Диегетические журналистские репортажи о беженцах в Евросоюзе на занятиях по немецкому языку в интеркультурной аудитории

А. И. Милостивая

?

Диегетические журналистские репортажи о беженцах в Евросоюзе на занятиях по немецкому языку в интеркультурной аудитории

С. 85–89.

Милостивая А. И.

Статья посвящена описанию использования типа текста «Диегетический журналистский репортаж» о жизни мигрантов в ЕС в практике преподавания немецкого языка в интеркультурной аудитории. Целевой группой являются студенты (20-21 год) с уровнем владения немецким языком В2-С1, которые обучаются в Северо-Кавказском федеральном университете. В фокусе автора статьи секвенции упражнений, используемые при дидактизации данного материала в целях формирования дискурсивной компетенции у обучаемых.

Язык: русский

Текст на другом сайте

Ключевые слова: дискурсивная компетенция диегетическое журналистское повествование дискурс миграции в Евросоюзе немецкий язык как иностранный интеркультурная дидактика немецкого языка

В книге

Язык. Культура. Коммуникация : материалы XV Международной научно-практической конференции имени профессора С. А. Борисовой, посвященной 30-летию факультета лингвистики, межкультурных связей и профессиональной коммуникации Института международных отношений Ульяновского государственного университета : в 2 ч. Часть 2

Ч. 2. , Ульяновск: Издательство Ульяновского государственного университета, 2022.

Дискурс-анализ и дискурсивная компетенция

Попова Т. П., В кн.: Метапредметное содержание языкового образования: школа-вуз. Сборник статей участников Межвузовской научно-практической конференции Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Арзамасский филиал.: Н. Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. Арзамасский филиал, 2016. С. 235–245.

Статья рассматривает проблемы создания в вузах профессиональной академической среды для подготовки выпускников бакалавриата по иностранным языкам. Основное внимание уделяется понятию «дискурс» и необходимости формирования у студентов дискурсивной компетенции, поскольку она влияет на успешность процесса коммуникации. ...

Добавлено: 15 января 2017 г.

Организация итогового контроля по иностранному языку на 4-м курсе нелингвистического вуза

Попова Т. П., В кн.: Инновационные технологии в образовательной деятельности. Материалы Всероссийской научно-методической конференции 5 февраля 2014.: Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2014. С. 392–401.

Статья рассматривает пути решения проблем, связанных с формированием у студентов четвертого курса неязыкового вуза умений академического письма, а также публичных выступлений. Компетенция такого рода приобретает особое значение в процессе обучения иностранным языкам, который характеризуется переходом к личностной парадигме в образовании. В этом смысле дискурсивная компетенция является одним из критериев определения уровня развития языковой личности. Описывается ...

Добавлено: 23 июля 2014 г.

Дискурсивная компетенция как фактор успешного диалога с иноязычным информационно-коммуникативным пространством

Колосовская Е. В., В кн.: Иностранный язык в национальном исследовательском университете: новые задачи и ценностные ориентации: материалы межвузовской научно-методической конференции. - Нижний Новгород: ННФ ГУ-ВШЭ, 19 февраля 2010 г.: Н. Новгород: Нижегородский филиал ГУ-ВШЭ, 2010..

Добавлено: 30 октября 2013 г.

Дискурс как речевое произведение в обучении иноязычному общению

Попова Т. П., Приволжский научный журнал 2013 № 3(27) С. 138–143

В работе рассматривается понятие «дискурс» с позиции разных наук и авторов, даются основные характеристики и виды дискурса, определяется специфика дискурсивной компетенции и подчеркивается ее важность в процессе обучения иноязычному общению в условиях новой парадигмы российского образования. ...

Добавлено: 5 октября 2013 г.

Использование лингвистических характеристик дискурса при формировании иноязычной коммуникативной компетенции (на примере немецкой рекламы)

Ульянова Е. С., В кн.: Компетентностный подход в обучении иностранным языкам в школе и вузе: материалы Всероссийского форума учителей и преподавателей иностранных языков. (12, 56 а.л.).: Брянск: Курсив, 2012. С. 166–176.

Первая часть статьи посвящена лингвистическим приемам, которые позволяют сделать текст коммерческой рекламы успешной. В этой связи рассматривается структура рекламного дискурса и ее изменения в исторической перспективе. Так, в настоящее время от рекламы требуется трансляция имиджа компании и покупателя, который ассоциируется с идеальным образом жизни. В этой связи особое внимание уделяется лингвистическому наполнению слогана - содержательному ...

Добавлено: 21 марта 2013 г.

Место дискурсивной практики в образовательном процессе

Колосовская Е. В., Филологические науки. Вопросы теории и практики 2010 № 2(6) С. 80–85

В настоящее время глобальной целью овладения иностранным языком считается приобщение к иной культуре и участие в диалоге культур. Эта цель достигается путем формирования способности к межкультурной компетенции, т.е. приобретения необходимого уровня коммуникативной компетенции. Понятие коммуникативной компетенции многоаспектно и включает несколько субкомпетенций. Одной из наиболее значимых считается дискурсивная компетенция, которая представляет собой знание различных типов дискурсов ...

Добавлено: 5 ноября 2012 г.