?
Организация итогового контроля по иностранному языку на 4-м курсе нелингвистического вуза
С. 392–401.
Попова Т. П.
Статья рассматривает пути решения проблем, связанных с формированием у студентов четвертого курса неязыкового вуза умений академического письма, а также публичных выступлений. Компетенция такого рода приобретает особое значение в процессе обучения иностранным языкам, который характеризуется переходом к личностной парадигме в образовании. В этом смысле дискурсивная компетенция является одним из критериев определения уровня развития языковой личности. Описывается формат государственного экзамена по дисциплине "Английский язык" в НИУ ВШЭ Нижний Новгород.
Язык:
русский
В книге
Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2014.
Милостивая А. И., В кн.: Язык. Культура. Коммуникация : материалы XV Международной научно-практической конференции имени профессора С. А. Борисовой, посвященной 30-летию факультета лингвистики, межкультурных связей и профессиональной коммуникации Института международных отношений Ульяновского государственного университета : в 2 ч. Часть 2Ч. 2.: Ульяновск: Издательство Ульяновского государственного университета, 2022. С. 85–89.
Статья посвящена описанию использования типа текста «Диегетический журналистский репортаж» о жизни мигрантов в ЕС в практике преподавания немецкого языка в интеркультурной аудитории. Целевой группой являются студенты (20-21 год) с уровнем владения немецким языком В2-С1, которые обучаются в Северо-Кавказском федеральном университете. В фокусе автора статьи секвенции упражнений, используемые при дидактизации данного материала в целях формирования дискурсивной ...
Добавлено: 11 февраля 2024 г.
Кузнецова Л. Б., Сучкова С. А., Высшее образование в России 2015 № 8-9 С. 143–148
Статья приглашает авторов научных статей и преподавателей ино странного языка в академических целях к размышлению о том, каким стандартам следовать, обучаясь и обучая стилю академического письма. Рассматриваются со временные тенденции в передаче авторства в научном письменном дискурсе на приме ре употребления пассивного залога и местоимений первого лица в английском языке. ...
Добавлено: 7 сентября 2017 г.
Попова Т. П., В кн.: Метапредметное содержание языкового образования: школа-вуз. Сборник статей участников Межвузовской научно-практической конференции Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Арзамасский филиал.: Н. Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. Арзамасский филиал, 2016. С. 235–245.
Статья рассматривает проблемы создания в вузах профессиональной академической среды для подготовки выпускников бакалавриата по иностранным языкам. Основное внимание уделяется понятию «дискурс» и необходимости формирования у студентов дискурсивной компетенции, поскольку она влияет на успешность процесса коммуникации. ...
Добавлено: 15 января 2017 г.
Е.Л. Занина, Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика 2015 № 3 С. 14–21
Данная статья представляет результаты контрастивного исследования функционирования так называемого «стратегического смягчения», связанного с композиционно-смысловыми стратегиями письменного научного дискурса, в части «Выводы» научных статей по менеджменту на русском и английском языках. Исследование продемонстрировало принципиальное сходство наборов коммуникативных стратегий стратегического смягчения (стратегии подтверждения другими исследованиями и стратегии ограничения) и их тактик в данных языках. Выявленные различия в ...
Добавлено: 23 февраля 2016 г.
Е.Л.Занина, Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики 2015 № 3 (13) С. 102–112
Рассматривается проблема обучения студентов пониманию стратегии смягчения критики как обязательной коммуникативной стратегии англоязычного письменного научного дискурса. Делается попытка обоснования использования понятия «коммуникативная стратегия» в обучении, в том числе распознаванию и адекватной интерпретации смягчения критики. В статье приводится классификация коммуникативных тактик и приемов, составляющих данную коммуникативную стратегию в русскоязычных и англоязычных научных статьях, а также оценивается ...
Добавлено: 22 февраля 2016 г.
Занина Е. Л., Ученые записки национального общества прикладной лингвистики 2014 № 3(7) С. 67–80
В статье рассматривается самопрезентация адресанта в интерпретации результатов исследования в англоязычной научной статье. Приводятся психолингвистические основания коммуникативной стратегии самохарактеризации как наиболее прямой составляющей стратегии самопрезентации, выделяются ее коммуникативные тактики. Предлагается взгляд на коммуникативные тактики интерпретации результатов исследования как на полифункциональные, одной из функций которых является самохарактеризация адресанта. ...
Добавлено: 28 февраля 2015 г.
Колосовская Е. В., В кн.: Иностранный язык в национальном исследовательском университете: новые задачи и ценностные ориентации: материалы межвузовской научно-методической конференции. - Нижний Новгород: ННФ ГУ-ВШЭ, 19 февраля 2010 г.: Н. Новгород: Нижегородский филиал ГУ-ВШЭ, 2010..
Добавлено: 30 октября 2013 г.
Попова Т. П., Приволжский научный журнал 2013 № 3(27) С. 138–143
В работе рассматривается понятие «дискурс» с позиции разных наук и авторов, даются основные характеристики и виды дискурса, определяется специфика дискурсивной компетенции и подчеркивается ее важность в процессе обучения иноязычному общению в условиях новой парадигмы российского образования. ...
Добавлено: 5 октября 2013 г.
Ульянова Е. С., В кн.: Компетентностный подход в обучении иностранным языкам в школе и вузе: материалы Всероссийского форума учителей и преподавателей иностранных языков. (12, 56 а.л.).: Брянск: Курсив, 2012. С. 166–176.
Первая часть статьи посвящена лингвистическим приемам, которые позволяют сделать текст коммерческой рекламы успешной. В этой связи рассматривается структура рекламного дискурса и ее изменения в исторической перспективе. Так, в настоящее время от рекламы требуется трансляция имиджа компании и покупателя, который ассоциируется с идеальным образом жизни. В этой связи особое внимание уделяется лингвистическому наполнению слогана - содержательному ...
Добавлено: 21 марта 2013 г.
Колосовская Е. В., Филологические науки. Вопросы теории и практики 2010 № 2(6) С. 80–85
В настоящее время глобальной целью овладения иностранным языком считается приобщение к иной культуре и участие в диалоге культур. Эта цель достигается путем формирования способности к межкультурной компетенции, т.е. приобретения необходимого уровня коммуникативной компетенции. Понятие коммуникативной компетенции многоаспектно и включает несколько субкомпетенций. Одной из наиболее значимых считается дискурсивная компетенция, которая представляет собой знание различных типов дискурсов ...
Добавлено: 5 ноября 2012 г.