?
Учился ли император Петр II и чему? «Расположение учений» императора Петра II в политическом и академическом контекстах эпохи
С. 127–175.
Лавринович Майя, Смагина Г. И.
В статье исследуется педагогический труд, написанный в конце 1720-х годов по поручению вице-канцлера графа А.И. Остермана академиком Г.Б. Бильфингером, сотрудником Императорской Академии наук в Санкт-Петербурге. Этот труд, оригинал которого создан на немецком языке, должен был заложить теоретические основы образования Петра II. Авторы анализируют педагогические идеи этого документа, помещая историю его составления в контекст придворной политики этого периода и устанавливая связи между «Расположением учений» и более ранним документом – расписанием занятий Петра II, известным как «Предложение о разделении часов». Последнее было утверждено Верховным тайным советом летом 1727 года. В статье также исследуются связи между научной частью «Расположения учений» и религиозным приложением к нему, сочиненным архиепископом Новгородским Феофаном Прокоповичем, выявляется политический контекст создания этого текста. В работе выдвигается предположение о возможных причинах публикации русского перевода «Расположения учений» в 1731–1732 годах, когда императора Петра II уже давно не было в живых.
В книге
М.: Новое издательство, 2015.
Стогниева О. Н., Новикова В. П., М.: Флинта, 2026.
Инновационный курс английского языка для специальных целей для студентов педагогических вузов предлагает погружение в актуальный образовательный дискурс: от вопросов воспитания и когнитивного развития детей и подростков до переосмысления роли школы в цифровую эпоху. Содержательной основой курса выступают аутентичные мультимодальные материалы, позволяющие анализировать глобальные тренды современных образовательных систем и подходов. Издание идеально подходит вузам, стремящимся подготовить ...
Добавлено: 16 июля 2026 г.
М.: АСОУ, 2023.
Теория и практика современного образования в пространстве историко-педагогического процесса ...
Добавлено: 30 января 2025 г.
Владимир: [б.и.], 2021.
Настоящее издание продолжает серию мемориальных изданий кафедры педагогики ВлГУ, посвященных памяти члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора Исаака Яковлевича Лернера. Тематика Х юбилейной Всероссийской научно-практической конференции, которая известна педагогической общественности России как Лернеровские чтения, связана с осмыслением сущности субъектно-ориентированного образовательного процесса в контексте его теоретических и технологических аспектов. В материалы включены статьи отечественных педагогов – ...
Добавлено: 30 января 2025 г.
Духанина Л. Н., Максименко А. А., Психологическая наука и образование 2024 Т. 29 № 1 С. 47–60
Рассматриваются вопросы вовлеченности российского общества в просветительские проекты современной России. Материал построен на результатах онлайн-опроса 1213 респондентов (54,7% мужчин, 43,3% женщин), посвященного оценке степени осведомленности россиян о существующих просветительских площадках и проектах, реализованных в последние годы. В рамках опроса фиксировалась степень вовлеченности опрошенных в просветительские проекты на основе выявления первого вспоминаемого (top-of-mind) просветительского проекта (знание ...
Добавлено: 21 февраля 2024 г.
Шушкин М. А., Фоменков Д. А., Александровский С. В. и др., Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2024.
Представляет практическое руководство по применению маркетинговых инструментов в сфере образования, текущие тенденции и лучшие практики. Особое внимание уделяется анализу целевой аудитории и ее потребностей, разработке стратегий привлечения и удержания учащихся. Освещаются вопросы внедрения цифрового маркетинга и использования онлайн-платформ для продвижения образовательных проектов. Cодержит практические примеры и кейсы, предлагает новые идеи и стратегии, которые могут быть ...
Добавлено: 21 февраля 2024 г.
Салоников Н. В., Суториус К. В., В кн.: Лихудовские чтения — 2022: материалы научной конференции «Пятые Лихудовские чтения». Великий Новгород, 14–15 апреля 2022 г.: Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2023. С. 148–162.
В статье рассматриваются судьбы Новгородской архиерейской школы и ее учеников после того, как новгородскую кафедру возглавил архиепископ Феофан (Прокопович). После расформирования в 1726 г. славянской, латинской, партикулярных и епархиальных школ Новгородской епархии большая часть учеников, дети церковно- и священнослужителей, была отправлена в дома своих родителей без назначения их на какие-либо должности. Часть учеников, преимущественно дети ...
Добавлено: 25 октября 2023 г.
Суториус К. В., Slovĕne 2021 Т. 10 № 1 С. 457–473
Рецензируемая книга представляет собой первое издание перевода на русский язык латиноязычного курса риторики, который преподавал в Киево-Могилянском коллегиуме Феофан Прокопович. Перевод был выполнен в 1960-х гг. С. Г. Стратановским. Издание снабжено прекрасным и интересным комментарием, выполнено на высоком полиграфическом уровне. Однако вследствие того, что оно было сделано до появления критического издания самого латинского текста, возможности его использования ...
Добавлено: 25 октября 2023 г.
Салоников Н. В., Суториус К. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 2. История 2022 Т. 67 № 4 С. 1047–1064
Статья посвящена одной из малоизученных в отечественной историографии тем - двум школам, которые находились в ведении Новгородского архиерея Феофана Прокоповича: архиерейской школе в Великом Новгороде, основанной в 1706 г., и школе, находившейся на Карповском подворье Прокоповича в Санкт-Петербурге, основанной в 1721 г. В научной литературе до сих пор о деятельности этих учебных заведений распространены представления, ...
Добавлено: 25 октября 2023 г.
Новикова А. А., Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования 2023 № 1 С. 74–77
В статье рассматриваются преимущества и проблемы, возникшие в различных сферах профессиональной творческой деятельности в связи с развитием культуры соучастия. С некоторыми из этих проблем может сталкиваться и учитель, поощряющий авторскую самостоятельность учеников и создание ими мультимедийных текстов новой природы на уроках литературы. В статье мы предлагаем алгоритм работы над проектами такого типа, позволяющий ученику эффективно выстроить самостоятельный творческий процесс ...
Добавлено: 14 июня 2023 г.
Ковалева Т. М., Издательский дом ТГУ, 2019.
В монографии представлены основания и прецеденты становления тьюторской модели университета в современной России. Книга состоит из двух глав. В первой главе авторы, обосновывая тьюторскую модель современного университета, анализируют антропологические, соцокультурные и педагогические основания, опираясь на историю и современную практику тьюторства. Заключительная часть главы содержит размышления авторского коллектива о тьюторской модели современного университета. Вторая глава содержит ...
Добавлено: 8 ноября 2021 г.
Эррен Л. М., Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History 2016 Vol. 17 No. 2 P. 333–360
Добавлено: 8 октября 2021 г.
Лапина-Кратасюк Е. Г., Шаги/Steps 2020 Т. 6 № 4 С. 306–314
В этой рецензии на книгу The Routledge companion to transmedia studies / Ed. by M. Freeman, R. R. Gambarato. New York: Routledge, 2019 рассмотрены актуальные определения трансмедиа, а также исследовательские вопросы и проблемы, сформулированные представителями transmedia studies в последние несколько лет. Рецензируемая коллективная монография - это монументальный труд, в котором освещены все основные аспекты, жанры и форматы трансмедийных проектов, существующих в современной ...
Добавлено: 2 ноября 2020 г.
Киселева М. С., , in: Ausstrahlung der Reformation. Ost-westliche Spurensuche.: Wilhelm Fink Verlag, 2020. P. 29–43.
В статье рассмотрены два текста, в которых обнаруживаются "следы" протестантского влияния. Начало связывается с первым известным исследователям «пособием по теории русского красноречия», так называемой "Риторикой" Макария первой четверти XVII в. (установление авторства до сих пор дискутируется); кратко рассматриваются этапы изучения этого текста и определяется его место вне образовательной системы, которая к тому времени еще не сложилась в Московском царстве. ...
Добавлено: 22 сентября 2020 г.
Аристова У. В., Ривчун Т. Е., В кн.: Имена московской науки : материалы международной научно-практической конференции (29 сентября 2017 г.) / сост. А.А. Александров, Е.Ю. Колетвинова, А.С. Сухова ; Моск. Гор. Ун-т упр. Правительства Москвы. – М. : МГУУ Правительства Москвы, 2018.: М.: МГУУ Правительства Москвы, 2018. С. 183–191.
Художественное образование напрямую связано с развитием
российской художественной культуры в разные исторические периоды.
Его структура и содержание формировались на фоне смены
исторических эпох, обладавших уникальным для своего времени
культурным и идейным контекстом.
Педагогическое наследие Императорской Академии художеств
является фундаментом современного российского художественного
образования, сочетающего в себе сохранение и приумножение
его лучших академических традиций и художественных практик. ...
Добавлено: 27 января 2020 г.
Анисимов Е. В., В кн.: Православная энциклопедияТ. 55.: Церковно-научный центр "Православная энциклопедия", 2019.
Петр II Алексеевич, биографическая справка ...
Добавлено: 8 декабря 2019 г.
Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, 2017.
Семнадцатый выпуск "Новгородского исторического сборника" представляет материалы и исследования по истории и культуре Великого Новгорода и Новгородской земли VIII-XX вв. В этом выпуске опубликованы статьи, в которых освещаются проблемы социально-политических отношений, религиозной жизни, духовного образования, административного устройства, вопросы археологии, а также историографические исследования. ...
Добавлено: 23 декабря 2018 г.
Анисимов Е. В., В кн.: Феофан Прокопович.: Великий Новгород: Новгородская областная библиотека, 2016.
В статье рассматривается личность Феофана Прокоповича и его эпоха. ...
Добавлено: 7 июня 2018 г.
Великий Новгород: Новгородская областная библиотека, 2016.
Сборник посвящен личности Феофана Прокоповича. ...
Добавлено: 7 июня 2018 г.