?
Повышение эффективности управления территориями при работе с одарёнными личностями на основе многокритериальной оценки условий их становления и самореализации
Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2021. № 3. С. 28–37.
Кравченко В. С., Ангелова О. Ю., Подольская Т. О., Аникин А. В.
Language:
Russian
Keywords: одаренность
Ноздрина Н. А., Yagunova E. E., Юридическая гносеология 2024 № 8 С. 87–93
day, it is necessary to create conditions for checking schoolchildren in terms of their intellectual aptitudes for various types of activities and to monitor the conditions for the development of giftedness within the educational system, to develop a system of socio-psychological support for families with gifted children. It is advisable to form systems for the ...
Added: February 4, 2026
М.: [б.и.], 2024.
Reports and articles of the participants of the VI International Scientific and Practical Online Conference “Psychology of Giftedness and Creativity” are presented. The collection includes articles devoted to fundamental scientific problems of the psychology of giftedness and creativity.
In the presented reports and articles the problem of psychology of giftedness and creativity is considered from different ...
Added: February 26, 2025
Кравченко В. С., Ангелова О. Ю., Подольская Т. О. et al., Аудит и финансовый анализ 2021 № 2 С. 32–41
Одной из региональных проблем сегодня является отток молодых одарённых личностей из одних субъектов РФ в другие на поиски карьерных возможностей. В статье предложена методика оценки возможностей регионов РФ для привлечения и развития молодых талантов, а также произведено выделение четырех кластеров на основе матрично-балльной оценки. Предложены рекомендации по выстраиванию региональной стратегии с целью недопущения миграции талантов. ...
Added: November 13, 2022
Лиханов М. В., Tsigeman-Gorenko E., Ковас Ю. В., Сибирский психологический журнал 2020 Т. 78 С. 117–129
Разработаны нормированные пороги для определения индивидуального уровня пространственных способностей для школьников 13–17 лет с использованием краткого онлайн-инструмента. Также на основе предыдущих исследований сформулированы рекомендации для школьников в соответствии с уровнем их пространственных способностей на момент тестирования. Обсуждается необходимость усиления визуальнопространственного компонента в общеобразовательных программах, а также в программах отбора одаренных школьников. ...
Added: October 21, 2022
Mertsalova T., Kosaretsky S., Anchikov K. et al., М.: НИУ ВШЭ, 2022.
В аналитическом докладе сегмент школьного образования рассматривается в контексте Указа Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», а также федеральных проектов национального проекта «Образование», утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам 24 декабря 2018 г. ...
Added: October 6, 2022
Kosaretsky S., Anchikov K., Mertsalova T., М.: НИУ ВШЭ, 2022.
The analytical report presents the results of a study of the conditions for identifying and developing the children’s talents in the mass secondary school. In this report we analyze subjective perception of children's giftedness by parents and teachers, the possibilities of talent development in the school. In the paper we examine features of the families’ ...
Added: June 29, 2022
Andryushkov A., Егорова А. К., Серветник В. В., Государственное управление. Электронный вестник 2020 № 83 С. 204–220
Настоящая статья посвящена анализу современных подходов к определению талантов как в экспертной среде психологов и педагогов, так и в международной практике. Цель данного исследования — определить зоны перспективных подходов в работе с талантами, которые могут применяться и в сфере образования, и в сфере пролонгированной кадровой политики в России. Кроме того, в статье анализируются существующие контекстуальные ...
Added: January 14, 2022
Shadrikov V., В кн.: Психология творчества и одаренности: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. В 3-х частяхТ. 1.: М.: Ассоциация технических университетов, 2021. С. 35–39.
The main propositions of the author's theory of abilities and giftedness are stated. ...
Added: November 10, 2021
Dvoinin A., Проблемы современного образования 2011 № 5 С. 46–53
The article is the historical and psychological investigation of representations on giftedness, which are peculiar to teachers of a Soviet province in the early 50s of XX century. On the basis of the analysis of historical document – the “Lectures on psychology” text – and its comparison with modern to it sources and with modern ...
Added: October 7, 2021
Dvoinin A., Проблемы современного образования 2011 № 6 С. 74–82
The article is the historical and psychological investigation of representations on giftedness, which are peculiar to teachers of a Soviet province in the early 50s of XX century. On the basis of the analysis of historical document – the “Lectures on psychology” text – and its comparison with modern to it sources and with modern ...
Added: October 7, 2021
М.: Известия ИППО, 2020.
Представлены доклады и статьи участников II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества». В сборник вошли статьи, посвященные фундаментальным научным проблемам психологии одаренности и творчества.
В представленных докладах и статьях проблема психологии одаренности и творчества рассмотрена с разных сторон – вклада некогнитивных факторов в развитие интеллекта и креативности; успешности обучения одаренных детей на разных уровнях образования; ...
Added: September 30, 2021
М.: Ассоциация технических университетов, 2021.
Сборник включает статьи по актуальным проблемам психологии и диагностики одаренности детей и молодежи, представленные в качестве докладов на Всероссийскую научно-практическую конференцию с международным участием «Психология творчества и одаренности» (сопредседатели Программного комитета Конференции: А.А. Александров, Д.Б. Богоявленская, И.Д. Демакова, Ю.П. Зинченко, А.В. Лубков, Т.А. Соловьева). В представленных материалах отражены опыт и практика в области выявления одаренности, ...
Added: September 3, 2021
Obukhov A., В кн.: Исследовательский подход в образовании: проблема подготовки педагога: Научно-методический сборник в двух томах.Т. 1: Теория и методика.: М.: Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2012. С. 338–343.
Обсуждаются два подхода к проблеме одаренности: как диагноз и как ориентир развития. Показывается перспективность развития одаренности в исслдеовательской деятельности. ...
Added: November 24, 2019
Shadrikov V., Мазилов В. А., Слепко Ю. Н., РИО ЯГПУ, 2018.
В монографии представлены результаты исследования проблемы способностей и одаренности. Рассматривается современное состояние проблемы, проводится ее методологический анализ, анализируются современные подходы к исследованию способностей и одаренности. Отдельное внимание авторы уделяют соотношению одаренности с другими психологическими понятиями, с которыми она находится в тесной феноменологической связи - деятельностью, мышлением, способностями и пр. ...
Added: November 12, 2019
Obukhov A., Исследователь/Researcher 2019 № 1-2 С. 183–194
In 2018, International intellectual games were held in Yakutia, within the framework of which it was decided to hold an international Symposium on the development of gifted children and youth in education «Scientific education». The article gives an overview of the key events and results of this Symposium. ...
Added: June 27, 2019
Shadrikov V., М.: Институт психологии РАН, 2019.
В книге на основе анализа научных источников и эмпирических материалов, полученных автором и его учениками, предлагается теория способностей и одаренности человека.
В предложенном подходе способности рассматривается в трех измерениях: способности индивида, субъекта деятельности и личности. Показано, что развитие способностей идет на определенной природной основе (способности индивида), достраиваясь интеллектуальными операциями и способами их реализации (способности субъекта деятельности) ...
Added: June 18, 2019
Shadrikov V., В кн.: Системогенез учебной и профессиональной деятельностиЧ. 2.: Яр.: РИО ЯГПУ, 2018. С. 11–15.
В работе рассматриваются процессы системогенеза одаренности. В основу положены представления о функциональной психологической системе деятельности и о функциональной системе одаренности. Дается ответ на фундаментальный вопрос: «Что объединяет способности и одаренность?». В основе этого процесса лежит положение об изоморфности функциональных систем деятельности и способностей. Обосновывается понимание одаренности как интегрального проявле-ния способностей в целях конкретной деятельности, выступающее ...
Added: June 18, 2019
Obukhov A., В кн.: Научное образование / Science Education: сборник статей участников симпозиума по проблемам развития одаренности детей и юношества в образовании.: М., Якутск: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2018. С. 10–22.
В 2018 году в Якутии проходили Международные интеллектуальные игры, в рамках которых было принято решение провести Международный симпозиум «Научное об- разование» по проблемам развития одаренности детей и молодежи в образовании. В статье дан обзор ключевых событий и итогов данного симпозиума. ...
Added: March 2, 2019
М., Якутск: Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2018.
В рамках Международных интеллектуальных игр 8-15 июля 2018 года в Якутске прошел Международный симпозиум по проблемам развития одаренно- сти детей и юношества в образовании «Научное образование/Science Education», по итогам которого издан данный сборник статей. Симпозиум стал образовательным событием для обмена идеями и демонстрации практических достижений науки, органов управления образованием, образовательных организаций, методических центров, педагогов в ...
Added: March 2, 2019
Semenov I. N., В кн.: Б.М. Теплов и современное состояние дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии. Материалы международной юбилейной конференции к 120-летию со дня рождения Б.М. Теплова.: М.: Издательство "Перо", 2017. С. 87–101.
В статье анализируется научно-исследовательская деятельность крупнейшего отечественного психолога-экспериментатора середины ХХ в. Б.М.Теплова и характеризуется развитие его легендарной личности. Впервые логика развития его творчества дифференцируется на создание им четырех научных школ. Крупнейшей их них является отечественная школа дифференциальной психофизиологии, которую прошли многие ученые ведущего в стране Психологического института, основанного при МГУ учителем Б.М.Теплова – философом и ...
Added: March 12, 2018
Semenov I. N., В кн.: Психология одаренности и творчества. Монография.: М., СПб.: Издательство Нестор-История, 2017. С. 74–86.
В разделе дана панорама рефлексивной психологии творчества и анализируются ключевые направления ее развития. Эта инновационная область современного человекознания характеризуется во взаимодействии с акмеологией, персонологией, педагогикой, в т.ч. при рефлексивно-психологическом изучении продуктивного мышления и креативной личности, а также при рефлексивно-педагогическом формировании творчества и человеческого капитала как психологических ресурсов генерирования инноваций в культуре и обществе. ...
Added: November 30, 2017