?
Искусственный интеллект в профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка: обучение через кейсы
Преподаватель XXI век. 2025. № 3. С. 99–113.
В последние годы стремительная интеграция технологий искусственного интеллекта (ИИ) в языковое образование преобразовала педагогический ландшафт. Однако, несмотря на возможности, которые эти инструменты предлагают преподавателям иностранных языков, технологии ИИ имеют ограничения, которые педагогам приходится учитывать в работе с ними. При этом в настоящее время почти нет методик, нацеленных обучение будущих преподавателей иностранных языков методически грамотному использованию технологий ИИ. Данное исследование направлено на разработку и оценку учебной технологии, направленной на обучение стратегическому использованию инструментов ИИ через коллаборативный анализ методических кейсов. Технология апробирована в курсе «ИКТ и искусственный интеллект в преподавании иностранных языков» на выборке в 35 студентов четвертого курса. В статье описана технология анализа кейса с опорой на теорию и методику обучения иностранным языкам и предложены решения с использованием технологий ИИ. Студенты отметили, что в результате работы с кейсами они приобрели понимание как преимуществ, так и ограничений технологий ИИ. Они также отметили высокую вовлеченность и развитие критического мышления. Была акцентирована способность ИИ создавать персонализированные учебные материалы, адаптированные к индивидуальным потребностям обучающихся. Автор подчеркивает необходимость того, чтобы программы подготовки преподавателей включали критическое исследование методологического потенциала ИИ наряду с присущими ему ограничениями.
Язык:
русский
Ключевые слова: кейс-методкейс-технологияразвитие критического мышленияdevelopment of critical thinking skillscase methodcase technologyanalysis of educational casesgenerative artificial intelligence in educationteacher professional thinkingанализ учебных кейсовгенеративный искусственный интеллект в образованиипрофессиональное мышление преподавателя
Омопекунола М. О., JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY DEVELOPMENT AND EXCHANGE 2026 Vol. 19 No. 2 P. 141–165
Добавлено: 9 июня 2026 г.
Нагорная А. В., Бакулев А. В., Человек: образ и сущность. Гуманитарные аспекты 2026 № 2(66) С. 9–36
В статье исследуется роль концептуальной метафоры в осмыслении принципов междисциплинарного взаимодействия и в продвижении междисдиплинарности как модуса научного познания. Определяются функции метафоры в дискурсе междисциплинарности: идеационная, экспланаторная, иллюстративная, прескриптивная и аффективная. На материале статей и монографий по методологии науки, написанных в период с 1961 по 2025 гг., выявляются главенствующие метафоры, с помощью которых осмысляется суть ...
Добавлено: 5 июня 2026 г.
Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2023 № 4 С. 844–853
В статье рассмотрено понятие «образовательная услуга» в контексте возникшей общественной дискуссии о возможности его использования применительно к образованию и образовательным отношениям. Рассмотрена текущая ситуация с постепенным отказом от термина в действующем образовательном законодательстве, что соответствует положениям новой редакции Конституции РФ и политике в области традиционных духовно-нравственных ценностей, но не является достаточно действенной мерой для решения ...
Добавлено: 5 июня 2026 г.
Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023.
В книге анализируется практика применения Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» за десятилетний период. Авторы показывают действие норм закона, определяющих новые либо обновленные институты: уровневый подход к образованию; единый статус обучающегося; разделение субъектов на образовательные организации и организации, осуществляющие образовательную деятельность; порядок осуществления государственного контроля и надзора в сфере образования ...
Добавлено: 5 июня 2026 г.
Линская Ю. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 14. Право 2025 Т. 16 № 2 С. 439–455
В статье сравниваются системы управления высшим образованием в Российской Федерации и Китайской Народной Республике (КНР), особенности правового регулирования и государственные программы поддержки высшего образования. В последние годы между двумя странами развивается динамичное взаимодействие и партнерство практически во всех сферах жизни, включая образование. Лица, обладающие знаниями не только китайского языка, но и права, экономики, крайне востребованы ...
Добавлено: 5 июня 2026 г.
Монография раскрывает концептуальный и технологический аспекты задачномодульного подхода к построению образовательной программы магистратуры, опосредованного использованием искусственного интеллекта для автоматизации оценивания компетентности обучающихся. Издание предназначено для руководителей и преподавателей магистратуры, ориентировано на подготовку кадров для сферы образования. Может быть использовано в качестве учебного материала для слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки. ...
Добавлено: 5 июня 2026 г.
Dmitry Pronin, Evgeny Kazartsev, Digital Scholarship in the Humanities 2026 P. 1–15
Добавлено: 4 июня 2026 г.
Кириченко В. В., Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика 2026 Т. 26 № 2 С. 200–209
Настоящая работа посвящена фигуре вымышленного философа по имени Жан-Батист Ботюль и его роли в дискурсе современной французской литературы. Для анализа данного героя в работе используются концепции трансфикциональности и метаперсонажа. Сам Ботюль придуман французским журналистом-сатириком Фредериком Пажесом. Его изобретение получило широкую популярность в среде различных деятелей науки и искусства, которые продолжили придумывать исследования и работы, якобы ...
Добавлено: 3 июня 2026 г.
Статья представляет собой обобщение путевых заметок участников экспедиционной группы «Социокультурная психология и антропология» Школы № 1553 имени В. И. Вернадского в Бурятию летом 2025 года. Исследования велись в улусе Улюнхан в верховье Баргузина, а итоговая конференция — в п. Танхой на берегу Байкала. Текст таких путевых заметок описывает в большей мере самих подростков, а не ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2025 № 3-4 С. 83–131
Описан опыт подготовки и реализации студенческой исследовательской экспедиции в Бурятию в рамках программы «Открываем Россию заново» НИУ ВШЭ на тему «Человек в гармонии с природой: взаимодействие школ Республики Бурятия с особо охраняемыми природными территориями». Экспедиция подготовлена и реализована в сотрудничестве с БГУ имени Д. Банзарова в четырех локациях Республики Бурятии, где разные типы особо охраняемых ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Обухов А. С., Кириллова К. Б., Исследователь/Researcher 2025 № 3-4 С. 26–48
Исследуется феномен устойчивости неформальных разновозрастных сообществ, осуществляющих воспитательную работу с подростками. Выявляются условия создания и факторы устойчивости таких сообществ на примере трех организаций: отряда «Надежда», ДЮО «Остров сокровищ» и отряда «Каравелла». В качестве основного метода исследования выбран кейс-стади с использованием качественных методов сбора эмпирических данных: включенного наблюдения, глубинных интервью с участниками сообществ и анализа цифрового ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2025 № 3-4 С. 10–15
Во вступительной статье к выпуску журнала по теме «Природа и культура Бурятии», в котором представлены результаты нескольких экспедиций как в Республику Бурятия, так и в Иркутскую область, дается вводный обзор основной проблематики публикуемых материалов в номере журнала. Он содержит обзор по основной теме номера — «Природа и культура Бурятии», а также таким подтемам, как «Конкурс ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Афанасьев В. А., Новый филологический вестник 2026 № 1(76) С. 274–283
Роман Дж.Р.Р. Толкина «Властелин Колец» отличается обилием стихот-ворных включений в виде поэтических текстов, цитируемых или исполняе-мых (в случае песен) персонажами романа. Этим текстам присуще особенное жанровое разнообразие, согласующееся с литературно-эстетическими пред-почтениями Толкина и отвечающее его стремлению наполнить создаваемую «вторичную реальность» произведениями, которые отражали бы традиции вымышленных народов и служили выразительными повествовательными эле-ментами, дополняющими прозаический рассказ ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Настоящее учебное пособие представляет собой учебно-методический комплекс по ан-глийскому языку для специальных целей (ESP) в сфере экономики материальных и нема-териальных активов. При формировании пособия применены (i) современные методы кор-пусной лингвистики, включая частотный анализ и выявление ключевых слов на основе анализа аутентичных текстов, отражающих актуальные тенденции профессионального дискурса, а также (ii) технологии искусственного интеллекта для автоматизированной ...
Добавлено: 16 мая 2026 г.
Боголепова С. В., Греченко А. А., RHEMA. РЕМА 2025 № 3 С. 82–102
Целью работы является определение потенциала генеративного ИИ для оценки и предоставления обратной связи по академическим текстам на основе критериев, учитывающих особенности англоязычного академического дискурса. 20 текстов в формате «Project Proposal» были оценены как опытным преподавателем, так и генеративным ИИ. Выставленные баллы были проанализированы статистически, а обратная связь - тематически. Выявлено, что ИИ способен выявлять сильные ...
Добавлено: 13 декабря 2025 г.
Малошонок Н. Г., Тарасова К. В., Вилкова К. А. и др., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 7 С. 27–51
Критическое мышление рассматривается как один из ключевых образовательных результатов в университете, а его развитие – как важная цель высшего образования во всём мире. Однако вопрос о том, вносит ли университет вклад в развитие критического мышления студентов и насколько этот вклад существенен, остаётся открытым. Целью данной работы является изучение вклада образовательного поведения студентов в развитие критического ...
Добавлено: 2 сентября 2025 г.
Нечипоренко Н. В., В кн.: Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин. Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции.: [б.и.], 2020. С. 211–215.
В статье обосновывается необходимость применения интерактивных методов в процессе обучения иностранным языкам. Автор предлагает к использованию на занятиях по иностранному языку кейс-технологии, акцентируя внимание читателя на ее актуальности, эффективности и перспективности. Статья содержит методические установки по подготовке занятия по методу кейсов, упоминает типы кейсов, описывает основные этапы занятия, дает рекомендации, связанные с работой по данной ...
Добавлено: 12 февраля 2023 г.
Виденин С. А., Раскина А. В., Виденина М. С. и др., Современные наукоемкие технологии 2020 № 12-1 С. 145–149
В статье представлена концепция проектирования дисциплины «Основы программирования» в контексте инициативы CDIO и взаимосвязь ее ключевых разделов со стандартами CDIO. Описаны методические особенности применяемых педагогических технологий в реализации модулей, составляющих курс. Приводится перечень компетенций, подлежащих формированию в образовательном процессе в контексте стандартов CDIO. Особое внимание уделяется активным методам обучения и их использованию на лекционных и ...
Добавлено: 12 октября 2022 г.
Настоящий сборник учебных кейсов является совместным проектом АФК «Система» и Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ. В семи учебных кейсах рассматриваются реальные бизнес-ситуации, с которыми столкнулись менеджеры компаний-лидеров российского рынка: МТС, Ozon, «Сегежа Групп», ГК «МЕДСИ», агрохолдинга «СТЕПЬ», «Биннофарм Групп» и ГК «Детский мир». Кейсы уникальны для отечественного бизнес-образования тем, что они являются полноформатными, созданы на ...
Добавлено: 31 августа 2022 г.
Погожина И. Н., Сергеева М. В., Российский психологический журнал 2021 Т. 18 № 2 С. 122–137
Введение. Когнитивный компонент в структуре правосознания студентов изучен недостаточно: остается не выясненным, каким образом содержание представлений об экономических правонарушениях используется студентами при анализе потенциально противоправных ситуаций. Цель работы – выделить и изучить содержание элементов когнитивного компонента правосознания студентов при решении кейсов об экономических правонарушениях (на примере ситуаций коррупционного риска): представления о коррупции и познавательные умения, ...
Добавлено: 21 марта 2022 г.
Курагина М. Ф., Виртуальные технологии в медицине 2021 Т. 30 № 4 С. 224–229
Исследование рассматривает использование технологии компакт-кейсов в обучении специалистов системы здравоохранения на примере авторского кейса, посвященного проблеме внедрения инноваций в сложившуюся организационную культуру мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра. ...
Добавлено: 25 ноября 2021 г.
Кашинская И. В., Коровкина Н. Л., Левочкина Г. А., Прикладная информатика 2018 Т. 13 № 5(77) С. 20–32
В статье отмечена важность подготовки кадров для цифровой экономики. На основе результатов зарубежных и российских исследований сформирован перечень наиболее востребованных гибких навыков будущего для работников промышленной сферы. Путем моделирования процессов проведения занятий в интерактивной форме выстроена связь между выполняемыми студентами работами и формированием определенных навыков. Детализация работ обеспечила возможность дифференцированного подхода к формированию гибких навыков ...
Добавлено: 22 ноября 2018 г.
Мохова Е. В., Предпринимательское право 2017 № 1 С. 12–17
В статье обосновывается актуальность проблематики трансграничных банкротств. Дает
ся обзор существующих образовательных практик при изучении трансграничной несостоятельно
сти. Автор аргументирует особое значение кейс-метода в изучении проблематики трансгранич
ных банкротств, а также раскрывает внедрение кейс-метода и создание практикума-кейсбука по
курсу «Трансграничная несостоятельность». ...
Добавлено: 27 июня 2018 г.