?
Case Studies в неязыковом вузе: обобщение и применение передового опыта
С. 360–376.
Кузнецова М. Н.
В статье анализируется опыт отечественных вузов в разработке и применении Case studies, а также изучаются возможности применения данного опыта в процессе использования Case studies для изучения ИЯ в неязыковом вузе.
Язык:
русский
В книге
Вып. 2. , М.: Pearson Education Limited (российское представительство), 2014.
Вахрушина А. А., Леевик Ю. С., В кн.: Финансовый анализ стратегических решений.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2025. С. 17–28.
Высшая школа бизнеса ВШЭ активно развивает практику создания учебных кейсов как неотъемлемого элемента образовательного процесса. Работа с реальными финансовыми ситуациями бизнеса, представленными в данных кейсах, нацелена на помощь студентам в закреплении теоретических знаний и оттачивании навыков принятия управленческих решений. Сборник адресован преподавателям, студентам, слушателям программ повышения квалификации, сотрудникам кадровых и экономических служб — всем, кто ...
Добавлено: 31 января 2026 г.
Леевик Ю. С., Вахрушина А. А., В кн.: Финансовый анализ стратегических решений.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2025. С. 7–16.
Высшая школа бизнеса ВШЭ активно развивает практику создания учебных кейсов как неотъемлемого элемента образовательного процесса. Работа с реальными финансовыми ситуациями бизнеса, представленными в данных кейсах, нацелена на помощь студентам в закреплении теоретических знаний и оттачивании навыков принятия управленческих решений. Сборник адресован преподавателям, студентам, слушателям программ повышения квалификации, сотрудникам кадровых и экономических служб — всем, кто ...
Добавлено: 31 января 2026 г.
Высшая школа бизнеса ВШЭ активно развивает практику создания учебных кейсов как неотъемлемого элемента образовательного процесса. Работа с реальными финансовыми ситуациями бизнеса, представленными в данных кейсах, нацелена на помощь студентам в закреплении теоретических знаний и оттачивании навыков принятия управленческих решений. Сборник адресован преподавателям, студентам, слушателям программ повышения квалификации, сотрудникам кадровых и экономических служб — всем, кто ...
Добавлено: 31 января 2026 г.
Цыганова Т., Вахрушина А. А., Леевик Ю. С., В кн.: Практики менеджмента в российских компаниях. Том 3Т. 3.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2025. С. 93–103.
Высшая школа бизнеса ВШЭ продолжает практику активной разработки учебных кейсов в качестве неотъемлемой составляющей образовательного процесса. Рассмотрение и анализ ситуаций реального бизнеса, описываемых в учебных кейсах, помогает студентам закрепить полученные знания, оттачивает необходимые им навыки управления и коммуникации. Сборник предназначен для преподавателей, студентов, слушателей программ повышения квалификации, сотрудников кадровых и экономических служб, а также всех ...
Добавлено: 31 января 2026 г.
Боголепова С. В., Преподаватель XXI век 2025 № 3 С. 99–113
В последние годы стремительная интеграция технологий искусственного интеллекта (ИИ) в языковое образование преобразовала педагогический ландшафт. Однако, несмотря на возможности, которые эти инструменты предлагают преподавателям иностранных языков, технологии ИИ имеют ограничения, которые педагогам приходится учитывать в работе с ними. При этом в настоящее время почти нет методик, нацеленных обучение будущих преподавателей иностранных языков методически грамотному использованию ...
Добавлено: 14 октября 2025 г.
В сборник вошли доклады участников и выступления спикеров II Научно-практической конференции с международным участием «Инноватика и предпринимательство: теория и практика» – 2024 Школы инноватики и предпринимательства НИУ ВШЭ, статьи преподавателей, студентов, выпускников и партнеров Школы, в том числе кейсы российских инновационных компаний и проектов.
Среди тем сборника – гибкое управление, инновационная активность в компаниях, поддержка предпринимательства, ...
Добавлено: 15 января 2025 г.
Терентьев Е. А., Габдрахманов Н. К., Зиньковский К. В. и др., Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2023.
В четвертом сборнике представлены кейсы российских вузов, отражающие современные аспекты управления университетом, наукой и инновациями в технических и творческих вузах, профориентацию будущих инженеров и развитие у них гибких навыков, экспорт образовательных услуг и управление имущественным комплексом вуза. Кейсы разработаны на основе актуальной информации и интервью с руководителями вузов, студентами, представителями компаний партнеров и работодателей. Кейсы ...
Добавлено: 8 февраля 2024 г.
Нечипоренко Н. В., В кн.: Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин. Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции.: [б.и.], 2020. С. 211–215.
В статье обосновывается необходимость применения интерактивных методов в процессе обучения иностранным языкам. Автор предлагает к использованию на занятиях по иностранному языку кейс-технологии, акцентируя внимание читателя на ее актуальности, эффективности и перспективности. Статья содержит методические установки по подготовке занятия по методу кейсов, упоминает типы кейсов, описывает основные этапы занятия, дает рекомендации, связанные с работой по данной ...
Добавлено: 12 февраля 2023 г.
Котусев С. Ю., Kurnia S., Dilnutt R., Information and Software Technology 2023 Vol. 155 Article 107108
Context: Enterprise architecture (EA) is a collection of artifacts describing various aspects of an organization from an integrated business and IT perspective. EA artifacts intend to bridge the communication gap between business and IT stakeholders to improve business and IT alignment in organizations and, therefore, can be considered as boundary objects between diverse business and ...
Добавлено: 10 января 2023 г.
Баженов М. Б., Демин А. С., Логистика и управление цепями поставок 2020 № 5(100) С. 29–39
Транспортная мобильность в Российской Федерации – одно из ключевых направлений развития,
предусмотренных Транспортной стратегией до 2030 г. Это не в последнюю очередь связано с тем,
что высокий уровень транспортной мобильности влияет в целом на социально-экономическое
развитие страны. При этом развитие транспортной мобильности в России носит неравномерный
характер, что выражено региональными различиями. В связи с этим необходимо предложить
подход, благодаря которому ...
Добавлено: 12 ноября 2020 г.
Дугарцыренова В. А., В кн.: Учитель. Ученик. Учебник. Материалы IX Международной научно-практической конференции.: М.: Университетская книга, 2019. С. 439–443.
В статье рассматривается опыт интеграции в учебный процесс неязыкового вуза сетевого тренажера, разработанного с целью оптимизации обучения иноязычному академическому письму. Исследование проводилось в рамках учебной дисциплины «Академическое письмо (на английском языке)» на факультете мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ. Тренажер был предложен студентам 4 курса как динамическое средство, обеспечивающее информационную поддержку и самоконтроль обучения ...
Добавлено: 26 октября 2018 г.
Лытаева М. А., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 4 С. 61–76.
Целью обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе было понимание текста по специальности. На современном этапе от выпускников требуются умения использовать информацию, извлеченную из текста для чтения для решения профессиональных задач. Однако используемая в неязыковом вузе методика не учитывает необходимости развития у студентов не просто субкомпетенции чтения, а формирования читательской грамотности. На основе достижений ...
Добавлено: 15 марта 2017 г.
Змеёва Т.Е., Педагогика 2016 № 8 С. 96–103
В статье рассматриваются теоретические основы комплексного подхода к обучению иностранному языку, вопросы, связанные с обучением иностранному языку для профессионального общения в неязыковом вузе, обосновывается необходимость создания соответствующего учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов, предлагается авторская концепция структуры и содержания учебных материалов, направленных на формирование и развитие профессионально ориентированных навыков и умений во всех видах речевой деятельности ...
Добавлено: 14 декабря 2016 г.
Исаева А. Н., Старовойтенко Е. Б., Мир психологии. Научно-методический журнал 2016 № 4 С. 177–189
В статье представлены результаты авторской рефлексии многолетнего опыта преподавания и развития современной персонологии. Персонология понимается как наука, стремящаяся в конкретных формах обучения, исследованиях и консультативно-психотерапевтических подходах достичь синтеза культурно-психологического (герменевтического), фундаментально-теоретического и практического знания о личности. Обучение современной персонологии представлено как творческий процесс, совершающийся в диалоге преподаватель-студент и нацеленный на проблематизацию персонологически значимых фактов, идей, ...
Добавлено: 22 ноября 2016 г.
Ульянова Е. С., Иностранные языки в школе 2014 № 6 С. 23–29
Современная методика ОИЯ закрепила необходимость формирования у учащихся определенных практических умений иноязычного общения. Учителям иностранного языка в достижении этой цели могут помочь кейсы. Работа над ними позволяет добиваться отличных результатов у учащихся, так как ученики используют иностранный язык как инструмент для решения реальной коммуникативной ситуации. А это позволяет формировать не только межкультурную коммуникативную компетенцию, но ...
Добавлено: 2 июня 2015 г.
Брянск: Брянская государственная инженерно-технологическая академия, 2014.
Вопросы современной филологии и проблемы методики обучения языкам в неязыковых вузах. ...
Добавлено: 17 марта 2015 г.
Кузнецова М. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 337–352.
В статье рассматривается проблема организации и форм контроля знаний, умений и навыков студентов неязыкового вуза в процессе ролевой игры и/или кейс-стади. Предлагается модель организации последовательного, многоуровневого и эффективного контроля на занятиях по ИЯ. ...
Добавлено: 13 февраля 2015 г.
Кузнецова М. Н., Вестник Черниговского национального педагогического университета. Серия «Педагогические науки» 2014 № 119 С. 109–117
Данная статья анализирует кейсы, предлагаемые отечественными и зарубежными пособиями для организации и проведения кейс-стади межкультурной направленности в неязыковых вузах. В процессе анализа выявлены проблемы, связанные с текстовым форматом кейсов, содержащих межкультурную информацию. Для устранения данных проблем и повышения эффективности формирования навыков МКК автор статьи предлагает использовать для кейс-стадии межкультурные тематические кейс-блоки. ...
Добавлено: 13 февраля 2015 г.