский журнал управления проектами 2019 Т. 8 № 2 С. 12-26
Статья содержит результаты эмпирического исследования, посвященного разработке универсального управленческого инструмента в области взаимодействия с такими стейкхолдерами социальных проектов как инвесторы и организаторы проектов. Управленческий инструмент представлен в виде эталонной модели коммуникационного ландшафта с методическими рекомендациями по ее использованию. Эмпирическую базу исследования составили 5356 социальных проектов России и Пермского края, серия глубинных интервью с организаторами социальных ...
Добавлено: 11 ноября 2019 г.
Черногорцева С. В., Сычев С. В., East European Science Journal 2021 No. 3(67) P. 28-38
Пандемия COVID - 19 стала катализатором множественных изменений в сфере реального бизнеса как в организации рабочих процессов, так и в трудовых отношениях, технологической модернизации, переходе на новые формы занятости. Изменение организующих рабочий процесс принципов, таких как учет рабочего времени и привязка к рабочему месту, показавших свою формальность в период самоизоляции, приведет к изменению перечня принципиальных для работодателя психологических и ...
Добавлено: 28 апреля 2021 г.
Антонова А. В., Туробов А. В., Образовательная политика 2020 № 2 (82) С. 42-55
В статье представлена типология цифровых технологий с анализом их применения всовременной системе образования. Анализируется потенциал цифровых технологий вдостижении качества ключевых компетенций, сформулированных Европейскойкомиссией. Цифровизация рассматривается авторами одновременно как фактор, влияющий на динамические изменения образовательной среды и национальныхполитик и как инструмент формирования современных компетенций, профессиональных навыков образовательного процесса. Представленная системнаяструктура применения цифровых технологий позволяет конкретизировать цели изадачи, оценить результативность применения и сбалансировать комплексные мерыцифровизация с позиции образовательной политики. Статья также является ответнойреакцией на использование цифровых технологий без единообразной стратегии иобоснованного целеполагания. Данная работа отражает первый этап исследования целей и возможностей цифровой трансформации образования для получения долгосрочного результата (outcomes) в экономической, политической, социальной и индивидуальной сферах жизни общества. ...
Добавлено: 29 мая 2020 г.
В статье рассматриваются проблемы идентификации ключевых компетенций у выпускников вузов в свете различий существующих подходов к определению понятий «компетенция» и «ключевая компетенция». Представлены результаты исследования самоидентификации ключевых компетенций у выпускников университета, определены наиболее востребованные группы компетенций. ...
Добавлено: 26 января 2016 г.
Иоффе А. Н., Общественные науки 2012 № 2 С. 23-27
Проектная деятельность сегодня очень популярна в системе образования, особенно в преподавании общественных наук. Но остаются актуальными следующие вопросы: В чем особенность проектирования? Чем проект отличается от других видов деятельности? Каковы основные элементы проекта? Чем один вид проекта отличается от другого? Для ответа на эти вопросы сначала нужно разобраться, что же такое, собственно, «технология проекта». ...
Добавлено: 22 марта 2013 г.
Емельянов А. М., Исакин М. А., Исакина Е. А., Дайджест-финансы 2010 № 10 С. 47-54
В статье проанализированы предпосылки и ограничения, связанные с применением инструментальных средств оценки эффективности социальных проектов. Авторами предложен механизм оценки социальных программ имеющих множество различных по природе социальных эффектов. В основу предложенного подхода положен метод анализа издержек и полезности и показатель качества жизни населения как комплексный индикатор создаваемых социальных эффектов. ...
Добавлено: 14 октября 2012 г.
Свиридова Л. В., В кн. : Итоги 5-летия реализации Президентской программы в НИУ ВШЭ - Нижний Новгород (2007/08 - 2012/13) у.г.): материалы Международной научно-практической конференции, 29 ноября 2012 г. : Н. Новгород : Издательство НИСОЦ, 2012. С. 173-182.
Автором предложена новая для российских предприятий концепция ведения бизнеса, основанная на культе человеческого капитала и разнообразии индивидуальностей. В отличие от традиционной, где основное внимание уделяется отдельным видам бизнеса, и стратегия строится на поиске формирования «сверху» новых видов бизнеса; в предлагаемой концепции стратегия направлена на синергетическое формирование ключевых компетенций данной организации и общих для образующих с ...
Добавлено: 28 марта 2013 г.
Седова Н. С., В кн. : Новое в науке и образовании: Международная ежегодная научно-практическая конференция. 11 апреля 2018 г.: сборник трудов / Сост. и отв. ред. Ю. Н. Кондракова; ред. Н. Г. Обидина, А. В. Виноградов. : М. : МАКС Пресс, 2018. С. 301-311.
Статья посвящена исследованию развития ключевых компетенций (4К: креативное мышление, критическое мышление, коммуникация и кооперация) студентов майнора – элемента структуры образовательной программы бакалавриата НИУ ВШЭ.
Дизайн майнора «Безопасность предпринимательской деятельности» имеет определенную специфику, связанную с практикоориентированным содержанием, уровнем подготовки студентов,
выбравших майнор, и учебными целями (прежде всего формирование подсистемы компетентностной модели бакалавра). ...
Добавлено: 14 января 2019 г.
Лапина-Кратасюк Е. Г., Шаги/Steps 2020 Т. 6 № 4 С. 306-314
В этой рецензии на книгу The Routledge companion to transmedia studies / Ed. by M. Freeman, R. R. Gambarato. New York: Routledge, 2019 рассмотрены актуальные определения трансмедиа, а также исследовательские вопросы и проблемы, сформулированные представителями transmedia studies в последние несколько лет. Рецензируемая коллективная монография - это монументальный труд, в котором освещены все основные аспекты, жанры и форматы трансмедийных проектов, существующих в современной ...
Добавлено: 2 ноября 2020 г.
Springer, 2023
Добавлено: 23 августа 2023 г.
Байбурина Э. Р., Родионов И. И., Корпоративные финансы 2011 № 1 С. 5-32
В высокотехнологичных отраслях, где важнейшую роль играют инновации, альянсы часто становятся основополагающим фактором конкурентного преимущества компании, так как позволяют компаниям разделить бремя финансовых и интеллектуальных инвестиций в инновации с партнерами. В странах БРИК, являющихся основными источниками роста мирового валового продукта, высокотехнологичные отрасли растут наиболее быстро. Однако компаниям в этих отраслях не хватает внутренних источников инновационных ...
Добавлено: 2 октября 2012 г.
Корнакова Е. С., Sergeeva M. G., Kodaneva L. N. и др., Humanities and Social Sciences Reviews 2019 Vol. 7 No. 4 P. 827-832
Добавлено: 24 июня 2019 г.
Фияксель Э. А., Шубнякова Н. Г., Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО 2010 № 2 С. 64-70
Подготовка управленческих кадров в сфере инноваций должно строиться на основе проектного метода обучения. Это должно стать ключевым фактором при формировании модели обучения. Однако, применение проектного метода обучения сопряжено с рядом организационных трудностей, которые авторы статьи предлагают решить с помощью организации единой системы управления и реализации пула проектов - проектного офиса, перенося опыт коммерческих структур в ...
Добавлено: 30 октября 2012 г.
Болдина Т. Г., Семенов И. Н., Кузнецова Д. А., В кн. : Образование на разных возрастных этапах: новые задачи и горизонты : материалы XI межвузовской научно-практической конференции (Москва, 18 апреля 2017 г.). : М. : Издательство Московского психолого-социального университета, 2017. С. 199-201.
В статье кратко описывается более чем двадцатилетний опыт ГБОУ «Гимназия № 1526» г. Москвы по организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках научно-практической конференции «Человек в изменяющемся мире». Описаны тематика конференций и опыт сетевого взаимодействия с лучшими отечественными учеными. ...
Добавлено: 9 октября 2017 г.
Кошкина Е. Г., Kant 2018 № 1(26) С. 52-58
Аннотация: Цель статьи – рассмотреть возможности развития исследовательской компетенции у студентов вуза в рамках научного исследовательского семинара и проектно-исследовательской деятельности вне вуза. Объектом представленного в статье исследования становится исследовательская компетенция, а предметом – способы / возможности формирования и развития названной компетенции у студентов ВУЗа. В статье будут рассмотрены два способа формирования исследовательской компетенции: в условиях ...
Добавлено: 13 января 2018 г.
Пинская М. А., Михайлова А. М., Российский учебник, 2020
В данном пособии представлены примеры создания в образовательных организациях личностно-развивающей среды, необходимой для развития компетенций «4К»: критического и креативного мышления, коммуникации и кооперации. Описан опыт семи школ из разных регионов России, которым удалось построить такую среду, а значит, обеспечить условия для формирования навыков будущего. Показаны возможности развития всех компонентов среды: организационно-технологического, пространственно-предметного и социального.
В числе ...
Добавлено: 10 марта 2021 г.
Подольский О. А., Попов Д. С., Рылько Е. Д., М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014
Данный отчет представляет собой подробный анализ результатов первого в Российской Федера ции международного исследования компетенций взрослого населения — PIAAC (Programme for the
International Assessment of Adult Competencies). Представленное исследование направлено на оцен ку грамотности чтения, математической грамотности и навыков решения задач в техноло гически насыщенной среде. Эти компетенции выделяются в качестве ключевых для взрослого на селения в привязке к социально-экономическим ...
Добавлено: 3 октября 2016 г.
Погодина Р. И., В кн. : XIX Международная научно-методическая конференция заведующих кафедрами маркетинга, рекламы и связей с общественностью, дизайна и смежных направлений/Сборник материалов. : М. : Издательство Московского гуманитарного университета, 2015. С. 289-296.
В статье рассмотрен опыт организации тьюторского сопровожддения проектной деятельности как способа формирования индивидуальных образовательных страекторий студентов образовательной программы "Реклама и связи с общественностью" НИУ ВШЭ ...
Добавлено: 21 марта 2016 г.
Погодина Р. И., В кн. : XX Международная научно‐методическая конференция заведующих кафедрами маркетинга, рекламы, связей с общественностью, дизайна и смежных направлений. Сборник материалов. : М. : Экон-Информ, 2016. С. 233-237.
В статье представлена оригинальная модель проектной деятельности бакалавров рекламы и связей с общественностью департамента интегрированных коммуникаций НИУ «Высшая школа экономики», подробно рассмотрена технология организации проектного семинара как новой практики образовательного процесса, рассмотрены возможности учебной и производственных практик в формировании проектных компетенций специалистов в области коммуникаций.
<img /> ...
Добавлено: 24 февраля 2017 г.