• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Incorporating Knowledge Triangle in University Management System: The Case of the Higher School of Economics, Russia
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
29 апреля 2026 г.
8 драйверов технологического будущего: что изменит экономику
Какие отрасли определят облик ближайших десятилетий? Премьер-министр  Михаил Мишустин назвал 8 направлений, которые будут развиваться в ближайшие годы. О том, какие образовательные программы НИУ ВШЭ готовят специалистов по этим направлениям — в материале IQ медиа.
28 апреля 2026 г.
Почему слабые участники соревнований сдаются - и как это изменить
Доцент факультета экономических наук НИУ ВШЭ Анастасия Анцыгина разработала модель распределения призов, которая максимально стимулирует активность участников соревнований. Она предложила пересмотреть классический принцип «победитель получает все» и в некоторых случаях предлагать небольшую награду даже проигравшему. По ее мнению, это может повысить мотивацию участников и сделать соревнование более конкурентным. Результаты исследования опубликованы в журнале Economic Theory.
28 апреля 2026 г.
Исследователи НИУ ВШЭ собрали научную базу данных для изучения пищевых привычек у детей
Созданная в Высшей школе экономики база данных может стать основой для изучения пищевых привычек у детей. Об этом говорится в исследовании «Влияние возрастных, гендерных и социально-ролевых факторов на соответствие пищевого выбора детей возрастным нормам: экспериментальное исследование с веб-приложением Dish-I-Wish». Работа выполнена в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ. Исследование было представлено в рамках XXVI Апрельской международной научной конференции.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Incorporating Knowledge Triangle in University Management System: The Case of the Higher School of Economics, Russia

Ch. 8. P. 145–161.
Кузьминов Я. И., Фурсов К. С., Гохберг Л. М., Заиченко С. А., Майснер Д.
Язык: английский
Полный текст
DOI
Текст на другом сайте
Ключевые слова: University managementKnowledge Triangle entrepreneurial universitythe third mission of the universityR&D management
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
Исследование механизмов адаптации поведения субъектов инновационного процесса к кризисным шокам и посткризисным условиям (2021)

В книге

The Knowledge Triangle. Changing Higher Education and Research Management Paradigms
Aanstad S., Benner M., Borlaug S. B., Čadil V., Cervantes M. Switzerland: Springer, 2021.
Похожие публикации
Контекстуализация идеи предпринимательского университета: структура для осмысления
Сутормина А. Е., Белоусова О. А., Грун А., Форсайт 2024 Т. 18 № 4 С. 33–50
Развитие академического предпринимательства в университете влечет за собой сложный процесс изменений. Поскольку внутренние и внешние контекстуальные переменные делают предпринимательский путь каждого университета уникальным, найти общий «рецепт» кажется невозможным. Таким образом, наличие рефлексивной структуры, которая позволяет каждому университету рассматривать свою предпринимательскую стратегию и то, как она преобразуется в более конкретные организационные меры, может предложить путь вперед. ...
Добавлено: 26 августа 2025 г.
Особенности внедрения индивидуализации в высшем образовании в России
Музыка П. А., Университетское управление: практика и анализ 2024 Т. 28 № 4 С. 67–81
Статья исследует представления руководства университетов в России о целях, эффектах и барьерах внедрения индивидуальных образовательных траекторий в учебный процесс. На основе проведения 15 полу-структурированных интервью с представителями руководства российских университетов (проректорами, ди ректорами и заместителями ди ректоров институтов, начальниками управлений) бы ли сделаны выводы относительно ключевых представлений об эффектах, которые полу чили университеты, внедрившие ИОТ. ...
Добавлено: 29 апреля 2025 г.
Студенческая оценка преподавания в университетах: актуальные проблемы в контексте российского опыта
Лисова Т. А., Двойнин А. М., Мир науки. Педагогика и психология 2024 Т. 12 № 6 Статья 39PDMN624
Современные университеты ориентированы на совершенствование качества образования и уделяют большое внимание механизмам его оценки. Считается, что одним из механизмов внутренней оценки качества является студенческая оценка преподавания (СОП) – опрос студентов о качестве работы преподавателя и учебного курса. В статье представлены результаты анализа актуальных проблем СОП, определяющих направления научных дискуссий и исследований российских ученых. Актуальность исследования ...
Добавлено: 18 февраля 2025 г.
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В РОССИИ: ПЕРЕСБОРКА?
Сутормина А. Е., Общество и экономика 2024 № 4 С. 82–107
В статье анализируется генезис модели предпринимательского университета и опыт переноса в российскую институциональную среду ее англо-саксонской версии в 2010-2020 гг. На основе экспертных интервью с рядом администраторов инновационно-предпринимательского контура некоторых ведущих вузов Москвы и Нижнего Новгорода выделен ряд причин неуспеха, до этого не отмечавшихся в отечественной литературе:  неорганичность предпринимательской функции для российского вуза в восприятии ...
Добавлено: 25 сентября 2024 г.
What makes an entrepreneurial university? Institutional moderators of ecosystem impacts in a developing country
Rücker Schaeffer P., Brandão Fischer B., Queiroz S. и др., Science and Public Policy 2024 Vol. 51 No. 1 P. 108–126
Entrepreneurial universities have become a key concept in debates concerning regional economic development. Yet, we still fall short of having a clear comprehension of the enablers of such localized impacts arising from academic activity. Such conditions are particularly critical for the context of developing countries, which have mostly mimicked initiatives taking place in the context ...
Добавлено: 17 сентября 2024 г.
Opening the Black Box: Measuring the Performance of Research Organization
Dabic M., Huck N., Майснер Д. и др., IEEE Transactions on Engineering Management 2024 Vol. 71 P. 10066–10090
Добавлено: 5 октября 2023 г.
Управление процессами в вузе
Вагнер Ю. Б., Открытые системы. СУБД 2010
Руководители многих организаций демонстрируют сегодня высокий уровень компетенции в процессных вопросах, но, как правило, этот уровень ограничен лишь теорией. В этой связи могут быть полезны несколько практических советов на примере создания и совершенствования системы управления вузами. ...
Добавлено: 14 сентября 2023 г.
The Dynamics of University-Industry Interactions in Peripheral Contexts: Evidence from Brazil
Aparecido-Tomaz P., Fischer B., Майснер Д. и др., Foresight and STI Governance 2022 Vol. 16 No. 4 P. 59–69
This research aims at addressing the factors that constrain the flow of knowledge between universities and industry when these players are embedded in peripheral contexts. A multiple-case study was carried out in order to describe and understand the limitations of universities as agents of innovation in peripheral ecosystems. Twenty-two semi-structured interviews were conducted with the ...
Добавлено: 13 сентября 2023 г.
Развитие концепции предпринимательского университета в вузах России. Новый инструментарий оценки
Казин Ф. А., Кондратьев А. В., Университетское управление: практика и анализ 2022 Т. 26 № 1 С. 18–41
Стартовавшая летом 2021 года программа стратегического академического лидерства «Приоритет 2030», будучи логическим продолжением Проекта 5-100, значимо от него отличается. Если Проект 5-100 преимущественно был ориентирован на повышение глобальной конкурентоспособности российских вузов, то программа стратегического академического лидерства в первую очередь стимулирует вузы к активному включению в социально-экономическое развитие регионов Российской Федерации. Приоритеты новой программы созвучны концепции предпринимательского университета, разработанной ...
Добавлено: 28 июня 2023 г.
«Media Sharks» НИУ ВШЭ — цифровое музыкальное издательство в классическом вузе
Евпак Е. Г., Наука телевидения 2022 Т. 18 № 2 С. 171–214
В статье рассматриваются ценностные аспекты медийно- музыкального лейбла для классического вуза. Автор освещает особенности концептуализации и запуска в работу опытной модели лейбла «Media Sharks», созданного при факультете коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, а также управленческо-технологические процедуры, связанные с организацией работы проекта на этапе пусконаладки издательских процессов с перспективой перехода в основной операционный цикл. Цифровое издание ...
Добавлено: 12 сентября 2022 г.
Knowledge Triangle: The Right Concept to Align Universities Missions?
Groumpos P., Майснер Д., , in: The Knowledge Triangle. Changing Higher Education and Research Management Paradigms.: Switzerland: Springer, 2021. Ch. 2 P. 19–32.
Despite long-lasting discussions about Knowledge Triangle and Triple Helix universities missions have not changed much. Discussions about these concepts remain at aggregate level resulting in several approaches for measuring universities performance but are clearly less developed in terms of management concepts and practical applicability. Accordingly policy measures target at the sympthoms and might show some ...
Добавлено: 17 января 2022 г.
Targeted Science, Technology, and Innovation Policies to Enhance Knowledge Triangle
Гохберг Л. М., Майснер Д., , in: The Knowledge Triangle. Changing Higher Education and Research Management Paradigms.: Switzerland: Springer, 2021. Ch. 15 P. 305–314.
Добавлено: 17 января 2022 г.
Knowledge Triangle Targeted Science, Technology and Innovation Policy
Майснер Д., Гохберг Л. М., Кузьминов Я. И. и др., , in: The Knowledge Triangle. Changing Higher Education and Research Management Paradigms.: Switzerland: Springer, 2021. Ch. 1 P. 3–15.
During the last decade, the concept of the Knowledge Triangle (KT) in the form of change processes that foster greater interaction between education, research and innovation activities has left the academic community and diffused to the higher education and research policy arena. As a result, numerous policy measures have been developed and implemented aiming at ...
Добавлено: 17 января 2022 г.
Entrepreneurial university: The relationship between smart specialization innovation strategies and university-region collaboration
Bukhari E., Dabic M., Shifrer D. и др., Technology in Society 2021 Vol. 65 Article 101560
Addressing the effect of regional innovation strategies for smart specialization is beneficial. This study investigates the correlation between smart specialization innovation strategies and university-region collaboration. The findings of this study will help researchers and decision makers understand and strategically plan for linking education with industry and thus help create entrepreneurial universities. This paper examines the ...
Добавлено: 12 декабря 2021 г.
11TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2018)
Косычева М. А., Слизовский Д. Е., Береснев Д. Н. и др., IATED Academy, 2018.
Добавлено: 3 ноября 2021 г.
Fulfilling University third mission: towards an ecosystemic strategy of entrepreneurship education
Nicotra M., Дель Джудиче М., Romano M., Studies in Higher Education 2021 Vol. 46 No. 5 P. 1000–1010
This paper presents an organizing framework of Entrepreneurship Education (EE) evolving strategies to fulfill third mission in an Entrepreneurial University. Actually, universities are struggling to face the challenges in achieving third mission objectives enhancing entrepreneurial culture to prosper in an entrepreneurial society. In this context, there is currently no clear categorization in the literature of ...
Добавлено: 2 ноября 2021 г.
Knowledge Triangle Governance in Science, Technology, and Innovation Policy
Гохберг Л. М., Гершман М. А., Заиченко С. А. и др., , in: The Knowledge Triangle. Changing Higher Education and Research Management Paradigms.: Switzerland: Springer, 2021. Ch. 12 P. 229–247.
Добавлено: 4 октября 2021 г.
The Knowledge Triangle. Changing Higher Education and Research Management Paradigms
Aanstad S., Benner M., Borlaug S. B. и др., Switzerland: Springer, 2021.
Добавлено: 4 октября 2021 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору