?
Парадокс индоктринации в логике социального софтвера
С. 195–213.
Индоктринация — внерациональное убеждение, условием которого является доверие, а результатом — вера. Парадокс индоктринации, сформулированный К. Макмилланом на основе идей позднего Витгенштейна, состоит в признании внерациональной процедуры индоктринации условием формирования рационального, а, значит, критичного в отношении любой индоктринации субъекта. Задача статьи — предложить нормативное разрешение парадокса индоктринации в логике социального софтвера, связанное с переходом к интерактивным и динамическим моделям рациональности. Принимается методологическая установка экономики конвенций: в силу неполноты любого правила координирующую функцию в социальном софтвере выполняют не институты — известные всем правила игры, а их межсубъектные интерпретации, осуществляемые участниками игры с соответствии с взаимными ожиданиями. Индоктринация (согласие с правилами игры) оказывается, таким образом, не парадоксально-внерациональным предпосылочным условием рациональности, а динамическим компонентом рационального протокола — дистрибутивных социальных алгоритмов, основанных на общем знании.
Язык:
русский
Ключевые слова: экономика конвенцийindoctrinationsocial softwareиндоктринациясоциальный софтверeconomics of conventions
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
Двойнин А. М., Буланова И. С., Вопросы психологии 2020 № 4 С. 3–15
Приводятся обзор и систематизация основных подходов и направлений исследования феномена индоктринации, определяется его психологическое содержание. Перечисляются социальные контексты проявления феномена индоктринации на основе междисциплинарного анализа. Индоктринация описывается в следующих контекстах: 1) массовые коммуникации; 2) политический контекст; 3) образование; 4) религиозный контекст; 5) создание организаций; 6) психологические практики. К обзору научных исследований применен уровневый подход. I. ...
Добавлено: 7 мая 2025 г.
Романцова В. К., Двойнин А. М., В кн.: Этнопсихология: теория и практика. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию кафедры этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования ФГБОУ ВО МГППУ (16–17 ноября 2023 г.).: М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2023. С. 113–114.
В тезисах доклада представлены результаты систематизации факторов подверженности человека информационно-психологическому влияния со стороны деструктивных сообществ ...
Добавлено: 21 сентября 2024 г.
Социальное программирование рассматривается в статье, прежде всего, в качестве философско-методологической стратегии, ориентирующей современные образовательные практики на решение главной проблемы российского образования: мотивирование учащихся на самообразование, самостоятельное расширение сферы знания и компетентности. По мнению авторов, основной причиной, в силу которой мотивация учащихся превратилась в проблему (причем, далеко не только российского образования), является отставание образовательных практик от интенсивно трансформирующихся ...
Добавлено: 26 декабря 2023 г.
Щедрина И. О., Пружинин Б. И., Щедрина Т. Г., Высшее образование в России 2023 Т. 32 № 12 С. 107–119
Социальное программирование как особого рода организация целеориентированной совместной деятельности рассматривается в статье в контексте культурно-исторической эпистемологии, в основании которой лежит понимание знания как знаково-семиотического, исторического феномена. Такой подход, по мнению авторов, позволяет по-новому раскрыть образовательный и педагогический потенциал социального программирования, которое привлекает сегодня внимание, прежде всего, социологов, политологов, экономистов, лишь отчасти затрагивающих его познавательные параметры. ...
Добавлено: 26 декабря 2023 г.
Щедрина И. О., Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология 2023 Т. 39 № 1 С. 81–91
Современная философия науки уделяет особое внимание процессам социального регулирования деятельности ученого. Фактически эпистемолог сегодня приближается к границам социологии науки, и очень часто его рассуждения оказываются созвучными с концепциями специалистов в области социального управления и, в частности, в области социального программирования. Но когда начинается обсуждение различных способов построения конкретной «программы», социологи, как правило, не включают в ...
Добавлено: 15 ноября 2023 г.
Двойнин А. М., Вопросы психологии 2020 Т. 66 № 4 С. 3–15
Приводятся обзор и систематизация основных подходов и направлений исследования феномена индоктринации, определяется его психологическое содержание. Перечисляются социальные контексты проявления феномена индоктринации на основе междисциплинарного анализа. Индоктринация описывается в следующих контекстах: 1) массовые коммуникации; 2) политический контекст; 3) образование; 4) религиозный контекст; 5) создание организаций; 6) психологические практики. К обзору научных исследований применен уровневый подход. I. ...
Добавлено: 1 ноября 2023 г.
Двойнин А. М., Романцова В. К., Известия Института педагогики и психологии образования 2021 № 3 С. 75–81
Статья посвящена определению ключевых элементов содержания категории «индоктринация» в психологической науке. При этом феномен индоктринации рассматривался на уровне индивидуального сознания – как когнитивный процесс и результат некритичного принятия личностью чужих идей. На основе анализа российских и зарубежных исследований определено структурно-содержательное наполнение категории индоктринации. Рассматриваются основные компоненты категории: информационно-содержательный, когнитивный, эмоциональный, мотивационный и поведенческий, которым дается ...
Добавлено: 6 октября 2021 г.
Двойнин А. М., Двойнин М. Л., В кн.: Психология одаренности и творчества: Сборник научных трудов участников II Международной научно-практической онлайн-конференции (27 ноября 2020 г., г. Москва).: М.: Известия ИППО, 2020. С. 203–207.
Добавлено: 30 сентября 2021 г.
Двойнин А. М., Буланова И. С., В кн.: Психологическое знание: виды, источники, пути построения.: М.: Институт психологии РАН, 2021. С. 92–115.
В статье выделяются психологические подходы к изучению феномена индоктринации и систематизируются современные направлений исследований. Данная публикация представляет собой переработанную и дополненную версию статьи «Психология индоктринации: подходы и современные направления исследований», опубликованной в авторами в журнале "Вопросы психологии" (2021. Том. 66, № 4). ...
Добавлено: 30 сентября 2021 г.
Двойнин А. М., Буланова И. С., Вопросы психологии 2020 Т. 66 № 4 С. 3–15
Приводятся обзор и систематизация основных подходов и направлений исследования феномена индоктринации, определяется его психологическое содержание. Перечисляются социальные контексты проявления феномена индоктринации на основе междисциплинарного анализа. Индоктринация описывается в следующих контекстах: 1) массовые коммуникации; 2) политический контекст; 3) образование; 4) религиозный контекст; 5) создание организаций; 6) психологические практики. К обзору научных исследований применен уровневый подход. I. ...
Добавлено: 29 сентября 2021 г.
Diwan I., Vartanova I., International Journal of Educational Development 2020 Vol. 78 P. 102249
Do states manage to build education systems that produce students with political values they uphold? We test the indoctrination hypothesis using World Value Survey data spanning 96 countries. We devise an empirical strategy that can identify the effects of education on political values by using information about the political regime under which individuals live, and ...
Добавлено: 23 сентября 2020 г.
Штейнер Е. С., М.: Новое литературное обозрение, 2019.
Настоящая книга посвящена феномену советской детской книги 1920-начала 30-х гг. Подробно анализируются принципы иллюстрирования и графического оформления и их эстетическое и смысловое воздействие на детскую аудиторию. Много внимания уделено и текстам – стихам и новым сказкам для советских детей. Подробно исследуется официальная идеологическая сверхзадача – создание Нового Человека, а также отличающийся от нее противоречивый художественный ...
Добавлено: 6 июня 2019 г.
Драгалина-Черная Е. Г., Философский журнал 2016 Т. 9 № 4 С. 147–157
Выправление имен (чжэн мин) интерпретируется автором статьи как грамматический и логический принцип древнекитайского социального софтвера – системы институтов и ритуалов, регулирующих социальные взаимодействия. С использованием аппарата эволюционной теории игр и игр с коррелированным равновесием осуществляется теоретико-игровая реконструкция принципа чжэн мин. ...
Добавлено: 31 октября 2016 г.
Драгалина-Черная Е. Г., Рацио.ru 2013 № 11 С. 75–94
Предлагается нормативное разрешение парадокса индоктринации в логике социального софвера, связанное с переходом к интерактивным и динамическим моделям рациональности. Индоктринация предстает не как парадоксально-внерациональное условие рациональности, а как динамический компонент рационального протокола - дистрибутивных социальных алгоритмов, основанных на общем знании. ...
Добавлено: 2 декабря 2013 г.