?
20 лет вместе: развитие и бытие от идентификации до обособления
Развитие личности. 2025. № 4. С. 45–55.
Кратко обозначены узловые моменты проживания ученичества и сотрудничества с Валерией Сергеевной Мухиной за двадцать лет многообразного и тесного взаимодействия. Отмечаются периоды «сгущения и пауз», идентификации и обособления в общении и сотрудничестве. Отмечается масштаб и неординарность личности В. С. Мухиной как ученого и человека.
Ключевые слова: научная школаscientific schoolV. S. Mukhinaфеноменология развития и бытия личностикафедра психологии развития МПГУphenomenology of development and being of personalityidentification and isolationjournal «Personal Development»Department of Developmental Psychology of Moscow Pedagogical State UniversityВ. С. Мухинаидентификация и обособленияжурнал «Развитие личности»
Ермоленко Г. А., Ахмадуллин В. А., Базилико Э. А. и др., М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2026.
Монография посвящена реконструкции уникальности исторического пути России - ее культуры, общественного строя, религиозной, философской и политической мысли. На основе синтеза различных наук и подходов авторы обобщают и комплексно показывают своеобразие российских традиций.
Самобытность России раскрывается на обширном фактическом материале как системное явление. Детально анализируются общие для разных эпох сущностные характеристики менталитета, религиозные убеждения, система ценностей, доминирующие ...
Добавлено: 8 сентября 2026 г.
Yu E. C., Lui A., Andrade H. и др., Educational Assessment 2026 P. 1–26
Добавлено: 8 сентября 2026 г.
Карпова А. Д., Тарасов С. В., Канонир Т., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 4 С. 51–70
Контекст и актуальность. Учебный стресс старшеклассников рассматривается как существенный фактор риска для их благополучия и успеваемости, при этом в российской практике отмечается недостаток современных психометрически проверенных методов его диагностики . Цель. Валидизация русской версии Шкалы учебного стресса Лакаева-2 на выборке учащихся 11 классов, включающая подтверждение ее факторной структуры, оценку надежности и конвергентной валидности . Гипотеза. ...
Добавлено: 7 сентября 2026 г.
Россинская А. Н., Асонова Е. А., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология 2026 Т. 20 № 2 С. 88–110
Педагогическая магистратура в России является одной из востребованных траекторий получения формального педагогического образования для людей, чья профессиональная карьера начиналась в других сферах. В связи с этим, по данным Росстата, увеличивается число взрослых магистрантов, которые приходят в вуз высокомотивированными и компетентными в предметных областях. Однако уровень их универсальных компетентностей требует планомерной работы, учитывающей особенности этой целевой ...
Добавлено: 6 сентября 2026 г.
При всей кажущейся ясности и недвусмысленности понятия «свобода» дать ему исчерпывающую научную дефиницию весьма затруднительно. У каждой отрасли знания свой подход к трактовке этого многоаспектного понятия. В ходе обсуждения, материалы которого вошли в настоящий сборник, свобода рассматривается с позиций философии, социологии, юриспруденции, психологии, нейрофизиологии и т.д.
Участники дискуссии рассуждают о границах свободы воли и субъектности человека, о соотношении свободы и ...
Добавлено: 6 сентября 2026 г.
Liaukovich K., Panfilova E., Khayrullina G. и др., International Journal of Psychophysiology 2025 Vol. 207 P. 112475
Добавлено: 5 сентября 2026 г.
Liaukovich K., Bainbridge E., Khayrullina G. и др., Neuroscience and Behavioral Physiology 2026 Vol. 56 P. 10–19
Добавлено: 5 сентября 2026 г.
Павлова А. А., Малых С. Б., Адамович Т. В., Frontiers in Human Neuroscience 2026 No. 20 Article 1843779
Добавлено: 3 сентября 2026 г.
М.: МАКС Пресс, 2026.
Сборник составлен из материалов, присланных российскими и зарубежными специалистами
в Оргкомитет Всероссийского круглого стола «Логика и парадоксы управления современным
образованием». Круглый стол прошел на социологическом факультете Московского государст
венного университета имени М. В. Ломоносова 08 июня 2026 года. Тексты публикуются
в авторской редакции; мнение редакционно-издательской группы может не совпадать с пози
цией авторов.
Издание предназначено для исследователей, социологов, преподавателей, специалистов по
разработке ...
Добавлено: 2 сентября 2026 г.
Добавлено: 1 сентября 2026 г.
Матвеев А. Г., Современные наукоемкие технологии 2020 № 9 С. 173–179
Статья посвящена исследованию становления школы права интеллектуальной собственности в Пермском государственном национальном исследовательском университете. Пермский университет – старейший университет на Урале (1916 г.). Обладание конкурентоспособным научным потенциалом в области права интеллектуальной собственности является одним из многочисленных факторов построения в России инновационной цифровой экономики. Зарождение школы права интеллектуальной собственности в Пермском университете началось в 1970–1980-е гг. ...
Добавлено: 4 марта 2026 г.
Кощеев Д. А., Исопескуль О. Ю., AlterEconomics (ранее - Журнал экономической теории) 2025 Т. 22 № 2 С. 203–239
Рост внутрироссийского туристского потока в 2022−2024 годах выдвинул проблему оценки туристского потенциала административно-территориальных единиц (АТЕ) для включения в программы поддержки развития туризма. Вместе с тем концепция туристского потенциала АТЕ критикуется за свою теоретическую и методическую неопределенность. В качестве одного из источников таких несовершенств часто называют национальные и мультинациональные школы, их устойчивые практики и традиции. Однако ...
Добавлено: 3 июля 2025 г.
Чернобай Е. В., В кн.: Академик А.А. Кузнецов - человек слова и дела.: М.: Просвещение, 2024. Гл. 4 С. 216–227.
Данная глава иллюстрирует процесс формирования научной школы академика А.А. Кузнецова. ...
Добавлено: 19 марта 2025 г.
Кощеев Д. А., Географический вестник 2024 № 4(71) С. 171–182
В данном исследовании реализована одна из первых попыток комплексного анализа Пермской географической школы в теории туристских кластеров с целью диагностики её текущего состояния и прогноза дальнейшего развития. Это призвано усилить концептуальное осмысление школы как теоретико-методической системы и обеспечить маркетинг её идей. В основу исследования данной школы положен авторский системно-критериальный подход, позволивший очертить её границы, описать ...
Добавлено: 25 декабря 2024 г.
Чернобай Е. В., М.: Просвещение, 2024.
Данная книга посвящена жизни и памяти академика РАО А. А. Кузнецова. А. А. Кузнецов — выдающаяся личность в системе российского образования. Он является основателем научной школы по созданию методической системы обучения информатике и различным проблемам информатизации образования, а также автором первого школьного учебника по информатике, соавтором концепции федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. В издании ...
Добавлено: 19 сентября 2024 г.
Краснодар: Кубанский государственный университет, 2023.
Добавлено: 12 января 2024 г.
Мареева С. В., Социологические исследования 2023 № 11 С. 63–66
Юбилей Н.Е. Тихоновой, лидера одной из ведущих научных школ российской социологии, дает повод одному из участников этой школы поделиться некоторыми личными наблюдениями за ее почти 20-летним развитием. Из этих включенных наблюдений хорошо видно, что формирование научной школы предполагает редкое сочетание как фундаментальной и актуальной в длительной перспективе исследовательской темы (в данном случае – социальной структуры современного ...
Добавлено: 8 декабря 2023 г.
Аузан А. А., Курдин А. А., Проблемы прогнозирования 2022 № 5 С. 91–99
Авторы статьи исследуют институциональные факторы развития научных школ. Основываясь на примере экономического факультета МГУ, показывают многообразие их исторических траекторий. В статье идентифицированы основные институциональные проблемы, влияющие на эволюцию таких школ, в том числе проблемы ухудшающего отбора университетов, высокой специфичности инвестиций в научную квалификацию, персонализации в контексте порядков ограниченного доступа. Авторы предлагают рекомендации по переходу от ...
Добавлено: 30 июня 2023 г.
Трикоз Е. Н., Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право 2021 Т. 14 № 6 С. 43–72
В статье проведена периодизация истории сравнительного правоведения и развития компаративных исследований права в России с дореволюционного (имперского) периода до наших дней. Установлено своеобразие теоретических и методологических подходов представителей русской сравнительно-правовой школы в нововременной и современный периоды. Как в императорской, так и в советской России особый акцент на сравнительном правоведении делался в так называемые пореформенные эпохи, в ...
Добавлено: 27 сентября 2022 г.
Кимерлинг А. С., Вестник Пермского университета. Серия: История 2019 № 4 С. 64–73
Предпринята попытка создания интеллектуальной биографии профессора Олега
Леонидовича Лейбовича, ставшего научным наставником многих пермских (и не только
пермских) ученых. Биография одновременно и уникальна, и типична. Уникальна, поскольку
в нашей стране немного найдѐтся сверстников Олега Леонидовича, нашедших в себе силы и
смелость пройти сложный путь от исследований в области научного коммунизма через
интерес к теории модернизации до разработок с использованием уликовой ...
Добавлено: 9 января 2020 г.
Гришина Н. В., Белик К. М., Magistra Vitae: электронный журнал по историческим наукам и археологии. Россия 2017 № 2 С. 162–169
В работе проанализирована переписка С.Ф. Платонова с учениками и коллегами, позволяющая представить главу кафедры русской истории Петербургского университета в качестве научного руководителя. В статье делается вывод о коммуникативном характере научного лидерства С.Ф. Платонова. Также выявляются черты С.Ф. Платонова-руководителя, позволяющие говорить о нем как патроне в науке. С помощью писем характеризуются диссертационные поиски учеников С.Ф. Платонова ...
Добавлено: 3 июня 2019 г.
Крюков В. А., ЭКО 2018 Т. 48 № 6 С. 75–85
Институт экономики и организации промышленного производства СО РАН в июне 2018 г. отмечает 60-летие. В своем интервью директор института В. А. Крюков рассуждает о судьбе тех научных школ, которые составили славу института в советские годы, размышляет о месте института в современной экономической науке, формулирует свое отношение к конкуренции и коллаборации с российскими и зарубежными научными ...
Добавлено: 21 октября 2018 г.
Радина Н. К., Психологическая наука и образование 2018 Т. 23 № 5 С. 124–132
В основе статьи лежит эмпирическое исследование, цель которого – определение детерминант, влияющих на сохранение проблематики научной школы ее выпускниками, выполненное на примере научной школы У.В. Ульенковой (школа формулирует уникальный подход к психодиагностике и коррекции детей с задержкой психического развития - ЗПР). Гипотеза исследования заключена в предположении о высокой результативности тех выпускников, кто содержательно сохранил проблематику ...
Добавлено: 24 марта 2018 г.