?
Academic Immobility and Inbreeding in Russian Universities
Ch. 6. P. 130–155.
Maria Yudkevich, Elizaveta Sivak
In the chapter concerning inbreeding in Russian universities the authors draw data from several sources (studies of higher educational sector in Russia and statistics from the Ministry of education and science and Russian Statistical Agency) to estimate consequences of inbreeding on micro and macro levels.
Язык:
английский
Ключевые слова: академическая мобильностьacademic mobilityacademic inbreeding академический инбридинг
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
В книге
L.: Palgrave Macmillan, 2015.
Нефедова А. И., Маринина Е. И., Таскин И. В., Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика 2026 Т. 21 № 1
Статья посвящена комплексному анализу международного опыта организации академической мобильности с целью его последующей адаптации для Российской Федерации в условиях глобальных изменений в сфере международного научно-технологического сотрудничества. В условиях политической переориентации России с Запада на Восток актуальность развития научного сотрудничества с партнёрами из Азии и Евразии возрастает, а санкционное давление и связанные с ним ограничения на ...
Добавлено: 20 января 2026 г.
Панова А. А., Victoria Slepykh, Higher Education Quarterly 2025 Vol. 79 No. 4 Article e70077
Влияние академического инбридинга на продуктивность исследователей остается неясным. В данном исследовании рассматривается важнейшее, но часто упускаемое из виду различие: как меняется связь между инбридингом и публикационной активностью, когда научно-педагогические работники сосредоточены на преподавании или на исследованиях. Сосредоточившись на высокопродуктивных российских кандидатах наук, наши результаты выявляют сложную картину. Для учёных, ориентированных на исследования, инбридинг связан с большей ...
Добавлено: 28 октября 2025 г.
Щеглова Д. В., Гармонова А. В., Опфер Е. А. и др., В кн.: Современные проблемы и перспективы развития научно-исследовательского образования.: Ер.: Ալվարդ Օհանջանյան Վառլենի ԱՁ, 2024. С. 480–492.
В статье представлены первые результаты всероссийского исследования профессиональных стратегий преподавателей высшей школы, которое стартовало в 2023 г. в рамках работы зеркальной лаборатории «Профессиональные стратегии преподавателей высшей школы в современной России». На основе данных массового опроса преподавателей выделены доминирующие личные профессиональные стратегии российских преподавателей, в основу которых заложены следующие показатели: уровень мобильности, уровень занятости (включая педагогическую ...
Добавлено: 9 сентября 2025 г.
Гармонова А. В., Опфер Е. А., Щеглова Д. В. и др., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 12 С. 31–49
Основываясь на теоретической рамке Макса Вебера и неовеберианцев, авторы рассматривают профессию преподавателя высшей школы в дихотомии работы по призванию (ценностно-рациональные стратегии) и выполнения профессиональных функций для собственной выгоды (целерациональные стратегии). На основе данных всероссийского исследования в рамках работы зеркальной лаборатории «Профессиональные стратегии преподавателей высшей школы в современной России» выделены и обоснованы показатели (уровень мобильности, уровень ...
Добавлено: 8 января 2025 г.
В докладе представлены результаты анализа международной академической мобильности и миграции научно-педагогических кадров в России в 2022 г. Рассматриваются итоги второй волны обследования миграционных потоков в государственных вузах и научных организациях, выполненного Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (ИСИЭЗ НИУ ВШЭ) при поддержке Минобрнауки России. Приводятся данные о вовлеченности российских организаций в международную академическую мобильность, масштабах и структурных характеристиках ...
Добавлено: 29 марта 2024 г.
Нефедова А. И., Дьяченко Е. Л., Социологический журнал 2024 Т. 30 № 1 С. 113–142
С момента распада Советского Союза и открытия границ было принято много мер по интернационализации российской науки. В частности, усилилось внимание к публикациям в журналах, индексируемых в международных базах научного цитирования, вузы и научные организации стали приглашать иностранных профессоров, а также отправлять своих сотрудников и студентов на зарубежные стажировки. После начала специальной военной операции на Украине (СВО) ...
Добавлено: 29 марта 2024 г.
Тихонова Е. В., Косычева М. А., Ефремова Г. И., В кн.: ВЕКТОРЫ ТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА.: Издательство Проспект, 2024. Гл. 4 С. 58–85.
Добавлено: 5 февраля 2024 г.
Академическая мобильность по-прежнему остается одним из основных способов приобретения новых знаний и навыков для исследователей и преподавателей, а также расширения профессиональных связей. В силу напряженной геополитической ситуации международная мобильность российских ученых радикально сокращается, в связи с чем актуальным становится частичная её замена аналогичными внутрироссийскими программами. Авторы ставили перед собой две исследовательских задачи: во-первых, описать масштабы ...
Добавлено: 22 ноября 2023 г.
Наличие ученой степени — необходимое условие вхождения в академическое сообщество в качестве полноправного члена, и часто она становится первым шагом в построении академической карьеры. С целью исследования начальных этапов карьеры российских ученых проанализирована их публикационная активность в течение восьми лет после успешной защиты кандидатской диссертации, а именно статьи, проиндексированные в базах данных Scopus и eLibrary. ...
Добавлено: 23 января 2023 г.
Ловаков А. В., Юдкевич М. М., Kryachko V., , in: Research Handbook on Academic Careers and Managing Academics.: Edward Elgar Publishing, 2022. Ch. 22 P. 311–324.
Добавлено: 20 января 2022 г.
Нефедова А. И., Волкова Г. Л., Дьяченко Е. Л. и др., Журнал Новой экономической ассоциации 2021 Т. 52 № 4 С. 98–121
В статье представлены результаты исследовательского проекта, посвященного изучению международной мобильности молодых российских ученых и той роли, которую обучение или работа за рубежом играют в их дальнейшей научной карьере (на примере публикационной активности). В проекте предпринята попытка рассмотреть мобильность не с традиционной точки зрения «утечки кадров», а с позиции «циркуляции мозгов», в рамках которой опыт мобильности ...
Добавлено: 21 апреля 2021 г.
Трубникова Е. И., Вопросы экономики 2021 № 3 С. 139–151
Академическая мобильность обеспечивает взаимодействие различных научных школ и направлений, влияет на формирование академических связей и может способствовать продвижению вуза в международных университетских рейтингах. Мобильность важна не только для вузов, но и для самих исследователей. Активность в совместных проектах характеризует исследователя для других участников академического сообщества, в связи с чем профессиональные связи играют значимую роль в ...
Добавлено: 12 марта 2021 г.
Крячко В. И., Университетское управление: практика и анализ 2020 Т. 24 № 4 С. 130–145
В статье рассматриваются методологические подходы к оценке академической мобильности исследователей как к смене ими работодателя в рамках академической среды. Академическая мобильность исследователей является фактором научной продуктивности, обеспечивает трансфер знаний, обновление научных идей, в целом способствует активному развитию высшего образования и науки. Однако в контексте России феномен академической мобильности исследователей изучен недостаточно и требует оценки как ...
Добавлено: 27 февраля 2021 г.
Кокушкина И. В., Солощева М. А., , in: Education Excellence and Innovation Management through Vision 2020.: International Business Information Management Association (IBIMA), 2019. P. 9461–9466.
Добавлено: 19 ноября 2020 г.
Волкова Г. Л., Никишин Е. А., / Series WP BRP "Basic research program". 2019. No. 103.
Добавлено: 13 ноября 2019 г.
Шитова Н. Б., Журнал российского права 2020 № 7 С. 98–111
В Концепции государственной миграционной политики РФ на 2019 – 2025 годы отмечено среди основных направлений политики повышение доступности образовательных услуг для иностранных граждан. Данная государственная цель обоснована, с одной стороны, неблагоприятной демографической ситуацией в РФ, а с другой, необходимостью увеличения темпов социально-экономического развития и конкуренции за интеллектуальные ресурсы на международном рынке. Однако содержание законодательства не ...
Добавлено: 24 октября 2019 г.
Ананин Д. П., Известия Южного федерального университета. Педагогические науки 2011 № 2 С. 30–36
Статья посвящена реализации мобильности как принципа Болонского процесса в высшем педагогическом образовании Федеративной Республики Германия. На основе анализа статистических данных выявлены основные факторы, влияющие на мобильность будущих учителей и работающих педагогов на федеральном уровне: рынок труда, условия обучения и труда, признание квалификаций, статус вуза и его удаленность от места жительства, численность населения города, наличие мероприятий ...
Добавлено: 18 сентября 2019 г.