На пути к преодолению неравенства: портрет и опыт студентов первого поколения в России

Вопросы образования. 2026. № 2. С. 174–206.

Тарасова Е. А., Вилкова К. А., Жучкова С. В., Терентьев Е. А.

В контексте массовизации высшего образования студенты первого поколения (те, чьи родители не имеют высшего образования) сталкиваются с особыми барьерами на пути к получению высшего образования из-за своих специфических запросов, опыта и карьерных ожиданий. Это делает их одной из групп риска с точки зрения образовательной успешности, что актуализирует проведение исследований, которые помогут лучше понять специфику этой группы студентов. Цель данной статьи заключалась в определении типичного портрета российских студентов первого поколения, анализе их стратегий поступления в вузы, а также особенностей их образовательного опыта. В качестве эмпирической основы для исследования использовались данные опроса студентов российских вузов, собранные в рамках проекта «Мониторинг экономики образования» (N = 9969). Согласно полученным результатам, вопреки зарубежным исследованиям, российские студенты первого поколения не отличаются от студентов, у родителей которых есть высшее образование по большинству рассматриваемых характеристик. Хотя различия в специфике поступления и образовательном опыте студентов статистически значимы, их нельзя назвать существенными в силу малого размера эффекта. Это можно объяснить спецификой российского контекста, связанной с доминированием представлений о высшем образовании как социальной норме и высоким уровнем доступности бесплатного высшего образования, а также стандартизированной моделью приема, которая может нивелировать первичные эффекты неравенства. Вместе с тем, отдельного внимания в последующих исследованиях заслуживает  дифференцированный анализ траекторий, установок и образовательного опыта студентов первого поколения, обучающихся в селективных и неселективных университетах. Это позволит дать более детальную картину в отношении не просто обобщенных показателей доступности высшего образования для традиционно недопредставленных социальных групп, но и возможных ограничениях доступности наиболее качественного сегмента высшего образования для этих групп.

Ключевые слова: массовизация высшего образования, образовательный опыт, неравенство в образовании, educational experience, студенты первого поколения, first generation students, inequality of education, massification of higher education

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Развитие национальной системы высшего образования: ключевые изменения и оценка их эффектов (2025)