?
ЭЭГ-корреляты визуальной обработки и их роль в развитии навыков чтения у детей
Навык визуального распознавания меняющихся объектов необходим для успешной
адаптации к окружающей среде. Особенно важно автоматизировать такой навык в процессе
освоения чтения. Трудности с различением отдельных графем – минимальных единиц
письменной речи – могут приводить к систематическим ошибкам при чтении. Традиционно
нарушения чтения выявляют у детей во время обучения в начальной школе. Однако
определение значимых предикторов развития нарушений возможно в более раннем,
дошкольном возрасте. В предыдущих исследованиях навыки зрительной обработки как
предикторы чтения оценивались, в основном, на поведенческом уровне. Выявление
нейрофизиологических коррелятов зрительной обработки позволит глубже понять механизмы
ранних этапов развития навыков чтения.